<h3>親愛的家長們，大家晚上好！
我們今天的課程是，怎樣讓孩子主動學(xué)習(xí)。
老師，你不是說學(xué)習(xí)成績不重要嗎？對呀，我們已經(jīng)知道孩子的心理健康最重要，從我們的課程設(shè)置來看，我們把學(xué)生成績放在最后面。
那么為什么要講這樣一堂課程呢，那是因?yàn)楝F(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)狀況引發(fā)了家長跟孩子之間非常突出的矛盾。
很多家長希望孩子讀書做作業(yè)更自覺一點(diǎn)、孩子的成績更好一點(diǎn)，但孩子總是做不到，于是家長就很擔(dān)心焦慮就會指責(zé)：這么簡單的題目都不會做嗎，怎么這么笨呢，上課就是不用心，耳朵長到哪里去啦……孩子就變得更加不愿意去學(xué)習(xí)了。
說到這里我也問問大家，這五天下來，我們要求家長們做筆記寫作業(yè)，到底有多少人潛水，交過作業(yè)呢，我們換位思考一下，我們5天的作業(yè)都完成不了，都覺得有難度，我們的孩子一年大約270天必須要寫作業(yè)?，F(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)真的非常的辛苦，特別多的作業(yè)，又有很多的課外補(bǔ)習(xí)班，各種作業(yè)壓在身上，很多孩子都不喜歡學(xué)習(xí)，害怕學(xué)習(xí)。
所以，我們今天的重點(diǎn)就是解決這兩個問題：第一個解決為什么學(xué)的問題，讓孩子愿意自覺的去學(xué)習(xí)、主動的去學(xué)習(xí)。第二個解決怎樣學(xué)的問題，如何讓孩子掌握好的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，輕松的拿到好的成績。從道和術(shù)兩個層面講解，提高孩子的學(xué)習(xí)成績。
一、孩子為什么而讀書
首先，孩子為什么而讀書？解決“為什么學(xué)”比“怎樣學(xué)”重要一萬倍，當(dāng)一個人都不知道為什么去做某件事情的時候，他是沒有任何動力推動自己去做這件事情的，學(xué)習(xí)也不例外。
解決為什么學(xué)的問題，方法如下，第一步，找到興趣愛好；第二步，設(shè)立宏大的夢想；第三步，為夢想而讀書。<br></h3> <h3>學(xué)員作業(yè)（一）
1、捕捉到孩子的興趣愛好
很多家長都形成了這樣的慣性思維，那就是，孩子的學(xué)習(xí)成績好，就能考上好的學(xué)校，就能找到好的工作，就一定擁有好的未來。
我已經(jīng)跟大家講過，學(xué)習(xí)成績好并不一定有好的未來。一個人擁有美好的未來，必須要學(xué)習(xí)成績好嗎？不一定。
在過去三十年，有很多開工廠的老板大部分都沒有什么文化，現(xiàn)在也過得不錯。學(xué)習(xí)，不是為了未來，不是為了他人的期待，不是為了所謂體面的生活，更不是為了中華崛起而讀書，而是在自己本人求知欲的驅(qū)動之下，自動自發(fā)的去學(xué)習(xí)、去讀書。
家長和孩子一定要明白這個道理，人是為了自己的興趣愛好而學(xué)習(xí)，而不是大家都到學(xué)校去，我的孩子也要到學(xué)校去。
有個家長跟我說，他的孩子被他盯著每天做作業(yè)，就像唐僧念緊箍咒一樣被搞煩了，一天，說，媽，我真的不想到學(xué)校去上學(xué)了，你整天說給我們做飯吃很辛苦，要不你以后到學(xué)校去，我來給你們做飯做菜好不好。這就是個很典型的孩子，不知道自己為什么要讀書的代表。
所以我們的第一步，就是要捕捉到孩子的興趣愛好。每個孩子的興趣點(diǎn)跟天賦是完全不一樣的，有些人的形象思維能力特別強(qiáng)，適合畫畫；有些人的抽象思維能力不錯，就適合搞科研；有些人天生語言表達(dá)能力很強(qiáng)，適合做語言工作，做主持人；有些人呢，不會說，只會蒙著腦袋寫。因此我們一定要挖掘孩子的天賦，孩子的天賦在那里，孩子做那件事情就非常寧靜、專注，不需要家長去安排去催促，就很愿意主動的去做事情，那就是他的天賦。
有些家長說，我好像沒有發(fā)現(xiàn)我的孩子有什么天賦。沒有關(guān)系，把心安下來，帶孩子去參加各種各樣的體驗(yàn)活動，用心去觀察，你會發(fā)現(xiàn)孩子獨(dú)特的天賦所在。
每一個人，包括我們自己在內(nèi)，都有自己最擅長的天賦，這是老天爺賦予我們的，只要我們?nèi)ネ诰颍欢梢园l(fā)現(xiàn)。
有些家長很有意思啊，他說哎呀，我發(fā)現(xiàn)我的孩子做什么事情都不感興趣，他最感興趣的就是打游戲。
