<h3> 2018年11月2日是一個風和日麗日子，忙碌的人們盡情地走在明媚的陽光中，處處都是微笑的芬芳，那燦爛的微笑，綻放在每個人的心上，整個世界都是鮮花的芳香。我們一行人有幸來到德州第十中學參加了由禹城市教育局統(tǒng)一組織安排的關于“新形勢下小學語文素養(yǎng)提升”的專家講座。<br></h3><h3> 本次報告分兩場:</h3><h3> 14:30--15:40 安永</h3><h3> 15:50--17:00 李家棟</h3><h3> 緊張而忙碌的時間里，聆聽專家報告，讓我受益匪淺，感受頗多。</h3><h3><br></h3> <h3>容納上百人的報告大廳座無虛席，精彩而深刻的講座在老師們熱烈的掌聲中開始了……，會場中老師們認真聽講并不停地拍照做筆記。</h3> <h3>安老師通過一個幽默詼諧的小故事告訴我們:不要把問題復雜化，要扎實的促進小學語文閱讀教學的發(fā)展。引用葉圣陶先生的話語，再次對“語文課程”進行詮釋，讓我們明白了:語文是什么？什么樣的語文課才是好課……等一系列的問題。</h3> <h3>安老師還借助身邊的調(diào)研總結和豐富的課堂實例向我們講解了語文學科核心素養(yǎng)的四個特點以及小學語文中小學生必備的特點等內(nèi)容，闡明了語文教材在語文教學中的作用；同時還以說明文為例，詳細地說明了關注文體特點、人文主題以及語文要素的重要性。</h3> <h3>李院長詳細地給我們提出了教學中的五個意識，即:生命意識、學科意識、資源意識、引導意識、效率意識等五個意識，只有確立五個意識語文課堂才不會走偏，這些會提高我們的課堂效率，師生同受益，共成長。</h3> <h3> 只有不斷的學習才會有收獲和新的發(fā)現(xiàn)，相信通過老師們一下午的充實學習，找到了閱讀教學的方向。而我在今后教學中也一定不斷反思修正自己的教學行為，運用到實踐中來。讓小學語文閱讀教學很好的進入課堂，教給學生更多有效實用的閱讀方法，培養(yǎng)學生的讀書習慣，全面提升學生的語文素養(yǎng)。</h3> <h3> 美好的時光總是短暫的，”小學語文閱讀教學”，我們行走在路上。</h3>