<h3> 2018年11月1日下午，李哥莊鎮(zhèn)三屯小學(xué)的數(shù)學(xué)老師們參加了“膠州市小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)暨名師引領(lǐng)活動”，此次活動是膠州市教體局教研室依托網(wǎng)絡(luò)平臺深化教研工作的一種嘗試，也是網(wǎng)絡(luò)教研與常規(guī)教研相互融合的一次探索。</h3> <h3>感謝學(xué)校為我們提供了寬敞的環(huán)境。</h3> <h3>王莉莉老師，張靜老師，劉松亮老師和紀(jì)子成老師分別依托不同課題，梳理了規(guī)律教學(xué)，概念教學(xué)，測量教學(xué)在實(shí)際課程中如何應(yīng)用，三屯的數(shù)學(xué)老師們，在名師的引領(lǐng)下，精準(zhǔn)備課，討論交流落實(shí)。</h3> <h3> 教研室孫鳳武主任為本次會議做了精彩的總結(jié)發(fā)言，并結(jié)合成果課例展評提出了建議。孫主任強(qiáng)調(diào)，備課時，要精讀教材和教參，理清教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)，明確教材編排的特點(diǎn)，合理創(chuàng)新。要關(guān)注方法、核心素養(yǎng)、德育綱要、優(yōu)生培養(yǎng)等熱點(diǎn)，讓課堂有“有味道”。特別強(qiáng)調(diào)要注重梳理方法，讓課堂有“厚度” 。并提出了梳理方法的幾條途徑：一是引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程，感悟方法，為提升方法做準(zhǔn)備；二是把握時機(jī)，突出學(xué)習(xí)方法的抽象；三是引領(lǐng)反思，提升方法。同時，要求老師在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，要更多地關(guān)心學(xué)生的思維過程，抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)，讓學(xué)生在掌握知識技能的同時，注重方法的提升，積累數(shù)學(xué)思維的經(jīng)驗(yàn)，形成和發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。</h3>