<h5> 談讀書，其實是這個意義：保持一種思考，反省，批判，上下求索的姿態(tài)和能力。</h5><h5> 如果過了若干年，你半夜醒來發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)好長時間沒讀書，而且沒有任何負(fù)罪感的時候，你就必須知道，你已經(jīng)墮落了。一一陳平原</h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">木馬,真名楊駿,取其姓名部首,又稱木馬。</font></h5> <h3> 木馬先生的“蝸牛的憂傷與前行”一文還是刷屏了，我從凌晨２點讀到深夜１２點，讀了很多遍，感觸多多。</h3><h3><a href="https://mp.weixin.qq.com/s/XbeWJ6U8xsUTBsdswZ4VzQ" target="_blank" class="link"><i class="iconfont icon-iconfontlink"></i>蝸牛先生的憂傷與前行</a></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>1.讀了木馬，我很惶恐</b></font></h1> <h3> 讀書，本來是很個人的事，我一般不愿意去觸及。我也不愿意去了解一個人的讀書史，因為知道他所看的書，仿佛就看到了他的來世今生，他所念的，就必然浸透于他的靈魂里；他所常念的，就必然就預(yù)示著他的精神追求。<font color="#ed2308">要是被我看到了他的書架，就等于被我看透了他的內(nèi)心</font>。</h3><h3> 而這次讀完木馬，我卻很惶恐，因為我沒讀懂他，卻讀出了自己的不能。</h3><h3><font color="#ed2308"> 他一個數(shù)學(xué)老師，卻可以寫出如水一般的文章，而我不能；</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 他一個文科畢業(yè)生，卻可以指導(dǎo)學(xué)生攝影獲省一等獎，而我更不能。</font></h3><h3> 看來得讀《蝸牛和它的小公館》，要先具備“固執(zhí)的蝸牛先生淡淡的憂傷”；看來得回到2005年，余華來義烏簽名售書，我得擠進(jìn)人堆與他合影；看來我得有父親手抄的《三國演義》，看來我得讀完金庸的武俠，看來我得讀完錢鐘書的所有，總之，他所讀的，所做的，完全是跟我不一樣的。</h3><h3> <font color="#ed2308"> 于是，我不能。</font></h3><h3> 那么，我將來要去讀什么呢？</h3> <h1 style="text-align: center;"> <font color="#ed2308"> <b>2.聽了亮哥，我更惶恐</b></font></h1><h3> </h3><h3> 我惶恐不安，卻想起了陳伏亮即亮哥在前天介紹的他女兒（如今讀清華大學(xué)）的讀書故事。</h3><h3> </h3><h3> 亮哥開始娓娓道來：</h3><h3><br></h3><h3> 女兒小時候，帶她出去吃飯，她總會帶上繪本。吃完飯，其他同伴就在一邊玩手機(jī)了，而女兒就在一邊靜靜地看書。每見這場景，同桌的大人就會對她嘖嘖稱贊，女兒看得更投入了?？墒?，有那么一次，</h3><h3>女兒看繪本看了很久，突然很不解地抬頭問我：</h3><h3 style="text-align: center;"> <font color="#ed2308"> “爸爸，這次怎么還沒叔叔阿姨來表揚(yáng)我哪！”</font></h3><h3><br></h3><h3> 亮哥這么一講，我想到我的家教，好像沒做到這點，難怪人家這么優(yōu)秀了！</h3> <h3></h3><h3>我的將來又該如何讀書？我不禁頭涔涔而淚潸潸了！</h3> <h1 style="text-align: center;"> <b><font color="#ed2308"> 3.再讀木馬,我開始溫暖</font></b></h1><h3> </h3><h3> 木馬在文中曾說:<font color="#ed2308">”每個人都有自己的閱讀口味?！?lt;/font>是啊,我不一定讀你的那些書,我也有我自己的讀書癡迷。</h3><h3> </h3><h3> 木馬在“《三國演義》手抄殘本”一段中寫道：</h3><h3><font color="#ff8a00">“我常常沿著陡峭的樓梯，</font></h3><h3><font color="#ff8a00">爬上昏暗的堆滿稻草的閣樓，</font></h3><h3><font color="#ff8a00">稻草堆里有有一個木制書箱”</font></h3><h3> 那個時代的一些溫暖場景開始浮現(xiàn)：</h3><h3> </h3><h3> 我的姑姑嫁在了義亭，姑父是獸醫(yī)，家境還比較好。小時候，我最向往的就是到姑姑家，一住就一星期，一是迷戀于她家的零食，二是沉浸在她家的閣樓上那只書箱。80年代，真沒什么東西吃。我哥從城里帶過了幾包榨菜，<font color="#ed2308">我和我姐竟然配著榨菜吃完一飯籃的剩飯。</font>80年代，也沒什么書好看。姑姑家的那只書箱倒是有很多連環(huán)畫，我們可以一邊吃零食一邊看小人書，簡直爽死了。也不知道什么原因，姑父每次都要把書箱放回我們夠不著的橫梁上，每次看書，我們還得找他。后來，我們實在受不了“審批”的麻煩，趁他不在，搬來梯子，冒著被重重書箱砸傷的風(fēng)險，上上下下，就像偷人參果一樣，看幾本，又上梯子，回頭換幾本。吃著，讀著，一星期就過去了。</h3> <h3> 讀書的溫暖就這么泛起。于是，我開始思考什么是好的閱讀。它應(yīng)該是溫暖人心的，它應(yīng)該是<font color="#ed2308">如影相隨</font>的，它應(yīng)該能走進(jìn)你的記憶，能啟迪你的人生，能呵護(hù)你的心靈的。</h3><h3> 木馬的“蝸牛的憂傷與前行”喚起了我們很多塵封的回憶，正如知己郭兄所評價的：</h3> <h3>又如同行所說的：</h3>