其實(shí)打游戲也是一種天賦，并不是所有的人都擅長打游戲的。在這里我說一句家長的壞話哈，我們傳統(tǒng)的教育總認(rèn)為打游戲的孩子不好，玩物喪志，家長們呀，我們一定要與時俱進(jìn)，現(xiàn)在這個時代就是游戲的時代，就是虛擬現(xiàn)實(shí)的世界。如果小孩不會玩手機(jī)，不會玩游戲，客觀的講，至少他的知識結(jié)構(gòu)落后于同齡人六十年。大家可以看看現(xiàn)在六十歲以下的老人家都玩智能手機(jī)了，就相當(dāng)于把一個民國的兒童穿越到現(xiàn)在，你叫小孩子以后怎么生存呢，怎么在這個社會上立足呢，我們不要把游戲當(dāng)作洪水野獸。<br></h3> <h3>學(xué)員作業(yè)（二）
2、與孩子共同設(shè)立夢想
當(dāng)我們找到了孩子的興趣點(diǎn)，接下來，就要帶上孩子在興趣愛好當(dāng)中獲得更大的成就感和取得更好的成績，根據(jù)孩子的興趣愛好，建立一個宏大的夢想，讓她體驗(yàn)到學(xué)習(xí)就是實(shí)現(xiàn)夢想的橋梁。
你的孩子很喜歡下圍棋，家長就帶他去了解中國的國手聶衛(wèi)平，看看相關(guān)的頂尖人物的紀(jì)錄片專訪，要讓他知道，原來這個興趣愛好是可以達(dá)到這樣的境界，可以取得這么高的成就。這樣就可以跟孩子共同設(shè)立夢想，這是第二步。
夢想就像一顆種子一樣，種下種子，它早晚會生根發(fā)芽。種下一個什么樣的種子，就會收獲一個什么樣的果實(shí)，這個非常的重要。
孩子的夢想就像指南針一樣牽引著他往前走，有了夢想，孩子才具備往前沖的力量。幾乎所有的大人物都有大的夢想，比如說，林肯要解放黑人，習(xí)近平總書記建設(shè)美好的中國，馬云要讓天下沒有難做的生意……每個公司都有夢想，每個家庭都有夢想，每個人都應(yīng)該有夢想。夢想也是一種希望，對有夢想的人來說，他是比較自信的，走路都是帶風(fēng)的。沒有夢想的人，反正我什么想法都沒有，整天就像個死魚一樣，打一下動一下，一切都聽父母的安排。
我給大家分享一下，我是怎樣讓我的孩子樹立一個夢想的。我們老大小時候很喜歡畫畫，在我們的引導(dǎo)之下，對服裝設(shè)計(jì)有濃厚的興趣，有一天突然生出一個夢想，她要當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，要設(shè)計(jì)一個品牌服裝，名字都想好了叫雅典娜，全部是女神的風(fēng)格，不需要裝飾，連鈕扣都不要，要讓天下的女性穿著輕松又有范。一聽到這個哈，我們一家人都很興奮，接下來我們怎么做呢。
3、讀書是實(shí)現(xiàn)夢想的橋梁
那就是第三步，讀書是實(shí)現(xiàn)夢想的橋梁。我們幫她推導(dǎo)，要做服裝設(shè)計(jì)就一定要到最好的設(shè)計(jì)學(xué)校去，國內(nèi)的中央美院是不錯的，要考中央美院就必須要考上好的中學(xué)，如果讀的是普通中學(xué)就很難考上中央美院。于是呢，我們在她小學(xué)畢業(yè)的時候，帶她去我們當(dāng)?shù)睾芏鄡?yōu)秀的中學(xué)參觀，還特地帶她到學(xué)校的操場、圖書館、宿舍、教室，還有實(shí)驗(yàn)室等等都去參觀了一番。
參觀完之后她覺得這個學(xué)校太好了，紅磚青瓦很有文藝范，一眼就喜歡上了這個學(xué)校，定下了一個階段性的小目標(biāo)，一定要考上這所學(xué)校。我們把她在這個學(xué)校參觀時拍的照片打印出來，貼在房間里面，從此以后她學(xué)習(xí)就特別的認(rèn)真，真的就考上了這所學(xué)校。
親愛的家長，這就是夢想的力量，一定要讓孩子樹立夢想，當(dāng)孩子有了夢想，就像獵人瞄準(zhǔn)了獵物一樣，有了自己的方向、希望和力量。
有些家長在會員群里面就問我，老師啊，我很難讓我的孩子有夢想。我就問家長，那么請問你有什么夢想呢，他說沒有，我不需要那些東西，太虛了。
家長們啊，這就是問題的關(guān)鍵點(diǎn)。我們總是要求孩子去干我們自己都不相信的事情，去干我們自己都做不到的事情。<br></h3> <h3>學(xué)員作業(yè)（三）
4、學(xué)習(xí)是誰的事情？
接下來，解決家長在孩子學(xué)習(xí)上面非常重要的一個認(rèn)知誤區(qū)，那就是孩子的學(xué)習(xí)到底是誰的事情？當(dāng)然是孩子的事情。
