<h3> 一年級(jí)語(yǔ)文組制作</h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3> 秋天的美是成熟的，它不像春的羞澀，亦不似夏的火辣，更不同冬的內(nèi)向，秋天的成熟在于它承載了一年的收獲和得到，似乎沒(méi)有哪個(gè)季節(jié)能如秋天般總是讓人感覺(jué)到收獲的喜悅。每一次教研也仿佛經(jīng)歷一個(gè)春夏，迎接一個(gè)秋天，總能讓我們有所得，有所思，有所悟。10月30日，一個(gè)注定要收獲的日子里，我們抓住秋的尾巴，在九一小學(xué)體育路校區(qū)展開了這一次的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。</h3> <h3> 教研活動(dòng)在崔云宏老師和馬愛(ài)靈老師的主持下拉開帷幕，九一小學(xué)語(yǔ)文組全體老師參加學(xué)習(xí)，共同教研。</h3> <h3> 教研活動(dòng)井然有序，崔老師和馬老師就部編版三年級(jí)上冊(cè)第四單元進(jìn)行了分析和指導(dǎo)。</h3> <h3> 針對(duì)預(yù)測(cè)單元的教學(xué)，崔老師給老師們提出了寶貴的四點(diǎn)建議：1.整體考慮，預(yù)測(cè)單元的教學(xué)。2.精準(zhǔn)把握預(yù)測(cè)單元的目標(biāo)。3.了解預(yù)測(cè)單元與普通單元的區(qū)別。4.學(xué)用結(jié)合，切實(shí)提高閱讀教學(xué)的策略意識(shí)。<br></h3> <h3> 老師們認(rèn)真聆聽和記錄專家的指導(dǎo)和建議，每一句話落在心里，都能激起老師們對(duì)教學(xué)的反思。<br></h3> <h3> </h3> <h3> 緊接著進(jìn)入教研活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)，馬老師選取了課文《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》，為我們上了一堂精彩的示范課。<br></h3> <h3> 馬老師的課堂生動(dòng)、有趣、活潑、精彩。孩子們?cè)隈R老師的引導(dǎo)下一步步猜想故事情節(jié)，猜中了一陣興奮，猜錯(cuò)了正好新學(xué)一種預(yù)測(cè)方法，整節(jié)課節(jié)奏歡快，松弛有度，我們深切感受到了馬老師深厚的教學(xué)功底，也更加理解了預(yù)測(cè)單元的教學(xué)方法該如何在課堂中步步展現(xiàn)。<br></h3> <h3> 緊接著馬老師就自己的教學(xué)設(shè)計(jì)展開了教學(xué)談，讓大家充分的了解了馬老師課堂教學(xué)中每一個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)與達(dá)成方法，通過(guò)講解大家對(duì)馬老師對(duì)教材的剖析和應(yīng)用能力佩服至極。<br></h3> <h3> 教研活動(dòng)進(jìn)行到最后一個(gè)環(huán)節(jié)，崔老師和馬老師就老師們?cè)诮逃虒W(xué)中遇到的困惑進(jìn)行了互動(dòng)式的講解，通過(guò)專家答疑大家如醍醐灌頂，豁然開朗。<br></h3> <h3> 整整一下午的教研活動(dòng)，崔老師帶病主持，大家除了感動(dòng)，更多的是感激，每個(gè)人都認(rèn)真聽，用心記，不知不覺(jué)教研活動(dòng)就走到了尾聲，大家收獲頗豐。
<br></h3> <h3> 秋天的美，不僅在于它的成熟，還在于它的奉獻(xiàn)，每一次教研活動(dòng)是為了更好的成長(zhǎng)，更為了每一個(gè)孩子能在我們身邊綻放在每一個(gè)春天里。<br></h3>