<h3> 秋日暖陽，溫潤時光。為提高廣大美術(shù)老師的教學(xué)能力素養(yǎng)，山東省教科院<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">“送教支教”小學(xué)美術(shù)學(xué)科</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">活動</span>來到結(jié)廬在鬧市中的臨沂市勝利小學(xué)，全市各地美術(shù)教育工作者紛至沓來，立足課堂，開啟一場提高美術(shù)教學(xué)能力的修行之旅。</h3> <h3> 本次活動由山東省美術(shù)教研員肖鋼老師帶隊(duì)，臨沂市美術(shù)教研員李娜老師組織籌辦和主持。來自四地市的五位名師分別為我們帶來的精彩紛呈的課例。讓我們坐在送教的大樹下，聆聽美育吹過樹梢......</h3> <h1></h1><h1 style="text-align: center;"></h1><h3 style="text-align: center; "><b>《漢字的聯(lián)想》</b></h3><h3 style="text-align: center; "><b>一筆一畫通古今</b></h3> <h3> 首先，臨沂市第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)的于潔老師帶著我們穿越千年時光，探尋中華文字的前世今生。于老師刪繁就簡，以有趣的甲骨文動畫猜字設(shè)置情境導(dǎo)入，再通過欣賞動畫片《三十六個字》之后，以“德”字為引導(dǎo)，拋出問題逐漸引導(dǎo)學(xué)生感受漢字由圖形而來，以此為脈絡(luò)欣賞從古至今的漢字演變過程。于潔老師循循善誘,潤物無聲,持一支毛筆在三尺講臺上演繹漢字的聯(lián)想，彰顯爐火純青的教學(xué)藝術(shù)。</h3> <p style="text-align: center; "><b>《中國龍》</b></h3><p style="text-align: center; "><b>一龍一吟入九霄</b></h3> <h3> 臨沂市義堂小學(xué)的譚政老師帶來凝聚華夏之心的《中國龍》。首先，譚老師啟發(fā)學(xué)生大膽想象龍的形象由哪幾部分組成，然后帶領(lǐng)學(xué)生欣賞生活中哪些地方出現(xiàn)了龍的形象，在群體互動和交流的環(huán)境中，通過參與、探索，把自己對龍的感受和認(rèn)識以評述的方式表達(dá)出來，在這過程中逐漸體會到龍在中華民族的意義。譚政老師的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、赤誠的教學(xué)熱情，引導(dǎo)孩子們對中國龍文化發(fā)生興趣，在他們心中播下一顆愛國的種子。</h3> <h1></h1><h1 style="text-align: center;"></h1><h3 style="text-align: center; "><b>《青花瓷》</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>一藍(lán)一白遠(yuǎn)流長</b></h3> <h3> 有一種美叫中國風(fēng)，有一種中國風(fēng)叫青花瓷。東營的劉德菊老師塑就古瓷之美，展現(xiàn)了一節(jié)雅韻的《青花瓷》。劉老師立足傳承與創(chuàng)新，以《鬼谷子青花大罐》為什么有這么高的價值為主線，通過圖像識讀欣賞青花紋樣，利用任務(wù)單讓學(xué)生自主探究，解決主紋與器型的組成，啟發(fā)學(xué)生潑彩青花之韻，創(chuàng)新青花紋樣，表現(xiàn)青花至美。劉老師聲情并茂，讓氤氳著深厚的歷史和文化底蘊(yùn)的青花瓷在孩子們心中熠熠生輝。</h3> <h1></h1><h1 style="text-align: center;"></h1><h3 style="text-align: center; "><b>《美麗的紋樣》</b></h3><h3 style="text-align: center; "><b>一字一句撥心弦</b></h3> <h3> 濟(jì)南市明湖小學(xué)的鄭珊珊老師帶領(lǐng)我們探尋藝術(shù)與生活中《美麗的紋樣》。鄭老師運(yùn)用生動活潑的語言啟發(fā)孩子思維，聯(lián)系生活中的紋樣應(yīng)用，創(chuàng)新紋樣設(shè)計。鄭老師以舊引新，聯(lián)系新舊知識提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的教學(xué)方法如點(diǎn)石成金，是和煦，是清澈，是明亮的方向。</h3> <h1></h1><h1 style="text-align: center;"></h1><h3 style="text-align: center; "><b>《校園合影》</b></h3><h3 style="text-align: center; "><b>一吟一詠潤心田</b></h3> <h3> 最后，青島市文登路小學(xué)孫亮星老師飽含濃郁情感為我們展現(xiàn)她宏大的美術(shù)世界——《校園合影》。孫老師打破常規(guī)，突破課本，利用親切的語言、溫馨的音樂、融洽的畫面，創(chuàng)建充滿愛的教學(xué)氛圍，在教學(xué)過程中，孫老師利用孩子對泥土的情懷，依托陶土手工創(chuàng)作的方式探尋愛的真諦，表達(dá)校園真摯的情感。孫老師重視孩子在藝術(shù)創(chuàng)作過程中的感受，探尋提升孩子在創(chuàng)作過程中的幸福感和審美能力的方法。 如果說美術(shù)教學(xué)是無邊的大海，我們便是大海航路上的行者，孫老師的這節(jié)課如燈塔，如星空為有些身在迷茫和困惑之海的老師指明前進(jìn)方向。</h3> <p style="text-align: center; "><b>說課環(huán)節(jié)</b></h3> <p style="text-align: center; "><b>省美術(shù)教研員肖鋼老師精彩點(diǎn)評</b></h3> <h3> 感謝山東省教科院“送教支教”小學(xué)美術(shù)學(xué)科活動為我們提供寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，感恩與五位名師最美的遇見。今日，你們播種希望，明日，我們必將揚(yáng)帆起航，譜寫新篇章。</h3>