但是現(xiàn)在很多家長都把孩子的學(xué)習(xí)和作業(yè)都扛在自己的肩膀上。很多家長為自己孩子的學(xué)習(xí)、作業(yè)忙得焦頭爛額，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)校老師抓成績抓的太厲害了，你家的小孩兩次作業(yè)沒做好，班主任的電話就打過來了，怎么回事啊，你家的孩子作業(yè)總是做不好啊，來了兩三次電話，我們就受不了了，我們都希望孩子成績好一點(diǎn)，做作業(yè)認(rèn)真一點(diǎn)，自覺一點(diǎn)，快一點(diǎn)，所以呢，我們就盯著孩子做作業(yè)。
根據(jù)我們海豚學(xué)院家庭教育指導(dǎo)中心的觀察，發(fā)現(xiàn)家長跟5歲以上的孩子每天說的最多的話就是，你作業(yè)做完了沒有啊，還不快寫作業(yè)，就知道玩，作業(yè)做不完怎么辦……每天至少說上十遍以上。
家長經(jīng)常干的一件事情，是什么呢，監(jiān)督檢查孩子做作業(yè)！孩子寫作業(yè)，你就坐在旁邊看，他做的不好，你就狠狠地批評一頓。做得好了，也不吭聲。
你天天監(jiān)督孩子做作業(yè)，你就會慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子對學(xué)習(xí)怎么越來越討厭啦，越來越不喜歡做作業(yè)啦，對作業(yè)越來越抗拒了。很多人發(fā)現(xiàn)，為什么我天天監(jiān)督孩子做作業(yè)，成績反而越來越糟糕了，我孩子小的時候很努力，做作業(yè)很認(rèn)真、很自覺，現(xiàn)在到了初中，成績反而越來越下降了，為什么跟小時候判若兩人了呢。
我告訴大家，當(dāng)你監(jiān)督檢查孩子做作業(yè)的時候，孩子就會產(chǎn)生以下幾種心理狀態(tài)：
一、你監(jiān)督檢查我，我就會對抗。
當(dāng)一個人被監(jiān)督被檢查被要求做作業(yè)的時候，會自然而然產(chǎn)生跟你對抗的心理，產(chǎn)生了對抗的情緒，他就不愿意去做了。
生命的本能，就是追求快樂，逃避痛苦。你開車的時候，坐在副駕駛的人一刻不停地在幫你操心，并線并線，笨，怎么又忘了超車超過他，哎喲，你真笨，你怎么又踩剎車了，你真的不適合開車……時間一久你會忍不住沖他大喊，閉嘴！那就是正在寫作業(yè)的孩子，跟正在開車的你一樣的心理狀態(tài)。
如果你每天盯著孩子寫作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)有問題，你一邊幫孩子涂擦，一邊不停的說，這橫寫得短了點(diǎn)，這字寫歪了，用橡皮擦，別擦那么大勁，又做錯啦，你怎么老是不上心呢，你怎么不想清楚再寫……這樣看起來好像很負(fù)責(zé)任，其實(shí)是對孩子注意力強(qiáng)烈的干擾！孩子的內(nèi)心是崩潰的，他的心里面有無數(shù)草泥馬奔騰而過。這就是他的心理狀態(tài)，只是他不敢吭聲而已。
二、一切的不愉快都是作業(yè)害的，孩子就會形成這樣的心理狀態(tài)。
你監(jiān)督檢查孩子的時候，他會感覺到。為了做作業(yè)，媽媽天天嘮嘮叨叨，被媽媽罵，天天跟媽媽吵架。因?yàn)檫@個作業(yè)我沒得游戲玩，因?yàn)檫@個作業(yè)每天都煩的要死。所以這一切不愉快都是作業(yè)害的。
做作業(yè)成了天底下最痛苦的事情，那么在這樣的情況下，請問他還會有心情去做作業(yè)嗎，肯定不愿意做了。 一想到做作業(yè)，這些痛苦的體驗(yàn)和感覺全都涌到心頭了。你看很多孩子啊，平常是生龍活虎，一大堆作業(yè)就是東摸摸西摸摸，一會兒喝水，一會兒上廁所，沒寫幾分鐘，就哈欠連天心不在焉，磨磨蹭蹭的，根本就不在狀態(tài)。
三、孩子覺得做作業(yè)不是自己的事情。
學(xué)校老師總是通過各種各樣的方式要求孩子做作業(yè)，特別是今天有了微信，老師在群里面一說，家長們呀，你們要監(jiān)督孩子啊，看今天作業(yè)完成了沒有。家長一聽，好緊張呢，趕快監(jiān)督自己的孩子做作業(yè)。于是呢，我們的孩子就覺得讀書不是我的事情，都說是媽媽的事情，我讀書是媽媽安排的，去讀書是討媽媽的歡心，作業(yè)也是媽媽的事情。很多孩子過早的學(xué)會了看媽媽的臉色，為了不讓媽媽生氣，吃力地在配合。
我們的一個會員說，我女兒很聽話，每天都是自覺的完成作業(yè)，我感覺她好像是為我高興才去做的。她女兒經(jīng)常說，媽媽，其實(shí)我不想做作業(yè)，只是為了讓你開心，所以我才去做的。這個會員聽了之后啊，兩眼都泛酸。
這都是因?yàn)闆]有讓孩子建立“作業(yè)是我自己的事情”的信念造成的，孩子是讀書的主體，家長是讀書的客體。<br></h3> <h3>學(xué)員作業(yè)（四）
二、怎樣學(xué)？
1、家長要構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
