<h3>????金秋時節(jié)，伴著陽光和秋風(fēng)，我們相約西城區(qū)研修學(xué)院103的教室。一起聆聽關(guān)于教育的故事，分享著研究中智慧。</h3> <h3><b><font color="#ff8a00">故事一：從“忘我”到“在一起”</font></b></h3><h3><b><font color="#ff8a00">北京六一幼兒院 朱金嶺</font></b></h3> <h3> 今天，第一位和我們一起分享的教師是北京六一幼兒院的朱金嶺老師，朱老師在一線工作了30年，是深受孩子們喜愛的老師。她今天跟我們分享了她的教育感悟——從“忘我”到“在一起”。</h3> <h3>忘我？</h3><h3>在一起？</h3><h3>分別代表了什么樣的關(guān)系？</h3><h3>到底忘了什么？</h3><h3>這一連串的問號?</h3><h3>把我們帶入了思考中......</h3> <h3>這是一個小小的故事“我們身邊重要的日子”。</h3><h3>起初，都是老師認(rèn)為重要的日子。</h3><h3>可是，發(fā)現(xiàn)孩子們并不去關(guān)注。</h3><h3>于是，老師和孩子開始一起添加認(rèn)為重要的日子。</h3> <h3>逐漸，在這個過程中，老師看到了兒童。</h3> <h3>老師看到了更多幼兒的想法，</h3><h3>他們關(guān)注的和感興趣的。</h3><h3>孩子們記錄了掉牙的日子......</h3><h3>哪怕生活中那么一件成人看來很小的事情，</h3><h3>在孩子眼里顯得尤為重要！</h3> <h3> 就這樣，生動的課程出現(xiàn)了......</h3><h3> “課程”在我們的心里，總是那么的遙不可及。</h3><h3> 可是，聽朱老師那么一說，一切變得那么輕松和有意思。</h3> <h3> 隨后，朱老師還跟我們分享了她和孩子們一起對于朱老師的“大猜想”。</h3><h3> 由好奇心引發(fā)了孩子們一系列的探究和思考。</h3><h3> 聽完朱老師的教育故事，我們深深地感嘆“能在朱老師班級，真好！”“當(dāng)一名幼兒園老師，真好！”</h3> <h3><b><font color="#ff8a00">故事二：發(fā)現(xiàn)兒童視角，在好奇中成長</font></b></h3><h3><b><font color="#ff8a00">北京第五幼兒園 祁麗麗</font></b></h3> <h3> 第二個和我們一起分享教育故事的是北京第五幼兒園的祁麗麗老師。她從兩個視角跟我們分享了她和孩子在一起的故事。</h3> <h3> 祁老師呈現(xiàn)了四張照片，問我們“你喜歡哪張？”“你覺得孩子會喜歡哪張？”每個人都表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，和自己的視角。當(dāng)站在孩子的視角去想“孩子會喜歡哪一張？為什么？”時，每個人都開始思考，嘗試把自己變成一個小朋友。</h3> <h3>隨后，老師分享了教師視角和兒童視角的不同。</h3> <h3> 之后，祁老師娓娓道來，講了一個發(fā)生在她們班，孩子玩輪胎的故事。</h3> <h3> 從幼兒視角出發(fā)，把輪胎還給孩子之后，老師從孩子身上發(fā)現(xiàn)了無限的可能。</h3> <h3>故事講完之后，我們開始思考：</h3><h3>看，是不是等同于看見了？看懂了？</h3><h3>我們照相??</h3><h3>為什么照相？</h3><h3>為了誰照相？</h3><h3>照了照片有什么用？</h3><h3>于是，更多的人開始關(guān)注兒童視角。</h3><h3>當(dāng)我們帶著好奇心去走進(jìn)兒童的世界時，</h3><h3>我們從孩子身上看到了不一樣世界。</h3> <h3> 好奇，</h3><h3> 是開啟我們走進(jìn)童心世界的大門，</h3><h3> 能讓我們更好地去了解兒童的想法、意圖和興趣......</h3><h3> 帶著好奇心，</h3><h3> 去開啟和孩子在一起的每一天。</h3> <h3><b><font color="#ff8a00">故事三：學(xué)習(xí)故事</font></b></h3><h3><b><font color="#ff8a00">三義里幼兒園 劉曉穎</font></b></h3> <h3> 聽完了兩個教育故事之后。三義里幼兒園的劉曉穎園長，從高位、系統(tǒng)和另一個獨(dú)特的視角，分享了三義里幼兒園和學(xué)習(xí)故事研究的感悟及歷程。</h3> <h3>你想要的是什么？</h3><h3>劉曉穎園長的話引發(fā)了我們的思考。</h3><h3>日常中，我們?nèi)リP(guān)注什么？</h3> <h3>作為人的培養(yǎng)，</h3><h3>教育中我們應(yīng)該去思考些什么呢？</h3><h3>劉曉穎園長帶著我們的思維不斷碰撞，</h3><h3>開始去認(rèn)真思考教育中最本質(zhì)的問題。</h3> <h3>我們開始關(guān)注兒童的需要。</h3><h3>思考教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)注點(diǎn)：</h3><h3><b>價值引導(dǎo)</b></h3><h3><b>思維氣質(zhì)</b></h3><h3><b>未來意識</b></h3> <h3>從看見到看懂，</h3><h3>我們轉(zhuǎn)變了觀察的視角和思考的角度。</h3> <h3>我們支持孩子不斷地獲得勝任感。</h3><h3>成為有力量的學(xué)習(xí)者。</h3><h3><br></h3><h3>就在意猶未盡中，</h3><h3>我們結(jié)束了半日的充電??</h3><h3><br></h3><h3>故事我們還在回味，</h3><h3>名師的教育智慧還在耳畔縈繞，</h3><h3>名園長的教育思想帶給我們啟迪......</h3><h3><br></h3><h3>愉快而難忘的午后，</h3><h3>帶給我們的收獲是滿滿的。</h3><h3><br></h3><h3>在三位老師的身上，</h3><h3>我們看到了對學(xué)前教育的熱愛，</h3><h3>研究，</h3><h3>在路上，</h3><h3>我們砥礪前行……</h3> <h3>活動最后，陳立老師跟我們分享了她的感悟。</h3><h3>聽了陳老師的感悟，</h3><h3>讓我們對我們的日常有了新的思考......</h3><h3>多么充實(shí)又難忘的一個下午，</h3><h3>讓我們愛上研究，</h3><h3>愛上這樣的學(xué)習(xí)！！</h3>