<h3>西湖煙水茫茫，百頃風(fēng)潭，十里荷香。春暖花香，歲稔時(shí)康。真乃上有天堂，下有蘇杭。我們即將前往的便是江南名城——蘇州。</h3> <h3>每一站的停歇都是為了下一步更有力的前進(jìn)。在這個(gè)收獲的季節(jié)，沿途的風(fēng)景已預(yù)示著我們此行必定會(huì)大有收獲……</h3> <h3>蘇州，我們來了……</h3> <h3>幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，到達(dá)已是夜晚，這便是我們明天即將去“取經(jīng)”的蘇州金閶實(shí)驗(yàn)小學(xué)。</h3> <h3>清晨，我們踏著明媚的陽光出發(fā)，前往姑蘇名校，開啟新的學(xué)習(xí)之旅……</h3> <h3>在這個(gè)金桂飄香的美麗時(shí)節(jié)，在史莉紅校長(zhǎng)和王永飛校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們太行小學(xué)、瀟河灣小學(xué)、五處小學(xué)、東陽鎮(zhèn)中心小學(xué)、東趙鄉(xiāng)中心小學(xué)一行二十人來到這鐘靈毓秀的姑蘇圣地。</h3> <h3>在這里，我們受到了楊建英校長(zhǎng)的熱情接待，陪同我們參觀校園的是張主任，標(biāo)準(zhǔn)的江南美女??。</h3> <h3></h3><h3>蘇州市金閶區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的前身為1949年2月閶門寶蓮寺主持松萬等在寺內(nèi)辦的“私立青光義務(wù)小學(xué)”。新中國(guó)成立后，1950年改名為蘇州市三樂灣代用國(guó)民學(xué)校。此后又易稱蘇州市三樂灣小學(xué)、蘇州市三樂灣中心小學(xué)。1958年，定名為蘇州市金閶區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。</h3> <h3>漫步校園中，一路前行，一路發(fā)現(xiàn)，一路贊嘆，一路思考……</h3> <h3>我們來的好巧，有幸聆聽了蘇州市金閶區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)、江蘇省語文特級(jí)教師楊建英校長(zhǎng)親自執(zhí)教的二年級(jí)語文課《葡萄溝》。</h3> <h3>楊建英校長(zhǎng)進(jìn)行了關(guān)于“創(chuàng)意語文”的講座。</h3><h3>徳馨志罄，文而化之，則有道；</h3><h3>慮遠(yuǎn)履新，集而成之，則有意；</h3><h3>殫心竭慮，改而革之，則有序；</h3><h3>心潛道簡(jiǎn)，改而學(xué)之，則有度。</h3> <h3>江蘇蘇州市吳中區(qū)蘇苑實(shí)驗(yàn)小學(xué)高本大校長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，他的發(fā)言高屋建瓴，要求在教學(xué)中要：削枝減梢，目標(biāo)精準(zhǔn)；刪繁就簡(jiǎn)，內(nèi)容精要；去偽存真，方法精當(dāng)。</h3> <h3>一種重返課堂的欣喜溢滿心頭……</h3> <h3>創(chuàng)意語文，刪繁就簡(jiǎn)。</h3> <h3>我們的老師們認(rèn)真觀摩、聆聽學(xué)習(xí)，收獲在點(diǎn)滴之中……</h3> <h3>課間休息，我們也體驗(yàn)“云教室”的操作過程。</h3> <h3>10月30日，我們一行人再次來到金閶實(shí)驗(yàn)小學(xué)，感受“蘇州園林”式校園的風(fēng)采。</h3> <h3>走進(jìn)課堂，聽了一節(jié)實(shí)實(shí)在在的語文課，真正體現(xiàn)著楊建英校長(zhǎng)“創(chuàng)、簡(jiǎn)”語文的理念。</h3> <h3>要相信“相信”的力量，給孩子一方舞臺(tái)，孩子會(huì)還你一片精彩！</h3> <h3>校園處處有新意、有寓意……</h3> <h3>校訓(xùn)：真、樸、信、勇！</h3> <h3>校園的每一個(gè)角落都流淌著故事……</h3> <h3>懂得感恩的心靈，是存在于這個(gè)世界的最美的心靈，懂得感恩的生命，是行走在這個(gè)世界上最值得敬重的生命。所以我們要懂得感恩！</h3> <h3>蘇州歷史名人，這位女性塑像便是蘇州著名的“繡娘”。</h3> <h3>在這樣的“大課堂”里學(xué)習(xí)，身心舒暢。??</h3> <h3>專業(yè)的音樂教室，好像處處都流淌著歡快的音符和旋律。</h3> <h3>愿每一個(gè)孩子都收獲著健康快樂的成長(zhǎng)！</h3> <h3>畢業(yè)了的孩子寫給母校的款款深情——綠葉對(duì)根的情意！</h3> <h3>梅花是中華民族的精神象征，象征著堅(jiān)韌不拔，奮勇當(dāng)先，自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)。作為歲寒三友之一。“遙知不是雪， 為有暗香來”的崇高品格和堅(jiān)貞氣節(jié)，它不與百花爭(zhēng)春的高潔之美。因而，梅花又作為品格堅(jiān)強(qiáng)、高風(fēng)亮節(jié)之人的象征。</h3> <h3>遨游書海，是真正的幸福！</h3> <h3>讀一本好書，點(diǎn)亮一盞心燈。</h3><h3>讀書不一定會(huì)讓我們大富大貴，但一定可以讓我們成為更好的自己……</h3> <h3>樂：健康快樂、寓學(xué)于樂、樂此不疲。</h3> <h3>沒有規(guī)矩，不成方圓。</h3> <h3>這樣的班牌真的好可愛。??