很多孩子都快十二三歲了，你問他，今天的作業(yè)是什么，不知道。作業(yè)本在哪里，不知道，可能落在學(xué)校了。你讓他去問老師，他說你幫我去問。真的就有一些家長去問老師。
很多家長還覺得自己的孩子只是很粗心而已，各位啊，如果孩子覺得做作業(yè)不是他的事情，是媽媽的事情，覺得做作業(yè)是他最痛苦的事情，這樣的孩子還會做作業(yè)嗎，十有八九都不會主動去做作業(yè)，討厭做作業(yè)，怕做作業(yè)。就算是做作業(yè)，也是隨隨便便亂做的，簡簡單單、馬馬虎虎拖延在做。
所以我們一定要讓孩子主動學(xué)習(xí)，最重要的，就是把學(xué)習(xí)還給孩子。
孩子是讀書的主體，家長是讀書的客體。我們再也不要去采取壓迫、要求、監(jiān)督、檢查、指責(zé)、打罵的方式對待孩子，因?yàn)闊o功也無效，還會形成惡性循環(huán)！
主體就要承擔(dān)主體的責(zé)任，客體就是旁觀者。偶爾協(xié)助一下主體就好了，你不能喧賓奪主。
咱們怎樣把學(xué)習(xí)還給孩子呢？
首先，家長要真正認(rèn)識到把學(xué)習(xí)還給孩子的必要性，以及幫著孩子扛著學(xué)習(xí)的嚴(yán)重后果！要找個輕松愉快的時間，鄭重地跟孩子宣布，學(xué)習(xí)是你自己的事情，以后爸爸媽媽再也不要像以前那樣催促你、管教你了，媽媽也不會監(jiān)督檢查你做作業(yè)了，媽媽小時候都是自己去做作業(yè)的。
接下來，我們就和她做一個約定，寶貝啊，這樣好不好，以后放學(xué)回家你自己安安心心做作業(yè)，做完之后呢，你再去看電視或者玩手機(jī)行不行，如果行的話就拉鉤。
約定之后孩子會不會去做呢，有時候會，有時候不會。他會愿意主動去做嗎，如果愿意就給他戴個高帽子。有時候孩子作業(yè)沒有認(rèn)真做，那么我們就不要去指責(zé)他。很多家長在這個時候就忍不住跳出來，你不是跟我說好的嗎，說了又做不到，你又去玩手機(jī)了，今天你完不成作業(yè)，你看怎么辦……家長們啊，你又回到監(jiān)督的模式了。
我們就要提醒他，寶貝，注意好像沒有完成作業(yè)諾，要不要趕快做啊，要不然拉鉤就無效咯。那我玩一下游戲，玩完了就去做。他玩一下游戲之后，然后就去做作業(yè)了。哎喲，寶貝兒，你自己做作業(yè)嘞，寶貝真的好厲害，媽媽太開心了……媽媽然后沖了一杯牛奶給他喝。當(dāng)孩子自己做作業(yè)了就給予掌聲表揚(yáng)，當(dāng)孩子沒有做作業(yè)，也不至于自責(zé)。
孩子自己去做作業(yè)了，他就會很開心。當(dāng)孩子沒有做作業(yè)，他的內(nèi)心是自責(zé)的，然后呢，我們不予批評指責(zé)，過后，找一個開心快樂的時間跟他聊天，怎么聊啊，請記住這句話，叫做“分享而不教導(dǎo)”。
我們跟她分享，寫作業(yè)是非常重要的，媽媽小時候的成績非常的好，后來因?yàn)樽鲎鳂I(yè)太慢了，所以成績就下來了。然后呢，再分享隔壁的鄰居誰誰誰的成績?yōu)槭裁刺岣叩媚敲纯彀。褪且驗(yàn)樗业搅俗鲎鳂I(yè)的方法，天天認(rèn)真的在做作業(yè)。這樣孩子就知道了，做作業(yè)對成績是非常重要的。好啦，媽媽我知道了，我知道怎么做了，這樣呢，他做作業(yè)的興趣才會慢慢的提升。
有些家長可能就說，我的孩子答應(yīng)玩幾分鐘游戲之后就去寫作業(yè)，可是從來就沒有說到做到過。這說明你的孩子對待學(xué)習(xí)已經(jīng)非常的反感，作業(yè)非常拖拉，學(xué)習(xí)成績已經(jīng)很差了，已經(jīng)嚴(yán)重缺乏自律性。那就需要老師一對一的輔導(dǎo)，趕緊成為會員吧，老師根據(jù)孩子的實(shí)際情況給孩子定制解決方案。
請記住，做作業(yè)不是不管，而是應(yīng)該用合理的方式來引導(dǎo)。
接下來，就是學(xué)習(xí)方法的問題——怎么學(xué)。
第一，家長要構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
有些家長在孩子十歲左右就會發(fā)現(xiàn)，這孩子怎么就不喜歡看書啊，不喜歡學(xué)習(xí)啊，原因就是三到六歲這個年齡段沒有建立學(xué)習(xí)和閱讀的習(xí)慣。
三到六歲是孩子的閱讀習(xí)慣的敏感期，那么怎樣建立閱讀的習(xí)慣呢，我告訴大家一個方法，我們不需要強(qiáng)迫和監(jiān)督孩子去學(xué)習(xí)，我們只需要創(chuàng)造一個良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。
