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2018“國培送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)開始啦一一語文組國培送教下鄉(xiāng)活動(dòng)圓滿完成

一路而歌

<h3>　　“紅葉黃花秋意晚，微風(fēng)暖陽又疑春”，沐浴著暖暖的秋陽，蒲城縣國培計(jì)劃（2018）"送教下鄉(xiāng)"活動(dòng)開始啦！ 2018年11月2日，近300位鄉(xiāng)村教師齊聚黨睦初中，參加此次研修交流活動(dòng)。蒲城縣教育局、縣教研室有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及幾位送教名師全程參加了本次教研交流活動(dòng)。其中語文組70余名教師參加此次語文組研修交流活動(dòng)。<br></h3> <h3> ——送教篇—— 在這次送教活動(dòng)，共有三位語文名師執(zhí)教了三節(jié)示范課，分別是王曉紅老師的八年級(jí)文言文《與朱元思書》，杜馥颕老師的五年級(jí)敘事散文《落花生》以及孫秋紅老師的三年級(jí)《大自然的聲音》。課堂中，三位老師都能夠做到以學(xué)生為主體地位，通過自己的引導(dǎo)去激發(fā)學(xué)生的課堂興趣及課堂參與，把課堂真正還給了學(xué)生。<br></h3> <h3>　　《與朱元思書》一課中，王老師師語言優(yōu)美、豐富，感染力強(qiáng)，教學(xué)創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。整節(jié)課讓學(xué)生在讀中感悟領(lǐng)會(huì)，教師的主導(dǎo)作用得以發(fā)揮，并運(yùn)用朗讀法和自主學(xué)習(xí)，探究質(zhì)疑等方法，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，收到了較好的教學(xué)效果！ </h3> <h3>　　</h3> <h3>　　在杜馥穎老師的《落花生》課堂上，老師很善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)自由、和諧的實(shí)踐氛圍,給學(xué)生充分展示自己的舞臺(tái),鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐,多讀、多思、多說、多聽,盡情發(fā)揮。在教學(xué)中,老師引導(dǎo)學(xué)生自己讀,自己學(xué),自己匯報(bào),自己評(píng)價(jià),親自參與學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。特別是在引導(dǎo)學(xué)生理解父親說的兩段話這一環(huán)節(jié)時(shí),杜老師匠心獨(dú)具，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，順利突破了教學(xué)難點(diǎn)。 </h3><h3><br></h3> <h3>　　年輕教師孫秋紅執(zhí)教的《大自然的聲音》是一篇生動(dòng)有趣的課文。教師的教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，素材豐富，準(zhǔn)備充足，過渡自然，并能巧妙運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生入境、想象，讓學(xué)生真正地走進(jìn)大自然，體驗(yàn)大自然，發(fā)現(xiàn)大自然，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。</h3> <h3>　　“教而不研則淺,研而不教則空”，課后語文組耿曉紅主席的主持下，對(duì)這三節(jié)課進(jìn)行了熱烈的討論。首先執(zhí)教的三位老師從教材的處理、課堂生成等方面做了闡述;名師韋莉老師和雷樣存老師、楊麗萌老師對(duì)這三節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。之后，青年老師們各抒己見，不但總結(jié)自己課堂的收獲，而且提出了自己教學(xué)中的困惑。 </h3> <h3><br></h3><h3><br></h3><h3> </h3> <h3>　　 </h3><h3> </h3> <h3>　　</h3><h3> ——講座篇——<br></h3><h3> 　11月3日，語文組參訓(xùn)教師齊聚堯山小學(xué)，聆聽了李秋芳老師的《初中語文自讀課文教學(xué)實(shí)踐探索》和雷樣存老師的《在堅(jiān)持中尋夢(mèng)，在奮進(jìn)中成長(zhǎng)》專題講座。</h3><h3> 李秋芳老師的報(bào)告《初中語文自讀課文教學(xué)實(shí)踐探索》，明確了初中語文部編教材的四個(gè)改變和七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了自讀課文在部編教材“三位一體”閱讀體系中的重要作用，提示教師充分利用自讀課文的助讀系統(tǒng)，并結(jié)合自身課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)教師如何上好自讀課文，發(fā)揮自讀課文上承下轉(zhuǎn)的作用，努力實(shí)踐多讀書，讀好書，好讀書，讀整本書的目標(biāo)。<br></h3><h3><br></h3> <h3> 雷樣存老師從自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷談起，重點(diǎn)講述了公開課對(duì)青年教師成長(zhǎng)的重要性以及怎么樣去上好一節(jié)公開課。她鼓勵(lì)青年教師要勇于去上公開課，敢于去上公開課，使自己更快的成長(zhǎng)起來。<br></h3> <h3>　　本次“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，為農(nóng)村青年教師帶來了先進(jìn)的教學(xué)理念和靈活的教學(xué)方法，對(duì)青年語文教師業(yè)務(wù)能力的提升起到了很好的引導(dǎo)作用。同時(shí)，本次活動(dòng)也加強(qiáng)了城鄉(xiāng)教師之間教育教學(xué)的交流，實(shí)現(xiàn)了教師間的教學(xué)互助，有力地促進(jìn)了雙方教師共同成長(zhǎng)。 </h3><h3><br></h3>