<h3> 他，走在校園中，是一抹清瘦的背影，卻有著讓人敬仰的力量；他，站在講臺(tái)上，講解加減乘除，打開(kāi)一個(gè)神奇的數(shù)學(xué)世界，讓無(wú)數(shù)雙眼睛綻放求知的光芒；他，坐在課桌前，勾勾畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)寫(xiě)停停，讓對(duì)錯(cuò)呈現(xiàn)，譜寫(xiě)人民教師的樸實(shí)樂(lè)章。他就是德惠市第一小學(xué)的宋傳利老師，一個(gè)真正的培育祖國(guó)花朵的園丁 。</h3> <h3> 他任教二十八年來(lái)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，善于學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，甘于奉獻(xiàn)，在教育教學(xué)和班級(jí)管理崗位上取得了顯著成績(jī)，以自己平凡而踏實(shí)的工作贏得了家長(zhǎng)們的信任，受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的贊譽(yù)。</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲</h3> <h3> 1998年7月，他接任一個(gè)全校最亂的三年四班。當(dāng)時(shí)這個(gè)班是后組合的班，學(xué)生有了逆反心里，不聽(tīng)任何老師講課。上課時(shí)無(wú)視老師的存在，在教室內(nèi)外自由活動(dòng)打打鬧鬧，吵吵嚷嚷。 為了改變這個(gè)班，他開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)班會(huì)，和學(xué)生談心，犧牲了所有的課余時(shí)間。在三年的時(shí)間里，他班就以全校紀(jì)律文明班，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀班而畢業(yè)。如果說(shuō)生命如風(fēng)，他就是撲面而來(lái)的威風(fēng)；如是微風(fēng)化雨，他是潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨；如果細(xì)雨成流，他是潺潺流淌的小溪。</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">獨(dú)辟蹊徑，點(diǎn)石成金</h3> <h3> 王志軍是個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，二年級(jí)考試的時(shí)候，數(shù)學(xué)就不及格了。要想改變他，打罵是行不通了，自己感悟是關(guān)鍵。犯錯(cuò)的時(shí)候，他都會(huì)叫他到辦公室，讓他自己好好想想，錯(cuò)在哪里。周一到周五，他會(huì)主動(dòng)留在班里學(xué)習(xí)，有時(shí)候做點(diǎn)練習(xí)，不會(huì)的他就主動(dòng)輔導(dǎo)他，有時(shí)候跟他談心。如今的他已經(jīng)是初中三年級(jí)的學(xué)生了，成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。就是這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年的堅(jiān)持，從不放棄一個(gè)學(xué)生，用無(wú)私的愛(ài)和強(qiáng)烈的責(zé)任心給學(xué)生的心靈點(diǎn)上了一盞明燈，讓他們的成績(jī)逐漸提高，不讓班級(jí)的任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。</h3> <h3> 在班級(jí)管理中，他始終把“一切為了學(xué)生的發(fā)展”放在首位，做到“愛(ài)心第一，寬嚴(yán)相濟(jì)”，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有個(gè)性、有思想、有魅力的“優(yōu)秀班主任”。他所帶的班，教育教學(xué)成績(jī)始終位列于同年級(jí)第一名。進(jìn)入新課改以來(lái)，作為班級(jí)主任、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)和班主任的宋傳利，努力 學(xué)習(xí)課改理念，不斷提高自己的專業(yè)水平和班級(jí)管理創(chuàng)新水平，積極探索新教法和班級(jí)管理創(chuàng)新法，迅速進(jìn)入角色，并且第一個(gè)為教師示范了課改示范課，成為全市新課改的排頭兵。他還創(chuàng)造性地引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展書(shū)香班級(jí)建設(shè)活動(dòng)，讓班級(jí)成為書(shū)香班級(jí)。</h3> <h3> 宋傳利老師多次承擔(dān)科研課題的研究，他本人也獲得“教育科研先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。宋傳利老師還承擔(dān)吉林省“十三五”重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題“對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育 的研究課題實(shí)驗(yàn)。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)總結(jié)出《如何培養(yǎng)學(xué)生的感恩教育》獲優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。</h3><h3> 宋傳利老師也先后被授予“德惠市優(yōu)秀教師”“長(zhǎng)春市教學(xué)新秀”、“”長(zhǎng)春市優(yōu)秀班主任”、“課改優(yōu)秀教師”、德惠市優(yōu)秀教師”、“德惠市師德標(biāo)兵”、“德惠市我身邊的好教師”、“德惠市教學(xué)質(zhì)量提升先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。</h3> <h3> 宋傳利老師參加工作28年，在28年的工作中，他就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，不論他走到哪里，都是學(xué)生心中最美麗的教師，教育事業(yè)中永遠(yuǎn)不落的太陽(yáng)，他愿“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園香?！?lt;/h3>