<h3> 又是一年秋高送爽時，為促使教師加強對小學語文統(tǒng)編教材的深入學習,將統(tǒng)編教材新理念與課堂教學深度融合，有效提升學生語文素養(yǎng)，2018年11月2日上午，岑溪市第一小學學區(qū)圍繞“踐行統(tǒng)編新理念 構建高效和樂新課堂”的主題舉行學區(qū)語文教學研討會，來自第一小學學區(qū)包括市第一小學及岑城、馬路、南渡、波塘各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的語文教師齊聚一堂，聚焦課改前沿新理念，互相交流、探討和解決教學中的實際問題，追求構建高效和樂的新課堂，全面提高教學質量。</h3> <h3> 本次活動有幸邀請到了市教科所的羅永貞主任、教研員覃妙容老師來校指導。</h3> 研討會現(xiàn)場 課例展示 <h3> 李炎芬老師執(zhí)教《我要的是葫蘆》一課，扎實活潑有效，聽來自然親切，讓人如沐春風。她緊緊圍繞統(tǒng)編教材“多元認字”這一教學理念鼓勵孩子學會并自主運用換偏旁、加一加、編字謎方法識字等。在指導寫字時，又重講方法落實在細致之處，有講有練有評，識字寫字教學可謂隨風潛入夜，潤物細無聲。閱讀教學也能推陳出新，饒有別致。 她采用變序閱讀法，學習課文第一自然段和最后一自然段，重視朗讀的重要地位，從多個角度引導孩子們體會葫蘆的可愛以及種葫蘆的人的心態(tài)，以讀悟文。</h3> <h3> 唐錦萍老師執(zhí)教的《古詩中的動與靜》這節(jié)1+x的群文閱讀指導課是一個嶄新的閱讀教學模式。她通過音樂、圖片及生動的語言描述等方式進行情境創(chuàng)設，把課文學好學透。在此基礎上再圍繞剛剛提煉出來的“古詩中的動與靜”這一個議題去拓展學習《出郊》《絕句（一》《絕句（二)》這三首古詩，真正做到了擴大學生的閱讀量，把學習的權利、閱讀的權利還給學生，讓學生在閱讀中學會閱讀，讓學生在探究中建構自己的學習體系。這樣的課堂使整個教學方式都發(fā)生變革，意義重大，值得語文老師深入探究。</h3> <h3> 李鳳玲老師執(zhí)教的《有的人》是一節(jié)扎實有效的語文課。在教學上能把握了詩歌的教學的特點進行教學，教學過程教師示范讀，學生帶讀，以讀促講，在讀中認知，讀中感悟，在讀中升華，真正體現(xiàn)了語文課落實朗讀的重要性。而學生也在李老師的循循善誘與鼓勵之下，由一開課時的怕學變?yōu)橄雽W、樂學。這節(jié)課更重視立德樹人，通過學習魯迅精神延伸想象還有哪些值得歌頌的人物，在學習語文的過程中有力地引領學生的精神成長。</h3> 說課與反思 <h3> 李炎芬、唐錦萍、李鳳玲三位老師課后馬上就教學目標、設計意圖等方面進行說課，并反思課堂實踐中的可取與不足之處。</h3> 評課議課? 交流互動 <h3> 展示課結束后，馬小梁志昌常務副校長、一小梁峰華副校長及一小學區(qū)各兄弟學校的教師代表們就這三節(jié)各有特色的語文課進行點評。他們總結了聽課的收獲，更是以展示課為例，圍繞如何“踐行統(tǒng)編教材新理念，構建高效和樂新課堂”這個主題發(fā)表自己看法。每一個觀點、困惑的提出，每一個建議、解答的反饋都碰撞出思想的閃亮火花，使與會教師在如何做好語文教學方面獲得一次又一次的提升。</h3> <h3> 教科所小學教研室羅永貞主任對三節(jié)課進行給予了極大的肯定，她認為這樣的課對如何踐行統(tǒng)編教材新理念起到了極大的示范作用?！段乙暮J》一課重方法抓細節(jié)，層層落到實處；《古詩中的動與靜》一課設計巧妙，體現(xiàn)了群文教學理念；《有的人》這節(jié)課展示了一個真實有效的語文課堂。最后，她就語文教學如何把寫字指導落到細處實處和閱讀教學如何點撥拓展提了指導性意見和實操性建議，使在座的老師們受益匪淺。</h3> <h3> 最后，高潔萍校長做指導性總結。她指出學校教研要緊跟時代步伐，語文教學一定要踐行統(tǒng)編教材新理念，“人文主題”與“語文要素”兩條線都要在課堂上落實到位。教學研討是一個永恒的話題，不能停下的是實踐的腳步。相信，在追尋高效和樂新課堂的過程中，老師們能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。</h3><h3> 這次研討會既分享了教研活動中取得的成果，也發(fā)現(xiàn)和解決了課改進程中的一些問題。相信趁著這股教研的東風，隨著一小學區(qū)教學研究的不斷深入，一小學區(qū)各學校的課堂改革一定會乘風破浪，揚帆遠航。</h3>