<h1 style="text-align: left;"><b> 2018年11月2日，惠風(fēng)和暢，在學(xué)校的精心安排下，我們小橫垅鄉(xiāng)中心小學(xué)一行八人在陽錫琪副校長的領(lǐng)隊(duì)下，來到山清水秀、熱情飽滿的淘金坪鄉(xiāng)學(xué)校參加教學(xué)活動(dòng)。此次活動(dòng)主要的形式是聽課和交流。</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">本次活動(dòng)活動(dòng)的安排表：</font></b></h1> <h1><b> 本次活動(dòng)首先是由淘金坪鄉(xiāng)學(xué)校的李蓉老師帶來《比的整理和復(fù)習(xí)》的觀摩課。李老師從比的意義、比的基本性質(zhì)、比的應(yīng)用進(jìn)行復(fù)習(xí)。整堂課設(shè)計(jì)飽滿、環(huán)環(huán)相扣；李老師語言精煉、知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)細(xì)致；六三班的學(xué)生積極、熱情、聽話、學(xué)習(xí)效果好。</b></h1> <h1><b> 然后是由淘金坪鄉(xiāng)的肖蓉老師帶來的《Unit 7 What can l do? 》肖老師首先采用單詞復(fù)習(xí)，在單詞復(fù)習(xí)時(shí)一一由學(xué)生讀出，同時(shí)在黑板上由一學(xué)生默寫出來；然后利用圖片來讓學(xué)生學(xué)習(xí)B部分短語，生由圖片理解出具體的情景在這里學(xué)生積極性非常高，每個(gè)學(xué)習(xí)小組都積極參與啦；其次又由上一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)到短語再到A部分的句子。在潛移默化中學(xué)生既學(xué)的開心，又有較高的課堂效率。整堂課中學(xué)生都是在微笑中學(xué)習(xí)。</b></h1> <h1><b><font color="#ed2308"> 其次，是進(jìn)行一個(gè)簡短的交流，我們各校老師積極進(jìn)行交流和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。</font></b></h1><h1><font color="#ed2308"><b>例如：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？</b></font></h1><h1><font color="#ed2308"><b> 如何提高潛能生的學(xué)習(xí)能力？</b></font></h1><h1><font color="#ed2308"><b> 如何進(jìn)行解決問題的教學(xué)？</b></font></h1><h1><font color="#ed2308"><b> 等等等</b></font></h1><h3><b><font color="#ed2308"> </font></b></h3> <h1><b> 活動(dòng)的最后是有淘金坪鄉(xiāng)學(xué)校的校長做總結(jié)性發(fā)言。表示熱烈歡迎大家的參于和活動(dòng)的圓滿結(jié)束。</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb"><i><u>下面是精彩瞬間展示</u></i></font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb"> 相聚時(shí)間總是短暫的。從這次活動(dòng)中我們一行八人受益匪淺，從李老師的課中我們懂得在整理和復(fù)習(xí)的教學(xué)中，首先應(yīng)該構(gòu)建一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，然后再針對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行題目設(shè)計(jì)，在題目設(shè)計(jì)時(shí)還要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況有一定的課容量，在復(fù)習(xí)時(shí)復(fù)習(xí)的方式可以多樣化，但最關(guān)鍵的是要讓學(xué)生多動(dòng)手去實(shí)踐，然后在復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)中，還需要給學(xué)生留有一定的練習(xí)空間，讓學(xué)生熟能生巧。最后要隨時(shí)掌握班上的動(dòng)態(tài)，特別是對(duì)于個(gè)別潛能生。從肖老師的課中我們可以懂得，英語教學(xué)可以不用拘泥于教材順序，可以不用拘泥于課件。肖老師整堂課利用教具和自己的人格魅力吸引了學(xué)生的目光，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。</font></b></h1><h1><b><font color="#167efb"> 總之，對(duì)于如何進(jìn)行解決問題的教學(xué)和如何進(jìn)一步有效的抓潛能生的復(fù)習(xí)有了新一步的認(rèn)識(shí)。</font></b></h1>