<h3> 沉浸于書(shū)香之中，看到青翠嫵媚的山巒，在溫潤(rùn)的春雨掩映下，盡顯平淡天真，猶如三島由一般叫人捉摸不透；聽(tīng)到美妙的琴聲，時(shí)而激揚(yáng)，時(shí)而舒緩，令人心 情跌宕起伏，一如海明威出眾的文采，屠格涅夫的字字韻律；嗅到了梅蘭襲人的清香，仿如林語(yǔ)堂的儒雅高貴，泰戈?duì)柕那逍碌?。置身?shū)香，聽(tīng)展開(kāi)的聲色畫(huà)卷，心中是無(wú)限欣慰喜悅,這好似中國(guó)的水墨畫(huà)，一管羊毫便走濕絢麗風(fēng)景，而耐人尋味的卻是那盈盈袖間雋永的墨香。<br></h3> <h3> 一、閱讀一本好書(shū)，從好習(xí)慣開(kāi)始。</h3><h3> 作為閱讀的倡導(dǎo)者、引領(lǐng)者，我們肩負(fù)著激發(fā)學(xué)生閱讀興趣及培養(yǎng)其良好閱讀習(xí)慣的重任，因此，我要求學(xué)生每天將閱讀筆記或視頻或音頻發(fā)到班級(jí)群，旨在讓學(xué)生共同交流學(xué)習(xí)，營(yíng)造閱讀氛圍，激發(fā)閱讀興趣，家長(zhǎng)共同參與。</h3> <h3> 孩子們的閱讀筆記要求：1、愛(ài)書(shū)。務(wù)必用尺子畫(huà)線(xiàn)，做到書(shū)面的整潔。2、品書(shū)。根據(jù)老師的閱讀方法進(jìn)行批注，每頁(yè)至少兩處。3、鑒書(shū)。讀完一本書(shū)，要有自己的心得、思想，通過(guò)手抄報(bào)、周記、交流會(huì)等形式表達(dá)。</h3> <h3> 二、自制多彩手抄報(bào)，盡展閱讀碩果</h3><h3> 最好的風(fēng)景，就是當(dāng)清晨那一抹陽(yáng)光映入窗前，軒窗推開(kāi)，清風(fēng)裹著綠撲面而來(lái)，清新的空氣，淡淡的桂花香，享受一天美好的開(kāi)始。</h3><h3> 最好的閱讀，就是當(dāng)閱讀那一刻照進(jìn)內(nèi)心，心境打開(kāi)，思如泉涌般撞進(jìn)，別樣的滿(mǎn)足，滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福，盡浸一片書(shū)香世界！</h3><h3> </h3> <h3> 三、交流共享鋒芒露，共同提升促效率</h3><h3> 在靜靜的時(shí)光里，與書(shū)本小聚，與專(zhuān)家對(duì)話(huà)，與草房共賞，與百花吐芳，與童年?duì)庿Q，與伙伴談吐。</h3> <h3> 打開(kāi)一扇窗，墻那邊可能是另外一個(gè)世界。倚樓聽(tīng)風(fēng)雨，笑談人生路。揚(yáng)起心靈的風(fēng)帆，欣賞自己的風(fēng)景。</h3> <h3> 小手如林，爭(zhēng)相展示，閱讀路上有你有我。</h3><h3> 言語(yǔ)得體，滔滔不絕，碩果屬于你我大眾。</h3><h3> 坐姿端正，靜心傾聽(tīng)，小苗汲取共煉技法。</h3> <h3> 四、記錄交流時(shí)光，留下美好記憶。</h3><h3> 閱讀交流會(huì)上，有老師檢測(cè)閱讀情況的搶答題、有文中人物猜猜猜、有評(píng)選最佳少年、有我想和誰(shuí)交朋友……</h3> <h3> 用一個(gè)月的時(shí)間與學(xué)生共讀共品一本書(shū)，雖然過(guò)程有點(diǎn)艱難，但是，我知道，用激情與學(xué)生去編織一場(chǎng)夢(mèng)想，讓生命在閱讀中舞蹈，在閱讀中綻放。這一切，值得！
作者：王文斌
審稿：肖曉喬<br></h3>