<h3> 秋意深濃，碩果累累。11月2日上午，云興教育集團全體數(shù)學(xué)教師聚集本部四樓會議室，開展數(shù)學(xué)主題教研活動。此次活動主題為“以學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察：自主學(xué)習(xí)活動分類單的使用交流”。<br></h3> <h3></h3><h3> 主題從何而來？意義何在？</h3><h3> 從新教師亮相課，到每個年級展示課，再到各種比賽課，教師在一起評課議課的話題都是教師怎么設(shè)計教案、怎么導(dǎo)入、怎么板書、怎么提問、怎么布置作業(yè)、怎么運用教學(xué)手段和方法、怎么突破重難點以及怎么把握教學(xué)節(jié)奏等,卻忽略了課程教學(xué)中最為重要的因素：學(xué)生。 </h3><h3> “學(xué)講”推行幾年，教師觀課評課的角度不變，怎樣改變課堂生態(tài)？</h3><h3> 云興數(shù)學(xué)團隊的骨干教師帶著這樣的思考，確定了此次教研主題。意義在于依托教研活動改變教學(xué)觀念，思考課堂改革。</h3> <h3> 本次活動在三節(jié)課的觀課、議課中拉開帷幕。云龍區(qū)教師發(fā)展中心數(shù)學(xué)教研員付瑜老師、云興小學(xué)陳書強校長，趙莉副校長全程參與活動并給予指導(dǎo)。<br></h3> <h3> 第一節(jié)課是由本部黃潔老師執(zhí)教的《認識線段》。學(xué)生動手操作6次，學(xué)得興趣盎然。練習(xí)設(shè)計由淺入深，循序漸進，學(xué)生對線段的認識更豐富、更深刻了。<br></h3> <h3> 第二節(jié)課是城東孫長紅老師執(zhí)教的《認識射線、直線和角》。學(xué)生多種感官參與，通過眼看、動口說、動手畫、動腦思讓學(xué)生觀察、想象、體驗、操作、思考、概括從而建立線段、直線、射線和角的概念。<br></h3> <h3> 第三節(jié)課是土山寺的閆賀老師執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》。課上所有學(xué)習(xí)素材選用學(xué)生身邊的事物，學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。<br></h3> <h3> 隨后，四校區(qū)數(shù)學(xué)教師分成三大組，針對某一位老師的課進行深入探討，老中青三代教師根據(jù)自己的觀察記錄單，有質(zhì)量、有思考的交流。主題鮮明，交流得重點就是課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)的時間，學(xué)習(xí)的行為描述。<br></h3> <h3> 教研活動的高潮。每一位參加教研活動的老師手里都有一個號碼，付瑜老師隨機抽取6位教師代表上臺，作為本次活動的中心發(fā)言人。教研形式的改變大大提高了教師參與度，真正做到真教研、真思考、真學(xué)習(xí)。<br></h3> <h3> 楊騰老師，一位新入職兩個月的新老師，也勇敢的表達了自己的觀點。<br></h3> <h3> 最后，付老師對我們云興教育集團的主題教研活動給予了“起步最早，成果最新”的高度評價。對如何發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動提出了寶貴建議，使參加教研活動的教師耳目一新，受益匪淺。付老師鼓勵青年教師善于發(fā)現(xiàn)問題，勇于提出自己的質(zhì)疑，期望在今后的活動中，我們的教研更專業(yè)，更高端。<br></h3> <h3> 本次教研活動，是云興數(shù)學(xué)團隊走向新一輪教改的開端。引領(lǐng)教師們?nèi)绾伟涯抗夥旁诤⒆由砩希劢乖诤⒆由砩?。教師們也將不斷學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，改進方法，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。</h3>