第一個，打造一個專門的學(xué)習(xí)場所。有條件的話，為孩子準(zhǔn)備一個專門的房間，讓孩子安心的學(xué)習(xí)。房間要整潔，盡量多放點(diǎn)書，電腦和電視不要放在房間里面，玩具要收起來，以免在孩子學(xué)習(xí)的時候分散注意力。沒有條件的，也為孩子準(zhǔn)備一套書桌和椅子，讓孩子有一個安心學(xué)習(xí)的地方。
第二個，要營造一個安靜的不受打擾的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子能夠全神貫注地去學(xué)習(xí)。孩子學(xué)習(xí)的時候，家長要讓孩子遠(yuǎn)離電腦、手機(jī)、電視機(jī)、玩具這些分散注意力的東西，不要讓孩子一邊學(xué)習(xí)一邊做其他的事情，家長自己也不要在家里面看電視、打麻將、大聲地說笑，以免嘈雜的聲音干擾孩子，讓孩子難以靜下心來學(xué)習(xí)。
第三個，營造一個勤奮上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。父母是孩子的第一位、也是最好的老師，父母的一言一行對孩子的影響是很大的。只有家長在工作之余不忘學(xué)習(xí)不忘讀書，不斷的充實(shí)自己，才能給孩子樹立一個好榜樣。在潛移默化的影響之下，孩子就會不知不覺提高對學(xué)習(xí)的興趣，自覺的一起來學(xué)習(xí)。
自問一下，我們做家長的一年下來看了多少本書？自己喜歡學(xué)習(xí)嗎，喜歡鉆研嗎，喜歡向他人請教嗎，如果不是，請馬上改進(jìn)，讓自己成為愛學(xué)習(xí)的人，用自己的行動去影響孩子，比強(qiáng)烈地要求孩子改變要有用一萬倍！
送給大家一句話：凡是自己不愛學(xué)習(xí)，只要求孩子學(xué)習(xí)的家長都是在耍流氓。<br></h3> <h3>學(xué)員作業(yè)（五）
2、讓孩子從學(xué)習(xí)中獲得樂趣
大家都知道，現(xiàn)在的小孩非常喜歡玩游戲，為什么這么喜歡，那是因?yàn)樗谟螒虻倪^程當(dāng)中不斷地有各種各樣的獎勵和通關(guān)，每通關(guān)一次就有很多金幣獎勵給他，每次通關(guān)都能打贏很多的妖魔鬼怪，得到非常高的自信和自豪感。
所以我們要讓孩子在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中體驗(yàn)到玩游戲的感覺，年齡小一點(diǎn)的，五到六歲左右，我們可以設(shè)立一個成長樹，孩子達(dá)成了一個小目標(biāo)就幫助他實(shí)現(xiàn)一個小心愿，協(xié)助孩子克服知識認(rèn)知上的困難，幫助孩子體驗(yàn)到克服困難的成就感和快樂感。
3、終身自學(xué)是核心能力
終身自學(xué)才是核心能力，千萬不要強(qiáng)逼強(qiáng)壓著孩子看書和做作業(yè)，這樣會讓孩子打心底厭惡學(xué)習(xí)，把孩子寶貴的求知欲徹底給磨滅掉了，孩子在成長的過程當(dāng)中就再也不會去主動學(xué)習(xí)了。
人類進(jìn)化的歸根結(jié)底的核心能力就是自學(xué)。很多家長現(xiàn)在擔(dān)心孩子上網(wǎng)查習(xí)題答案，其實(shí)那是孩子自動搜索，并且能夠找到結(jié)果的一種學(xué)習(xí)能力。
我們孩子現(xiàn)在的家庭作業(yè)，里面有很多都是重復(fù)性的題目，小孩做起來的確非常的枯燥，用作業(yè)幫這些軟件說明孩子有他的靈活性。家長每天催促孩子做作業(yè)和學(xué)習(xí)，肯定會逼著孩子的大腦就到一個什么狀態(tài)呢，什么都不想學(xué)，關(guān)閉的狀態(tài)。
OK，知道怎么學(xué)了，那么呢，還要幫助孩子清理學(xué)習(xí)上的障礙，很多時候孩子在學(xué)習(xí)的道路上面有很多障礙，被家長忽視了，這些因素都嚴(yán)重地阻礙著孩子的學(xué)習(xí)成績和孩子對學(xué)習(xí)的興趣。
三、幫助孩子清除學(xué)習(xí)上的障礙
1、跟老師的障礙
每個孩子在學(xué)校都需要有安全感的，都需要在學(xué)校有支持的，所以家長一定要跟老師有緊密的聯(lián)接。
孩子在學(xué)校里面對老師有意見或者被老師批評了，或者被老師冤枉了，這種現(xiàn)象比比皆是，怎么辦呢，我們應(yīng)該做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
他被老師批評指責(zé)了，回到家里，我們要對孩子多一點(diǎn)關(guān)心，協(xié)助他跟老師溝通，消除她與老師之間的障礙，而不是成為老師的幫兇。
