家校聯(lián)手，正面管教——記一二年級家長讀書會三善教育 <h3> 在教育這件事上，我們經(jīng)常對孩子說“你不要……”的句式，卻很少說“你要……”“如何做才能……”的句式。11月2日晚上7:00大洋路小學(xué)教育集團邀請到樊登讀書麗水分會會長嚴秋影女士做客大洋路校區(qū)，帶領(lǐng)一二年級家長們深入閱讀家庭教育暢銷書《正面管教》，直擊生活中錯誤的教養(yǎng)方式和管教誤區(qū)，轉(zhuǎn)變理念，營造育人新模式。</h3> <h3> 嚴秋影，畢業(yè)于浙江師范大學(xué)政教系，中學(xué)退休老師，正面管教師，現(xiàn)樊登讀書麗水分會會長。</h3> <h3> 如果你在管教孩子的過程中感到痛苦，那么你的方法一定錯了。這本《正面管教》教我們積極的紀律，用溫柔有邊界的態(tài)度營造教養(yǎng)環(huán)境。</h3> <h3> 成人不代表成熟，做父母沒有上崗培訓(xùn)。揣著怎樣提升孩子的自律水平，加強自律性，獲取正面有效的教育方式的目的，讓我們坐在了一起，一起閱讀，一起探索。</h3> <h3> 奉上教育雷區(qū)，老師、家長請及時躲避：</h3><h3> 1.以長者的口吻表揚孩子：“你太棒了，媽媽感到很高興?！比狈ψ晕覂r值的認識。</h3><h3> 2.強制性要求孩子根據(jù)你的要求做，要知道，有贏就有輸，你每贏一次，孩子就輸一次，你是在培養(yǎng)一個loser嗎？</h3><h3> 3.嚴父（嚴師）or慈母？NO!“嚴厲”這種5分鐘短期有效的懲罰教育方式實際上是剝奪了孩子從內(nèi)心深處對自己錯誤行為的反思過程?！按饶浮眲t會模糊孩子是非觀念的邊界。</h3><h3> 4.“如果你……就獎勵你……”物質(zhì)獎勵也是拉低自尊水平的方式，趕緊丟棄。</h3><h3> 5.天性教育？是允許你的孩子對別人天性還是允許別人家的孩子對你家孩子天性？</h3><h3> </h3> <h3> 趕緊拿好筆記本，get新最核心的理念：判斷教育方式是否有效，看看你 的舉動是否和善而有邊界，能否培養(yǎng)孩子有歸屬感（有人愛我）和價值感（我是有用的）。</h3> <h3> 嚴老師請了11位家長上臺互動，真切感知“表揚”和“鼓勵”的區(qū)別。讓我們感受到表揚作為一級反饋讓人獲得短暫愉悅后，沒有目標性，且容易形成成癮性人格?！斑@是你努力的結(jié)果”“我看到你為了完成這件事動了腦筋”帶有二級反饋的“鼓勵”語言給聽者帶來的是對自我價值的肯定，高自尊的認同才能有高自律，這就是正面管教倡導(dǎo)的理念。</h3> <h3> 表揚開始</h3> <h3> 視頻更直觀，聽聽表揚組媽媽怎么說。</h3> <h3> 我們以鼓勵為主</h3> “孩子”來說說表揚和鼓勵的聽后感吧！<br><h3><br></h3> <h3> 來來來，一起看看如何正確鼓勵孩子的范本。</h3> <h3> “我總?cè)滩蛔∫l(fā)火，火完了又是各種后悔，可是不打不罵又不行，糾結(jié)啊！”“孩子情感特別脆弱，說不得，兇不得，我也不知道怎么辦！”“磨磨蹭蹭，自我管理能力特別弱?！遍_始讀書前，家長們帶著各種問題而來。</h3> <h3> 學(xué)習(xí)后，家長們?nèi)缡钦f。</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">文末彩蛋之一：精選書單</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">文末彩蛋之二：嚴會長帶來的21天試聽卡</h3> <h3> 寫在文末：教育不僅僅是學(xué)校的事，只有家校聯(lián)手，打開正確的方式，才能培育出健康型人格的孩子。只有做不斷學(xué)習(xí)的家長，你與孩子的距離才會不斷拉近。</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">圖片提供：參加讀書活動家長</h3><h3 style="text-align: center;">責(zé)任編輯：葉柳霞</h3><h3 style="text-align: center;">審核：校辦</h3>