<h3> 10月30日，昌平區(qū)教師進修學校課程室在鞏華學校舉行昌平區(qū)課程建設管理干部高研班第三期結業(yè)暨傳統(tǒng)文化課程展示活動。此次活動旨在總結第三期高研班培訓的經(jīng)驗和成果，引領學校形成以課程建設為核心的內涵式發(fā)展、整體推進昌平區(qū)課程建設工作向縱深發(fā)展。北京教科院課程中心副主任王凱、研究員李群老師，北師大教育培訓中心副主任甄勝利、基教部主任楊鶴和趙國奇老師，昌平區(qū)教委副主任蘇俊山、義教科科長張建飛，昌平區(qū)教師進修學校書記趙素華、副校長陳靜、小學教研室主任楊新榮，鞏華學校校長路玉寶，以及昌平區(qū)各中小學課程建設主管領導等共計130余人參加了活動。<br></h3> <h3> 活動分為三個階段。第一階段深入課堂聽課，由鞏華學校、昌盛園小學、城關小學、流村中心小學師生團隊向大家展示了國家、地方、校本課程共9節(jié)，分別從不同角度呈現(xiàn)傳統(tǒng)文化與三級課程的有機融合。</h3> <h3> 第二階段觀摩社團展示活動，感受課程建設的實踐成果。鞏華學校展示了啦啦操、足球操、京劇和非洲鼓四個團體項目，小湯山中心小學展示了國家級非遺項目花鈸大鼓。</h3> <h3> 第三階段大會集中，課程室教研員潘世瑾擔任主持人。首先由三位學員代表作典型發(fā)言：昌盛園小學王洪燕副校長、昌平二中譚興副校長分別介紹了學校的中草藥課程、科技課程的研發(fā)及實施情況；鞏華學校路玉寶校長介紹了新建學校課程工作的整體規(guī)劃及設想。<br></h3> <h3> 接著課程室富主任從培訓目的、意義、內容、培訓過程及取得成效等方面對培訓工作進行了總結，并提出今后工作設想。陳靜副校長宣讀優(yōu)秀學員名單，與會領導為20位學員頒發(fā)榮譽證書。</h3> <h3> 最后，各位領導和專家針對培訓工作和展示活動進行了指導與點評。李群老師是三期高研班導師之一，她充分肯定了今天的課程展示，并強調要關注全課程、育全人的思想以及在這個過程中如何有效統(tǒng)整相關學科；要關注學生的獲得感以及學力基礎、人文精神和思維品質的培育；要做好課程目標、結構、實施和評價四個維度的建設；要挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人價值，同時尊重學生的認知規(guī)律，做好與當代中小學課程的契合。</h3> <h3> 北師大教育培訓中心副主任甄勝利做結業(yè)致辭。他肯定了三期高研班的培訓成果，認為昌平區(qū)課程高研班項目在北京乃至全國具有一定的開創(chuàng)意義，培訓經(jīng)驗具有進一步推廣的價值。</h3> <h3> 北京教科院課程中心王凱副主任在講話中分析了當前的課改形勢， 認為在教育深綜改背景下，面臨的根本性矛盾是以傳統(tǒng)教研為核心的育人模式遭遇了種種困境,需要完成教學思維向課程思維的轉變，要以課程為內核的育人模式來代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學為核心的模式。他指出，課程是學校特色形成的助推器，是三級課程整體實施的粘合劑，是和學校文化深刻結合的原動力。希望把課程領導干部培訓作為一個起點，進一步喚醒教師的課程理解力與執(zhí)行力。 </h3> <h3> 最后昌平區(qū)教委蘇俊山副主任講話，他代表昌平教委表達了對北師大培訓中心、課程中心領導專家的敬意。他強調做好課程工作要有人本觀，重在立德樹人；要有整體觀，整體構建學校三級課程一體化課程體系；要有統(tǒng)籌觀，做好校內外課程資源的統(tǒng)籌，加強資源供給的課程化，并與學校文化建設相融合；要有實踐觀，把課程規(guī)劃及時有效落實到學校工作中。最后希望學員們樹立終身學習的觀念，沉淀培訓成果，發(fā)揮引領作用，共同助力昌平教育的進一步發(fā)展。</h3>