<h3>為促進(jìn)我校教師的相互學(xué)習(xí)與交流，提升教師的專業(yè)教學(xué)水平，我校特于10月29日上午展開(kāi)了外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課教研活動(dòng)。</h3> <h3>本次匯報(bào)課活動(dòng)首先是由逯老師為我們帶來(lái)的《青海高原一株柳》，整個(gè)過(guò)程中逯老師始終熱情充沛、慷慨激昂，也讓我們從中感受到了青海高原那株柳樹(shù)的神奇、獨(dú)特、以及令人望而生畏的感情！</h3> <h3>逯老師引導(dǎo)學(xué)生以讀為主線，讓學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容經(jīng)歷一個(gè)由“感知——感受——感悟”的過(guò)程。抓住神奇，精讀、細(xì)讀，步步深入，由物到人，由贊樹(shù)到贊生命，緊張有序，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律。</h3> <h3>在這短短40分鐘里，我們感受到逯老師用激情，用誦讀感染學(xué)生，觸動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生的整個(gè)心靈得到情感的熏陶，同時(shí)也讓在場(chǎng)教師們沉浸在了這精彩的課堂中。</h3> <h3>活動(dòng)的第二堂課是由于老師帶來(lái)的《等式的性質(zhì)》?；顒?dòng)開(kāi)始于老師通過(guò)天平秤物，引領(lǐng)學(xué)生探索得出等式的基本性質(zhì)，即激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又有效的達(dá)成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。</h3> <h3>于老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，整個(gè)課堂教學(xué)的過(guò)程始終體現(xiàn)學(xué)生自主探究的教學(xué)理念，激活學(xué)生已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自己去思考。</h3> <h3>學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，掌握知識(shí)。</h3> <h3> 這一次活動(dòng)，上課教師各具風(fēng)采，評(píng)課教師妙語(yǔ)連珠，讓我們看到了學(xué)校教師扎實(shí)的學(xué)科功底。讓我們也更加堅(jiān)信牛集小學(xué)未來(lái)的課堂教學(xué)水平會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階！</h3>