根據(jù)我們多年的家庭教育指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，很多孩子某一門功課不好就是因?yàn)楹⒆硬幌矚g那一門課的老師，要么被老師批評了，要么被指責(zé)了，要么就被老師嘲笑了。
我們有個會員，我教她處理她十二歲的兒子跟老師之間的關(guān)系這件事情上面很有借鑒意義，我分享給大家。
這個會員的兒子學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀，有一次參加數(shù)學(xué)期中考試，他答題遇到一道不會做的，就空在那里接著往下做，填答案的時候忘記了一道題目是空著的，老師監(jiān)考的時候走過他的身邊發(fā)現(xiàn)了，就提醒他，你的眼睛怎么長的，都填錯了。他自己一看，只有十分鐘要交試卷了，糟糕，來不及了，一著急情緒失控，對老師說，我不要你管，把答案全部都擦掉了，交了白卷。第二天考試成績出來了，零分。數(shù)學(xué)老師很不爽的給家長打電話，告訴家長事情的原委。
如果是你的兒子，你會怎樣去處理呢？有些家長可能勃然大怒直接開罵了，你怎么能這樣呢，你不知道冷靜一下嗎，你怎么敢頂撞老師呢……噼里啪啦一大堆，把孩子都給罵蔫掉了。
我們這個會員聽到老師這么一說，非常的焦慮，急急忙忙就給我打電話問，老師怎么辦，我告訴她如此這般，她按照我說的方法，過了幾天之后，很驚喜地告訴我，她解決了這個問題。
她怎么做的呢？她的孩子回來之后，她什么話都沒有說，一起陪孩子玩耍，和孩子玩得很開心，快睡覺的時候就和孩子說，老師給她打了電話。然后呢，孩子就哭了：當(dāng)時覺得好沒面子，反正改答案來不及了，所以一沖動就不知道自己做了啥。
媽媽就陪著他，等他的情緒平復(fù)了，不哭了，媽媽就說，我了解我的兒子，我知道你的性格比較急躁，媽媽以前也是這么急躁，我已經(jīng)給你的數(shù)學(xué)老師說過了，解釋說你的性格很沖動，他沒有怪你。這樣吧兒子，老師畢竟是你的老師，他的出發(fā)點(diǎn)是好的，如果你是老師，學(xué)生頂撞你，你會不會很不舒服呢。孩子說是的。那么明天你找個合適的時間跟老師道個歉吧。兒子說，那我不會。沒有關(guān)系，媽媽教你。然后，媽媽就教他怎樣說。
第二天，很晚了，突然接到老師的電話，老師說，哇，你那個兒子真的太聰明了，他今天下午特意跑過來給我道歉，現(xiàn)在這樣學(xué)生真的太少啦，家長說，哎呀，不好意思，不好意思，真的麻煩你了啊，老師說，沒事沒事，你兒子是個好苗子，我會好好的去培養(yǎng)他的。
各位家長啊，你看，幫孩子打通跟老師的障礙是多么的重要，要是有些家長沒學(xué)過我們的家庭教育課程，兒子一回到家，抬手就是一耳光，你這個畜生，在學(xué)校里面頂撞老師，考試還打零分，你丟人都丟到學(xué)校里面去了……你這么一打，孩子恨死老師了，數(shù)學(xué)課他肯定就不會用心去聽了，那這門功課就廢掉了，嚴(yán)重一點(diǎn)講就會產(chǎn)生厭學(xué)，孩子就可能真的廢掉了。本來孩子的性格就沖動，考零分有很大的壓力，這樣一來就跟老師杠上了。
今天在我們海豚學(xué)院里面，有不少學(xué)員是中小學(xué)校的老師，很多老師成為了我們的會員，非常地贊嘆你們。聽到這個環(huán)節(jié)的時候，作為一個老師，請對我們的學(xué)生用更多的關(guān)心、更多的關(guān)愛來對待他們，給他們多一點(diǎn)鼓勵、多一點(diǎn)表揚(yáng)，讓他找到喜歡你的感覺。那么，孩子在這個科目上面，他肯定會考的不錯的。
老師，在古代就是非常神圣的，可現(xiàn)在很多家長把學(xué)校當(dāng)作了一個服務(wù)場所，把老師當(dāng)作服務(wù)員。如果家長是這樣的心態(tài)，孩子的學(xué)習(xí)成績一定好不了。
我們要把老師當(dāng)作智慧的源泉，一定要發(fā)自內(nèi)心地去感謝我們的老師，老師也能夠感受到你這份真誠，會對你的孩子很好，你的孩子也能夠感受到老師對我很好，我要感謝老師，用心去聽老師的課，好好學(xué)習(xí)。這樣，孩子的成績肯定會提高。<br></h3> <h3>2、跟同學(xué)的障礙
第二個就是跟同學(xué)之間的障礙。一個孩子如果跟同學(xué)有障礙的話，他會把精力用在跟同學(xué)的交往之上，他用在學(xué)習(xí)上的精力就會很少。
特別是七到十二歲之間的孩子，他很在乎自己的人際關(guān)系，他被別人排斥也會排斥別人。這個障礙我們一定要幫助他去消除。
我們家的老大在小學(xué)六年級的時候，原來一個小圈子五六個人玩的特別的開心，突然有一天，她跟其中的一個女孩，由于一點(diǎn)點(diǎn)小事情吵架了，那女孩就發(fā)動全班的同學(xué)不能跟我女兒玩，如果誰跟她玩，我就孤立誰。
