<h3> 10月30號，迎著朝陽，我們一行老師來到玉山縣東城小學參加觀摩全市小學書法教師優(yōu)質(zhì)課教學比賽。</h3> <h3> 優(yōu)秀書法教師云集，小小的我身在其中感到萬分渺小又覺受寵萬分。非常感謝學校給我這樣難得的機會讓我能坐在這里學習書法藝術知識，感受書法藝術的魅力，得到書法藝術的熏陶。</h3> <h3> 我大可稱自己為一位書法初學者，有幸來到觀摩課活動現(xiàn)場，聆聽了十四位來自上饒市各地優(yōu)秀書法教師的優(yōu)質(zhì)課堂，受益匪淺。</h3> <h3> 第一堂課來自東道主玉山縣東城小學廖德峰老師，給我們帶來的《豎折的寫法》。上課前，廖老師播放“山”字的演變過程，引導學生感受中華五千年的傳統(tǒng)文化，導入新穎，過渡自然。配樂練習書法，給人以美的享受。</h3><h3> </h3><h3></h3> <h3> 鄱陽縣的余云飛老師教態(tài)親切，課堂環(huán)環(huán)緊扣。對“橫”的寫法講解細致入微。</h3> <h3> 同樣是“橫”的教學，弋陽的黃春鳳老師的課堂氣氛活躍，學生積極性高，評價方式多樣化，為學生繼續(xù)學習書法打下了基礎。</h3> <h3> 來自婺源縣的張毅老師的課堂充滿了生機。張老師《橫折鉤》的講授和學生的動手操作結合合理，其中我最欣賞“書法臺”和評選小小書法家的設計，有效且高效地激發(fā)學生的積極性，也讓上臺的學生充滿自豪感。</h3> <h3> 上饒市教育局直屬小學徐玲老師教學《倒三角形的獨體字》時，及時點撥和評價，調(diào)動學生的學習積極性，并通過自評互評后再練習，不斷強化，從而掌握本課的重點和難點。</h3> <h3> 玉山縣的王麗仙老師巧妙運用兒歌教學書法：新筆畫，橫折鉤，橫短豎長鉤尖尖。斜按起筆如橫畫，頓筆轉(zhuǎn)峰直向下……</h3> <h3> 余干縣徐松老師風趣幽默的教學風格使得書法課變得十分活躍。</h3> <h3> 雷琪老師語言流暢，清晰，情緒飽滿，條理分明，深入淺出的講解“長點”的書寫要點。采用同桌互評有利于學生對長點的書寫練習。</h3> <h3> 課堂在一聲聲鏗鏘有力的“揚我中國風，從小學書法……”的兒歌收尾。也代表著第一天的觀摩活動的圓滿結束。</h3> <h3> 10月31號上午，一身淡雅端莊的徐晨暉老師給大家?guī)砹艘惶镁式^倫的《懸針豎》教學。</h3> <h3> 教學中滲透著“十年樹人，百年樹人”教學理念，讓我深深地折服！</h3> <h3> 曹清紅老師扎實的基本功，通過觀察橫撇的形態(tài)，培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力和模仿能。合作完成書法作品《滴水穿石》，培養(yǎng)學生審美能力以及對書法藝術的喜愛之情。</h3> <h3> 曹義鋒老師教學《橫》時，上課非常關注學生的坐姿和執(zhí)筆姿勢。低年級學生非常喜歡聽故事，曹老師就以故事引入，激發(fā)學生的學習興趣，積極的投入到學習當中。<br></h3> <h3> 柴麗君老師的《左右結構——左窄右寬》，另辟蹊徑，以上饒獨有的秋色為導入，引出“秋”字，視頻書寫指導，學生書空觀察，教師現(xiàn)場范寫，并強調(diào)重點。</h3> <h3> 來自我們上饒縣的余大旺老師輕松地駕馭課堂，總結書寫豎點的要點“形似耳，三個棱角，中上寬，中下窄”學并用此來對比評價學生的書法作業(yè)。</h3> <h3> 鄭文茜老師獨特的教學風格，由姓氏導入課堂，以彎月引出課題臥鉤，實在是高。巧妙的教學設計，“一心一意”的書法作品收尾我，心里不禁感嘆！</h3> <h3> 最后由弋陽教研室陳禾根主任發(fā)言總結。從多方面闡述書法課的教學要點和存在的一些問題。</h3> <h3> 端端正正寫字，堂堂正正做人，寫好中國字，做好中國人，書法教育課程意義重大。此次觀摩學習雖然結束了，但我的心中卻燃起了一團小小的火焰。作為書法教師隊伍的新兵，我深感責任重大。這團小小的火焰，我想必將會慢慢升起，為中國書法的傳承與發(fā)展，貢獻出我的那份力量！<br></h3><h3>（圖文：龔云燕）</h3>