</h3> <h3>金筑實(shí)驗(yàn)小學(xué)——金閶實(shí)驗(yàn)小學(xué)的兄弟學(xué)校。教育的路上“我們”一起走，不停歇……</h3> <h3>相同的理念卻打造出不一樣的校園，孔子云：和而不同。意為和諧而又不千篇一律，不同而又不互相沖突。</h3> <h3>校園文化便是校長(zhǎng)的口吐蓮花??。</h3> <h3>趣之魂，智之本，樂之源。</h3> <h3>徜徉在這樣充滿詩意、寓意、綠意的園林式校園無不是一種享受。</h3> <h3>孩子們的美術(shù)作品也體現(xiàn)著蘇州溫婉的小橋、流水、人家。</h3> <h3>孩子們的作品無不體現(xiàn)著四季的品質(zhì)：春，天地純潔；夏，意志堅(jiān)強(qiáng)；秋，感情深重；冬，心地寬廣。</h3> <h3>校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂。</h3> <h3>每一處設(shè)計(jì)都體現(xiàn)著辦學(xué)者的思想。</h3> <h3>看到每個(gè)孩子都拎著一個(gè)可愛的小包，哦，原來這里的孩子都在學(xué)校吃午餐，小包里面是自己的餐具。</h3> <h3>“通達(dá)未來，載譽(yù)再出發(fā)”好喜歡這句話。</h3> <h3>科技點(diǎn)燃未來！</h3> <h3>探索、創(chuàng)生、發(fā)展、跨界。</h3><h3>融而相通才能海納百川……</h3> <h3>楊建英校長(zhǎng)，一位了不起的女校長(zhǎng)！??</h3> <h3>此次“取經(jīng)路上”最入心的一句話：“讓師生在生命的林子里拔節(jié)成長(zhǎng)”，這何嘗不是我們的愿景？！</h3> <h3>美術(shù)教室外墻，有沒有感覺到色彩在流淌？</h3> <h3>在蘇州市平江新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)，年輕有為的陸校長(zhǎng)帶領(lǐng)大家參觀校園。</h3><h3>懷揣滿滿的收獲，再出發(fā)……</h3> <h3>三人行，必有我?guī)?。每到一個(gè)學(xué)校，都會(huì)啟迪我們新的思考。</h3> <h3>汲取營(yíng)養(yǎng)……</h3> <h3>“機(jī)器人”第二課堂，這里的孩子了不起，編程、制作、運(yùn)行，科技含量極高。</h3> <h3>學(xué)生樂此不疲，不要小瞧了“興趣”，那里可能藏著一個(gè)孩子的未來……</h3> <h3>我們的老師也樂在其中。?</h3> <h3>能看出這些作品的原材料是什么嗎？</h3> <h3>蘇州市平江實(shí)驗(yàn)幼兒園</h3><h3>我想說：這個(gè)幼兒園的孩子們好幸福啊??！</h3> <h3>可親可敬的申園長(zhǎng)熱情接待了我們。</h3> <h3>對(duì)于純凈如玉的孩子來說，老師真的就是自己眼中的那束光。親愛的老師們，你們做好迎接這些純凈如炬目光的準(zhǔn)備了嗎？</h3> <h3>相信童話，保持向上、向善、向美、向真的童心，才能這教育這方凈土優(yōu)雅而從容地走下去……</h3> <h3>相信，園內(nèi)斑斕的景致敲擊著我們每一個(gè)人的心……</h3> <h3>這樣的幼兒園，真的是春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。</h3> <h3>我們的眼、耳、心都在努力工作著……</h3> <h3>獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)。</h3> <h3>感覺像走進(jìn)了一個(gè)藝術(shù)館。</h3> <h3>園林式的幼兒園，野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，美不勝收。</h3> <h3>師生作品小集。</h3> <h3>處處有景致。</h3> <h3>廢紙箱也可以化腐朽為神奇哦??。</h3> <h3>雖然已到深秋季節(jié)，但校園里依然綠意盎然。</h3> <h3>再次來到金閶實(shí)驗(yàn)小學(xué)，有幸參加了“2018年全省中小學(xué)‘師陶杯’教科研論文頒獎(jiǎng)綜合學(xué)術(shù)活動(dòng)‘蘇式課堂’同課異構(gòu)研究課展示活動(dòng)”。</h3> <h3>連云港市的李凡老師魅力四射，讓我們領(lǐng)略了高素質(zhì)音樂老師的風(fēng)采。</h3> <h3>通過吳中區(qū)朱曉老師的課堂，讓我們知道了作為老師，在課堂上要始終關(guān)注學(xué)生。</h3> <h3>金閶外國(guó)語實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳衛(wèi)萍老師帶孩子以及在場(chǎng)聽課的老師們領(lǐng)略了四季的美……</h3> <h3>我們的老師收獲滿滿……</h3> <h3>江蘇音樂教育界泰斗蔣顯敬校長(zhǎng)對(duì)三位老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)并且他說：一個(gè)孩子能遇到一位教學(xué)得法的老師是一生的幸福。希望我們遇到的每一個(gè)孩子，都是幸福而幸運(yùn)的……</h3> <h3>“美”的視聽盛宴。</h3> <h3>同課異構(gòu)，彰顯師者智慧。</h3> <h3>春種、夏耕；秋收、冬藏，孕育下一個(gè)“春”的希望……</h3> <h3>花未全開月未圓，這份“不圓滿”便意味著在教育的路上我們需要學(xué)習(xí)和做的還有很多、很多……</h3>