這個女生的老爸是一個房地產(chǎn)開發(fā)商，超級有錢，一個小學(xué)生一周的零花錢一千塊。結(jié)果搞得整個班沒有人敢跟我的女兒一起玩。我女兒回來之后就跟我們哭，那個誰誰誰呀，搞得整個班上都沒有人跟我玩，她就哭著跟我講，她自己一個人去吃飯，一個人放學(xué)，一個人上廁所，一個人孤零零的，現(xiàn)在怎么辦呢，我好痛苦啊……我聽到這些話，我也是非常生氣的哇，怎么可以有這樣的學(xué)生呢，我要去找班主任，我要去找那個孩子她媽，我真的很生氣。但后來一想，不對呀，這樣子不行，因?yàn)檫@樣子的話就剝奪了孩子自己處理事情的權(quán)利。
孩子碰到這樣的事情該怎么辦呢？我就跟她說，哦，這樣啊，那你們之間到底發(fā)生了什么呢，你能不能跟我聊一聊，平時這個人是怎樣對你的呢，為什么今天會是這樣啊。女兒就噼里啪啦說了一大堆，我一直在傾聽。
接下來我就進(jìn)入下一步，同理。哎呀，寶貝啊，你肯定是會很生氣的，真是的，這個爸爸知道的，因?yàn)榘职中r候也曾經(jīng)被別人孤立過，特別的生氣，特別的傷心，所以爸爸很理解你現(xiàn)在的心情。寶貝啊，我告訴你哈，你需要我?guī)湍阕鍪裁?，爸爸一定全力以赴幫你好不好? 孩子她哭完了，說完了，其實(shí)被傾聽完了，同理完了，沒事了。爸，過兩天我再告訴你吧，讓我想一想。
過了兩天，我的女兒回來很開心地跟我說，爸，我想到辦法了。我說什么辦法。她就給我總結(jié)，如果別人孤立我，肯定有我做的不對的地方，可能是我平時比較驕傲，因此我覺得應(yīng)該有要改善的地方，第二個就算她孤立我，我也不能去孤立她呀，這樣的話，肯定關(guān)系會更糟糕，美國要孤立中國，我們中國也不怕呀，我們還有俄羅斯啊，對不對。還有啊，我現(xiàn)在跟我班上另外兩個同學(xué)關(guān)系還是比較好就行了，并不是所有的人都聽她的，她愛跟誰就跟誰玩，我才懶得管呢。
親愛的家長們啊，我聽到我的孩子這樣說的時候啊，我真的感動得眼淚都要流出來了。當(dāng)一個孩子有情緒的時候，回到家里，我們要做她溫暖的港灣，傾聽她，同理她，陪著她，愛她，給她協(xié)助，讓她有力量去面對和處理。<br></h3> <h3>學(xué)員作業(yè)（六）
3、學(xué)習(xí)上的障礙。
是他現(xiàn)在學(xué)習(xí)有困難，還是本來學(xué)習(xí)就很差，作業(yè)又做不出來，該補(bǔ)習(xí)的時候是可以給他去補(bǔ)習(xí)的，但一定要他愿意主動的去補(bǔ)習(xí)，不是逼著他去學(xué)習(xí)。他現(xiàn)在有這個學(xué)習(xí)上的障礙，我們家長抽點(diǎn)時間去輔導(dǎo)他，幫助他度過這個學(xué)習(xí)上的障礙，跟上學(xué)校的進(jìn)度。
另外呢，有一個疾病叫同感綜合癥，有的孩子患有這個疾病，如果有的話帶他先到醫(yī)院檢查一下，先排除他有沒有同感綜合癥。
4、跟大家分享一下做作業(yè)這個專題。很多家長在孩子寫作業(yè)之前是親媽，寫作業(yè)之時就是后媽。孩子寫作業(yè)，磨磨蹭蹭是很多家長遇到最頭痛的事情。其實(shí)孩子不愛寫作業(yè)，或者不專心寫作業(yè)，首先就是一個習(xí)慣養(yǎng)成的問題。
孩子的良好習(xí)慣，要從幼兒園甚至更小的時候就要開始培養(yǎng)，一旦不好的習(xí)慣形成了，就要花大把的時間去改掉。孩子寫作業(yè)的問題，就是改正習(xí)慣的問題。
我把一個超級重要的法寶拿出來送給大家，那就是清華大學(xué)附小校長、全國特級老師竇桂梅經(jīng)過三十年驗(yàn)證的方法。他們學(xué)校的學(xué)生考上了清華、哈佛等名牌大學(xué)的實(shí)在是太多了，更重要的是他們的學(xué)生都很輕松，不像其他的學(xué)校純粹是靠題海戰(zhàn)術(shù)制造出來的考試機(jī)器人。
方法，如果你弄懂的話就很簡單，就是通過做作業(yè)就行啦，我現(xiàn)在把4步作業(yè)法在這里分享給大家。
四、作業(yè)專題
4步作業(yè)法：
1、做作業(yè)前復(fù)習(xí)
2、做作業(yè)一定在1個小時左右，全程模擬考場。孩子自己保證質(zhì)量、自己檢查。
3、凡是不會做的都記錄在一個專門的本子上，用來復(fù)習(xí)。
4、每天寫日記一篇。
如果你的孩子現(xiàn)在五六歲左右，是可以使用這個方法的，早培養(yǎng)早受益。這個方法解釋起來有點(diǎn)長，以后有機(jī)會再分享。
