<h3> 心中有陽光，我們繼續(xù)揚(yáng)帆起航！</h3><h3> 培訓(xùn)已經(jīng)是第三周了，但我們學(xué)習(xí)的熱情卻絲毫沒有減少，就像冬日的陽光，灑向世間的每一個(gè)角落！</h3> <h3> 根植課堂，探究前行！</h3><h3> 韓光明老師說：“我就是喜歡上課。當(dāng)老師，你不上課？，不研究課，那是不行的！”經(jīng)過多年的課堂實(shí)踐，韓老師探究出了“五路”打通的授課模式，在他的引導(dǎo)下我們也嘗試著用他的備課思維，設(shè)計(jì)我們的課堂教學(xué)！以探究之姿根植課堂教學(xué)，在解決問題的路上向著光明前行！</h3> <h3> 心中有課標(biāo)，教學(xué)才能不偏不倚！</h3><h3> 課標(biāo)，是我們語文教學(xué)的方向標(biāo)。本次培訓(xùn)，課標(biāo)的解讀貫穿始終。史亞琴老師，在周末因腳下一滑，臉上自帶“彩妝”，但這絲毫不影響她給我們上課的熱情！課標(biāo)是枯燥的，但高高在上的課標(biāo)理論與一篇篇課文相結(jié)合，我們的課堂變得生動(dòng)有實(shí)效。心中也在預(yù)設(shè)我們將來的課堂——那也定是目標(biāo)明確，生動(dòng)有趣的！</h3> <h3> 史老師對(duì)于課標(biāo)爛熟于心，我們難以望其項(xiàng)背。她結(jié)合課例，生動(dòng)講解，讓我們聽的懂，會(huì)應(yīng)用！時(shí)不時(shí)的小幽默，更是引得我們哈哈大笑，而她燦爛的笑容，更是溫暖著我們每一位學(xué)員，是我們心中最美的“史姑娘”。</h3> <h3> 牛頓說：“我之所以成功，是因?yàn)檎驹诹司奕说募绨蛏?！”作為一名普通的教師，不是每個(gè)人都能親臨國家級(jí)名師的課堂。感受他們的風(fēng)采。然而，在多媒體發(fā)達(dá)的今天，看視頻課也是很不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法。本次視頻課展示的是——長文短教。如何安排好一次次的教學(xué)活動(dòng)，組織好一次次的教學(xué)任務(wù)是長文短教的關(guān)鍵。國家級(jí)教學(xué)名師獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)，令在場(chǎng)的每一位學(xué)員深深折服！</h3> <h3> 以繪本為載體，推動(dòng)寫作教學(xué)！</h3><h3> 對(duì)學(xué)生聽說讀寫的語文素養(yǎng)培訓(xùn)，是最基本的語文教學(xué)任務(wù)，其中寫作教學(xué)即是重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。繪本，近些年來走進(jìn)人們的視野，填充了孩子閱讀鏈中幼兒閱讀的空白。當(dāng)繪本與寫作相戀，會(huì)發(fā)生怎樣奇妙的反應(yīng)？徐曉琪老師給我們帶來了答案與方法。以繪本圖片為主文字為輔的特點(diǎn)，激發(fā)孩子的寫作興趣點(diǎn)，利用圖片培養(yǎng)孩子的想象力，將腦中的想象轉(zhuǎn)化成語言文字，寫作便也水到渠成，更在潛移默化中教會(huì)孩子去觀察想象，合理推測(cè)！</h3> <h3> 感受大師風(fēng)采，如沐春風(fēng)！</h3><h3> “千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人！”在課堂上教師做最真實(shí)的自己，不偽裝，不矯作，應(yīng)是上課的最高境界。大師們的課純樸，明晰，課上的輕松，學(xué)生學(xué)的扎實(shí)。從22小李麗老師執(zhí)教的《我的心兒砰砰跳》的寫作指導(dǎo)課，到師大附中《讀論語 學(xué)成語》的展示課，大師們的課堂如春風(fēng)拂面，直暖人心。學(xué)生在名師們精妙絕倫的教學(xué)設(shè)計(jì)中由淺入深地感受作者謀篇布局的高妙，在思辨中感受作者潛心用字的精彩，在對(duì)比中感受社會(huì)的冷暖人情……</h3><h3> </h3> <h3> 我們又怎能放過這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，聽課筆記記得密密麻麻，手機(jī)也變成了錄像機(jī)，記錄著課堂所有的精彩！他們一定是課下千百倍的努力，才能在課堂上毫不費(fèi)力！“高山仰止，景行行止；雖不能至，心向往之?！迸κ顷柟馍溥M(jìn)來的方向！</h3> <h3> 問渠那得清如許，為有源頭活水來！</h3><h3> “不憤不啟，不悱不發(fā)。”部編版教材推廣使用的大幕已徐徐拉開，如何運(yùn)用好部編版教材，最終達(dá)到“立德樹人”的語文教學(xué)目標(biāo)，是我們急需解決的問題，培訓(xùn)顯得迫在眉睫。魚利明老師“聚焦語文要素，用好統(tǒng)編教材”的講座如及時(shí)雨一般灑向每一位老師的心里。課堂教學(xué)的目標(biāo)意識(shí)、語用意識(shí)、主體意識(shí)、實(shí)效意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)指導(dǎo)著我們前行的方向，也讓我們對(duì)于語文課的定位更加明晰！</h3><h3> 一天的活動(dòng)結(jié)束，走出校門，夜色漸籠大地，冬雪也已悄然而至！而每一位學(xué)員臉上都笑靨如花，我們有滿滿的收獲，那是前行的陽光。</h3> <h3> “紙上得來終覺淺，覺知此事需躬行！”學(xué)習(xí)了理論，感受了大師的風(fēng)范，最終要運(yùn)用到我們自己的課堂教學(xué)上。來吧，一起討論，撞擊思想，分享成果！窗外陽光正好，我們亦已揚(yáng)帆起航……</h3>