<h3> 一滴水飄不起一片紙屑，大海上卻能航行輪船和軍艦；一棵孤樹不能成林，一片樹林卻能抵擋狂風(fēng)……這就是團(tuán)隊(duì)精神的重要性。在這金桂飄香陽光明媚的秋日里，濰坊錦繡學(xué)校三年級(jí)大家庭又一次相聚在一起，重溫“合作”給我們帶來的高效和溫情。</h3> <h3> 今天的活動(dòng)在陳楠楠老師激情澎湃的主持下開始了，活動(dòng)的主要內(nèi)容是通過兩個(gè)游戲來增進(jìn)老師們的反應(yīng)和團(tuán)隊(duì)合作能力。</h3><h3> 【游戲一】經(jīng)典數(shù)七游戲</h3><h3> 這個(gè)游戲的規(guī)則是：首先，從任意一人開始數(shù)數(shù)，1、2、3……那樣數(shù)下去，逢數(shù)到7的倍數(shù)（7、14、21……）和含有7的數(shù)字（17、27……）拍手示意。如果有誰逢7卻數(shù)出來了，就出局，有誰沒逢7就拍手的，也出局。</h3> <h3> 在一片歡聲笑語下，緊張又激烈的游戲PK開始了。這個(gè)游戲既考驗(yàn)反應(yīng)能力又考驗(yàn)速度。大家看，最開始，人是最多的，競爭也是最激烈的。</h3> <h3> 隨著游戲的進(jìn)行，繼續(xù)堅(jiān)持在場上的老師越來越少了，那么，到底是誰堅(jiān)持到了最后呢？？</h3> <h3> 刁老師和龐老師在這場“腥風(fēng)血雨”的比賽中留到了最后，通過這張標(biāo)志性的“剪刀手”，大家就猜到最后的勝出者是誰吧！</h3> <h3> 在歡快的氣氛下，大家開始了第二個(gè)游戲。</h3><h3> 【游戲二】團(tuán)隊(duì)動(dòng)力</h3><h3> 這個(gè)游戲的規(guī)則是：1、首先要大家四個(gè)人一組，圍成一圈，背對(duì)背的坐在地上。（坐的意思是屁股貼地，正常來說一個(gè)坐在地上的人，是無法手不著物的站起來的）2、四人手 "橋" 手，然后要他們一同站起來。看似簡單，可是如果四個(gè)人不是同時(shí)發(fā)力，站起來也是比較困難的。</h3> <h3> 如果四個(gè)人“搭橋”還算是比較容易，那么再試試人多一點(diǎn)吧，如六至七個(gè)人，應(yīng)該還不是太難．最后再試試十四五人一同站起來，那難度就會(huì)較高了。</h3><h3></h3><h3> </h3> <h3> 參與人數(shù)越多，這個(gè)游戲就越困難。因?yàn)槲覀兪且患胰?，是一股擰起來的繩子，所以我們要嘗試一下通過互相幫助能否讓所有人都站起來。接著我們所有人背靠背坐成了一個(gè)圈開始嘗試……是的，沒錯(cuò)，在您看到龐老師興奮地躺到地上那一刻就能知道——我們成功了！</h3> <h3> 最后，劉麗紅校長、劉俊建副校長、王書記也被吸引過來加入到我們的游戲當(dāng)中。大家再一次聚精會(huì)神的玩起來！</h3> <h3> 通過今天的游戲，不僅舒緩了大家緊張了一天的神經(jīng)，舒活了筋骨，更讓大家體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一直以來，濰坊錦繡學(xué)校學(xué)校就一直非常重視教師的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，良好的教師群體關(guān)系是教師理想工作環(huán)境的重要條件,不僅有助于教師群體對(duì)學(xué)校教育目標(biāo)和工作任務(wù)的認(rèn)同,而且可以最大限度地調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，能夠更好的為教育服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。三年級(jí)團(tuán)隊(duì)這種"<span style="line-height: 1.8;">以團(tuán)建帶隊(duì)建，以隊(duì)建促團(tuán)建”的工作方式，相信會(huì)讓這個(gè)大家庭在</span><span style="line-height: 1.8;">以后的工作中，用更加飽滿的熱情和互幫互的心態(tài)來面對(duì)教學(xué)的每一天！</span></h3>