當(dāng)然，如果你的孩子學(xué)習(xí)成績非常的差，年齡在十歲以上，已經(jīng)非常反感做作業(yè)，半天都做不完，說明你的孩子已經(jīng)嚴(yán)重缺乏自律性，對作業(yè)非常的反感、排斥，那這個方法就不適合了，先找老師給你做一對一的輔導(dǎo)。
五、 家長要放下
我們家長要學(xué)會放下。
社會上有很多人根本就沒有讀過什么書，讀書的時候成績也不好，但他搞啥啥都會，不會的很快就學(xué)會了。我們有個會員小學(xué)文化，玩微信、QQ營銷，比誰都玩得溜，但他讀書就是不行，從來都不看書，小學(xué)成績也是倒數(shù)第幾名。
那是什么原因呢，一方面，他有好學(xué)的意識，另外一方面，相信自己可以學(xué)會。其實(shí)不是要每天拿著書本捧在手上，而是要向社會學(xué)、向他人學(xué)、向互聯(lián)網(wǎng)學(xué)。
重壓之下的中國學(xué)生踏上大學(xué)之路就成了家長實(shí)現(xiàn)自己夢想的延伸，很多孩子在拿到大學(xué)錄取通知書的那一刻，覺得他們總算完成了家長交給他們的任務(wù)。在這種想法之下，他們上大學(xué)的目標(biāo)是非常明確的，就是去拿這個文憑，當(dāng)他拿到畢業(yè)證書那一刻，他覺得自己總算結(jié)束了很不情愿的考試生涯，一輩子再也不想學(xué)習(xí)了。我們這么多家長是不是也有這些心理、這種心態(tài)的人呢。
進(jìn)入到社會那一刻才是學(xué)習(xí)真正的開始，笑到最后的都是終身學(xué)習(xí)的人。<br></h3> <h3>學(xué)員作業(yè)（七）
最后，我跟大家分享一句話：可憐天下孩子心。
“可憐天下父母心”我們都知道，什么叫可憐天下孩子心？
我們看一下現(xiàn)在的孩子，從早上到晚上學(xué)習(xí)，幾乎是沒有停過，周末也是這樣，各種各樣的補(bǔ)習(xí)班、特長班，我們的孩子所承受的壓力、所承受的責(zé)任比我們大得多。
我們每天工作十個小時，我們可以抱怨，我們可以說工作不好。孩子能夠抱怨嗎，孩子能說我不上學(xué)嗎？一說不上學(xué)家長就是又打又罵的，所以今天的孩子活得非常的累，沒有活出一個孩子該有的童年的天真和快樂。我們要好好走進(jìn)孩子的內(nèi)心，看看孩子到底需要什么。
我們歸根結(jié)底要學(xué)會用兩個字對待孩子，那就是慈悲。
我們應(yīng)該用慈悲的心來看待我們的孩子，對照對照我們自己。我們是給孩子快樂多，還是給孩子痛苦多？
我們聽完這課程之后要真正的反省，放下對孩子無情的屠刀，這就是我們的慈悲。我們一方面要看到我們的孩子，也要看到身邊這么多的親朋好友、小區(qū)的鄰居，還有許多千千萬萬這樣的父母，在這之前都沒有接受好的家庭教育指導(dǎo)，而是用錯誤的方法去摧殘一個個孩子的小生命。
我們看到這些現(xiàn)象，孩子其實(shí)是非常可憐的，而我們這些家長呢，也是很可悲的，核心原因，只是他們沒有機(jī)會接觸到這么好的教育而已。我們同樣一顆慈悲心，幫助他們走出教育的誤區(qū)，給他新的教育理念，我們和他分享自己在海豚學(xué)院的收獲，推薦他們來學(xué)習(xí)海豚學(xué)院這些公益課程。
教育之道，就是安心。
我們現(xiàn)在很多問題就是因?yàn)樾牟话病⑿牟欢▽?dǎo)致的。不管是在家庭教育、夫妻關(guān)系、工作創(chuàng)業(yè)，只要你把這顆浮躁的心沉靜下來，去學(xué)習(xí)、成長、覺醒，那么你所有的困惑和問題都能夠得到解決。
家長的成長，決定孩子的成長。安心背后的力量是從容自在、自信、胸有成竹。
OK，時間過得非常的快，我們五天的父母覺醒之旅就要結(jié)束了，感恩大家連續(xù)五天的守候，滿滿都是愛。
五天的學(xué)習(xí)完成了，是終點(diǎn)，也是愛的起點(diǎn)。
我們通過五天的學(xué)習(xí)，對孩子的教育有了初步的理解，同時也認(rèn)識到“言傳不如身教”。
孩子就是我們的鏡子，通過孩子的行為來覺察和提升自己。
改進(jìn)親子關(guān)系，讓我們在愛的路上一路狂奔，一路歡笑，一起成長，一起收獲。
我們的課程圓滿結(jié)束，感恩你，謝謝你，祝福你和孩子！
作業(yè)：五天課程感悟及對天使的感謝信。
?不是從孩子身上看到了希望，你才相信孩子，而是相信孩子了，你才能看到希望；
?不是孩子有責(zé)任了你才放手，而是你放手了，孩子才有責(zé)任；
?不是孩子“聽話”了，你才尊重孩子，而是你尊重孩子了，孩子才聽話；
?不是孩子成長了你才任用他，而是你任用他了，他才能長大；
?不是孩子優(yōu)秀了，你才接納孩子，而是你接納孩子了，孩子才優(yōu)秀；
?不是孩子幸福了，你才幸福，而是你幸福了，孩子才能獲得幸福；
?不是孩子可愛了，你才愛孩子，而是你愛他了，他才顯得可愛 。<br></h3>