<h3> 幼兒的思維學(xué)習(xí)特點(diǎn)以具體形象思維為主，在科學(xué)學(xué)習(xí)過程中通過引導(dǎo)幼兒觀察和操作比較，逐步發(fā)展幼兒的邏輯思維能力！</h3><h3> 3-4歲的幼兒能感知物體比較明顯的形狀特征，像圓形，三角形和正方形這樣簡單的幾何圖形，在教師的引導(dǎo)下幼兒基本能夠區(qū)分開來！并且幼兒可以用這些圖形或者積木進(jìn)行構(gòu)建和制作活動！接下來我們就一起學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧！??????????</h3> <h3> 活動開始前，我已經(jīng)為孩子們準(zhǔn)備好了圓形，三角形，正方形拼組的圖片！方便指導(dǎo)幼兒觀察三種圖形！</h3> <h3> 活動開始了，一一為孩子陳列不同的圖案，激發(fā)孩子們的興趣！</h3> <h3> “我知道我知道”，孩子們都仔細(xì)的觀察，認(rèn)真的聽，積極回答老師的提問喲！????????</h3> <h3> 老師拿出積木，讓我們摸摸看，感覺哪里不一樣？并說說自己的想法??！圓形和三角形都很明顯的，很容易說出來，正方形有點(diǎn)模糊喲！</h3><h3> 老師說了，像我們的小腦袋一樣圓圓的就是圓形了，有三條邊的就是三角形，四條邊邊都一樣長，看著方方正正的圖形就是正方形了！??！懂了嗎？??????</h3> <h3> 老師給我們每個小朋友一個圖形，老師有要求哦，就是必須知道老師給的是什么圖形！</h3> <h3> 每個小朋友都有圖形寶寶了，我們一起玩把圖形寶寶送回家的游戲吧！看我們是不是都能找到她們的家呢？</h3> <h3> 老師給了我們更多的圖形寶寶，各種各樣的，好多呀，讓我們自己拼一組圖案，可以是房子，可以是火車，可以是太陽?！喜歡什么就怎么拼吧！????????</h3> <h3> 我覺得房子上畫點(diǎn)窗戶和門更好看，我還給?太陽畫出光來了！????????，是不是很強(qiáng)，很厲害呢?。?lt;/h3> <h3>我的也不錯喲?。。?lt;/h3> <h3> 我們都很認(rèn)真的在一邊玩，一邊學(xué)習(xí)拼圖游戲喲！?。????????????</h3> <h3> 看，都是我們的作品，都是獨(dú)一無二的，哈哈！</h3> <h3> 其實，生活中有很多這樣圖案的東西，我們一起找找看吧！看看那些東西也是這樣的呢??！</h3>