西夏區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽決賽書香四溢 <h3>古詩云：“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”。教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的源頭活水，教師強(qiáng)，則教育興。為了提高青年數(shù)學(xué)教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力，進(jìn)一步深化推進(jìn)課堂教學(xué)變革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，西夏區(qū)教育局教研室組織，舉行“小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽”的活動。參賽的11名選手是經(jīng)過激烈的比拼，學(xué)校初賽、教育局復(fù)賽、說課等環(huán)節(jié)選拔上來的。</h3> <h3>比賽開始前，西夏區(qū)教育局焦局長發(fā)表了講話，她指出“互聯(lián)網(wǎng)正在改變著整個世界，而互聯(lián)網(wǎng)對教育影響，全靠我們青年人探索創(chuàng)新，青年教師應(yīng)以百倍的熱情，比、學(xué)、趕、幫，在自己平凡的崗位上盡心盡力地做好每一項(xiàng)工作，不斷增強(qiáng)教書育人、以身立教的社會責(zé)任感，努力實(shí)踐教師誓詞所作的莊嚴(yán)承諾。乘素質(zhì)教育之長風(fēng)，以深厚知識功底為船，以教育科研為槳，披波斬浪，駛向更加完美的教學(xué)境界。用青春和熱血去揮寫人生的壯麗篇章，為教育事業(yè)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)！”</h3> <h3>這次活動不僅采用在線課堂模式，讓老師的參與面更廣，還開通了掃二維碼評課，各個學(xué)校的數(shù)學(xué)老師們在群里積極發(fā)表自己對這節(jié)課的想法，真正的讓每位老師都參與其中，都有所收獲！</h3> <h3>蔣蕾老師執(zhí)教的內(nèi)容是人教三年級上冊第七單元長方形和正方形 第三課時 圖形的周長 通過指一指、描一描、量一量等活動既完成了教學(xué)目標(biāo)，又突破了教學(xué)難點(diǎn)，探索并學(xué)會不同圖形周長的測量策略與方法，滲透“化曲為直”數(shù)學(xué)思想。</h3> <h3>西夏十一小劉瑞老師授課的內(nèi)容是三年級上冊《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》，劉老師的課從導(dǎo)課的分禮物就牢牢的吸引了孩子們的興趣，接下來的分?jǐn)?shù)小課堂環(huán)節(jié)、小組合作環(huán)節(jié)都充分的調(diào)動了孩子們的積極性，整堂課學(xué)生參與度高，氣氛活躍，最后用“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”作為結(jié)束語，希望孩子們從分?jǐn)?shù)的角度更好的理解這句話的真諦。</h3> <h3>在劉玲娟老師的課堂中，教師改變以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式，通過預(yù)習(xí)單讓學(xué)生自學(xué)，課堂上把學(xué)習(xí)主動權(quán)還給學(xué)生，在小組合作交流，匯報(bào)，學(xué)生查漏補(bǔ)缺，教師適時的引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)撥，追問，總結(jié)中，學(xué)生把課堂重難點(diǎn)一一突破，教師退到學(xué)生身后，對學(xué)生所匯報(bào)的知識進(jìn)行整理，總結(jié)，形成一個完整的知識結(jié)構(gòu)思維導(dǎo)圖。</h3> <h3>老師們課講的精彩紛呈，孩子們學(xué)的也是津津有味！</h3> <h3>這次活動，除七小主會場之外，還有六小、九小和實(shí)驗(yàn)小學(xué)三個分會場，分會場的老師們也在認(rèn)真聽課評課，我們一起去看看吧！</h3> <h3>教研員和各位評委老師對幾位老師的課給予了高度評價(jià)。課堂上，學(xué)生成為真正的主體，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生找到解決問題的方法，學(xué)生獲得學(xué)習(xí)體驗(yàn)，真正成為了學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生動手實(shí)踐，自主探究，合作交流，這也正是現(xiàn)代課堂所倡導(dǎo)的！</h3> <h3>活動結(jié)束了，每個人都收獲滿滿，看到青年教師的成長進(jìn)步，教研員和評委們都覺得所有的辛苦付出都是值得！</h3> <h3> 撰稿：郭靜（九小）</h3><h3> 編輯：郭靜（九?。?lt;/h3><h3> 審核：趙麗苑</h3><h3><br></h3>