<h3>秋天，象征著成熟，意味著豐收！今天我們賓虹小學(xué)組織所有師生走出校園，開啟踏秋研學(xué)之游。我們六（1）班常常被幸運(yùn)之神關(guān)照，今天我們將去婺城區(qū)白鶴殿口村體驗(yàn)農(nóng)耕之旅！</h3> <h3>整隊(duì)，準(zhǔn)備出發(fā)！昨晚大家都有點(diǎn)小激動(dòng)，這不今天一大早就有很多同學(xué)提前來校，昨天老師可是交代過，今天要干體力活的，你們這都休息好了嗎，等一下可別拖我們“生產(chǎn)隊(duì)”的后腿喲！苦苦等候，終于等來了整隊(duì)、出發(fā)的“口諭”。</h3> <h3>看過來！看過來！給你們拍照留念了，表情包送過來。</h3> <h3>Make a line! Follow Me!大家跟著Ms Zhao邊喊邊疾步上車。</h3> <h3>一路上我們歡聲笑語，同學(xué)們一展歌喉，殊不知一場(chǎng)硬仗即將開打。老師們真是用心良苦，這是“戰(zhàn)前音樂總動(dòng)員”還是他們一貫用的“考前放松療法”。不管了，先嗨起來再說。</h3> <h3>印象中，農(nóng)民伯伯個(gè)個(gè)都是頭戴草帽下地干活。今天我們也是人手一個(gè)，殊不知它到底會(huì)有何用場(chǎng)？難道就是簡單的防曬嗎？今天又沒有太陽，難道------</h3> <h3>走進(jìn)創(chuàng)意空間，我們才知道我們的草帽竟然是創(chuàng)意畫的一個(gè)載體，也許老師覺得秋天的色彩過于單調(diào)？要我們給這“單調(diào)”秋色再增添多姿的色彩，還是要給“簡單枯燥”的農(nóng)耕生活增添一些活力和激情？動(dòng)起手來，隨心所欲，想怎么來都可以------</h3> <h3>一絲不茍！繪畫我們照樣是認(rèn)真的，等一下比一比誰的帽子更富有想象力和創(chuàng)造力。</h3> <h3>別急，別急！待我慢慢上色?！安辉S偷看！”，“我要上個(gè)大名！”，“來點(diǎn)潑墨咋樣？”“我想畫把鐮刀”，“我要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀寫上去，再添一句‘跟著共產(chǎn)黨走’！”------創(chuàng)意空間中彌漫著濃濃的“創(chuàng)作”氣息。</h3> <h3>這帽子底下是哪位“熊孩”？</h3> <h3>難道這頂帽子最具創(chuàng)造性和觀賞性？看！我們同年級(jí)的帥氣陳老師也要偷偷跑過來合個(gè)影。</h3> <h3>作品完成，來曬上一小組。額外再給大家來個(gè)謎語:扇扇有涼風(fēng)，常年備家中，炎炎烈日來助力，陰雨綿綿休家中。（打一生活用品）</h3> <h3>“嘭”一聲巨響，把嘰嘰喳喳的我們著實(shí)嚇了一跳，頓時(shí)靜得只聽到大家的呼吸聲音，瞬間空氣中又彌漫著撲鼻的香氣?！氨谆ā?！這時(shí)一個(gè)男孩的尖叫聲打破了這難得的安靜，接下來的場(chǎng)面可想而知------</h3> <h3>得意地吃。干活之前先撒點(diǎn)“爆米花”！</h3> <h3>原來這帽子還可以用來放吃的！其實(shí)早聽說，農(nóng)民伯伯也經(jīng)常會(huì)用草帽裝東西，比如他們會(huì)用來裝橘子，裝番薯，裝毛豆等等?？纯?，以前他們多環(huán)保呀！</h3> <h3>秋天，到處是豐收的景象，瓜果飄香?？矗∮质且粋€(gè)豐收季。</h3> <h3>順藤摸瓜，一點(diǎn)也不假，我們小心翼翼地用小鋤頭翻挖著，經(jīng)驗(yàn)告訴我們，要想挖大的就要找地表開裂大的下手。</h3> <h3>瞧瞧！我的豐碩成果。弟兄七八個(gè)！</h3> <h3>在規(guī)定時(shí)間里，看看大家的成績。這活就是要拼體力，當(dāng)然從結(jié)果來看:男生明顯優(yōu)于女生，雖然我們班也從不缺女漢子?，F(xiàn)在想來，以前農(nóng)村人為什么喜歡生男孩了，多么深的領(lǐng)悟呀！</h3> <h3>接下來來一組特寫！</h3> <h3>秋天，是一幅多彩的圖畫。遠(yuǎn)處，層林盡染，疊翠流金。近處，落葉飄飄成了一道亮麗的風(fēng)景線。落葉飄滿大地，好像為大地披上了一張厚厚的金毯子。眼前，地上鋪滿金色稻穗，美麗的秋色布滿了的每一個(gè)角落，整個(gè)大地洋溢著豐收的喜悅。</h3> <h3>“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！”只有體驗(yàn)過，才真正能夠領(lǐng)悟其中的道理，才會(huì)珍惜我們現(xiàn)在所擁有的生活，愛惜我們飯桌上的糧食。</h3> <h3>這么美的畫面真舍不得拼圖，請(qǐng)你慢慢欣賞，我想你不會(huì)有視覺疲勞的。</h3> <h3>泥巴裹滿褲腿，汗水濕透衣背。小試鐮刀，初見成效。</h3> <h3>接受指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，耐心操作。</h3> <h3>每張照片都是時(shí)光的標(biāo)本！</h3> <h3>站在通往對(duì)面的橋上，我們突然停止了腳步。想想六年來我們結(jié)伴而行，有過矛盾，發(fā)過牢騷，有過幫助，相互理解。我們的班主任葉文燕老師見證了我們六年來的成長，她用手機(jī)記錄了我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而今天，她百感交集:我們以后在一起活動(dòng)的時(shí)間越來越少了，今天我要用手機(jī)清晰地拍下你們的每一張可愛的臉！</h3> <h3>“到處皆詩境，隨時(shí)有物華?！边@拍照水平真的太贊了！感謝全程照片的提供者:Ms Zhao,葉老師和黃老師。</h3> <h3>農(nóng)耕之旅結(jié)束了，今天我們收獲了秋天的美——它不像春那么嫵媚，夏那么火熱，冬那么含蓄。每當(dāng)秋風(fēng)吹過人們臉頰時(shí)，那種香氣向四周散發(fā)，人們都會(huì)深吸一口氣，似乎想把歲月的精氣全部吸光。我們深愛秋天的景色，因?yàn)樗笳髦墒?，它把豐收的喜悅帶給人間。</h3><h3>在回來的路上，老師們給我們提了一個(gè)問題:為什么同一片土地種出來的地瓜會(huì)有大有?。看蠹腋魇慵阂?，最后老師說:“我們就像是地瓜，同在一個(gè)生長的環(huán)境中，有人汲取的養(yǎng)分多他就長得好，但光有養(yǎng)分是不夠的，只有我們?cè)诔砷L的過程中不斷地努力才可以茁壯的成長。我們接受同等的教育，可是我們的知識(shí)水平卻不同。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，不管將來我們成為哪一類人才，瓜再小也有它存在的價(jià)值?！?lt;/h3>