與環(huán)境對(duì)話，讓教育無(wú)聲 孝南區(qū)直機(jī)關(guān)幼兒園大班組環(huán)境創(chuàng)設(shè)娟子 <h3 style="text-align: left;"> 為充分發(fā)揮環(huán)境對(duì)幼兒教育的積極作用，根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃要求，圍繞“主題墻創(chuàng)設(shè)、整體環(huán)境及區(qū)域創(chuàng)設(shè)”開(kāi)展了班級(jí)環(huán)境布置創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。 前階段，在老師的精心策劃下，各班級(jí)的主題環(huán)境、區(qū)域角、自然角等都構(gòu)建得非常豐富，教室、走廊等環(huán)境煥然一新。感嘆于老師們對(duì)工作的滿腔熱情，佩服于老師的心靈手巧，瀏覽了各班之后，總體感覺(jué)為：各班級(jí)的環(huán)境各有特色，在所創(chuàng)設(shè)的區(qū)域區(qū)內(nèi)，教師對(duì)投放的材料都能考慮各年齡段幼兒的發(fā)展水平和興趣點(diǎn)，使環(huán)境為教育教學(xué)服務(wù)。 在觀摩評(píng)比活動(dòng)中，每到一個(gè)班，都會(huì)聽(tīng)到本班教師繪聲繪色的介紹，大家邊聽(tīng)邊思考、邊交流、邊學(xué)習(xí)，互相吸納各自的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)班都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。思想的火花在瞬間碰撞，使得此次活動(dòng)的意義更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了評(píng)比本身。下面我就帶大家領(lǐng)略我們大班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)！</h3> <h3>大一班主題墻“秋天多么美”</h3> <h3>本月大一班的主題活動(dòng)是跟秋天有關(guān)，在整體環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，本著“幼兒為主”的原則，讓幼兒做環(huán)境的主人，教師只是起到輔助作用。在教室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)前，組織開(kāi)展一次與幼兒的談話，“秋天來(lái)了，我們周圍的樹有什么變化嗎？如果要把秋天的樹請(qǐng)到我們的教室里來(lái)，你覺(jué)得可以怎么布置呢？還有你們覺(jué)得秋天美嗎，美在哪里？”小朋友們紛紛表示秋天里的樹葉都黃了，而且還有紅色的樹葉，黃色的樹葉都飄落下來(lái)了。秋天的美是因?yàn)橛泻芏嗥恋幕?，孩子們最喜歡的就是菊花和一串紅。......于是，老師和小朋友一起就著手布置起來(lái)了。</h3> <h3>美工區(qū)里幼兒的拓印作品秋天的樹葉，和樹葉種子粘貼畫。栩栩如生！</h3> <h3>我們做的水果看上去很好吃喲！</h3> <h3>小蝸牛！</h3> <h3>建構(gòu)區(qū)的材料也是豐富多彩的！小朋友可喜歡了。</h3> <h3>益智區(qū)的材料也是多種多樣！</h3> <h3>大一班宋老師在為大家介紹材料的玩法！</h3> <h3>這些是小朋友和爸爸媽媽一起做的！</h3> <h3>大一班小朋友的百變魔尺玩得相當(dāng)熟練！你看這些造型不錯(cuò)吧！</h3> <h3>大二班主題墻“我愛(ài)祖國(guó)”</h3> <h3>大二班魏老師為大家進(jìn)行主題墻解說(shuō)。</h3> <h3>大二班開(kāi)展了“我愛(ài)祖國(guó)”的主題活動(dòng)，老師和孩子一起打開(kāi)“中國(guó)”這幅美麗的畫卷，了解祖國(guó)的美好山河，感受中國(guó)的傳統(tǒng)文化。讓孩子們?cè)诳纯?，說(shuō)說(shuō)，唱唱，畫畫，做做中了解中國(guó)，激發(fā)孩子從小“愛(ài)祖國(guó)”，為作為一名中國(guó)人而自豪，長(zhǎng)大為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的情感。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>大二班美工區(qū)小朋友的作品也是精彩紛呈，他們的線描畫和手工都是棒棒噠！??????</h3> <h3>建構(gòu)區(qū)的環(huán)境也是一個(gè)獨(dú)立的房間，可以讓孩子們?cè)谶@里盡情的享受搭建帶來(lái)的快樂(lè)！</h3> <h3>益智區(qū)是一個(gè)安靜的環(huán)境，讓孩子們能靜下心來(lái)進(jìn)行操作！大二班區(qū)域格局非常合理！??????</h3> <h3>大三班主題墻“溫馨大三”</h3> <h3>根據(jù)孩子們自己畫的自畫像拼成的一個(gè)大大的愛(ài)心，孩子們?cè)谶@個(gè)溫暖的大集體里和老師、小朋友一起生活、學(xué)習(xí)。老師將孩子們活動(dòng)的照片粘貼在剪出的鏤空狀剪紙上。目的是為了<span style="line-height: 1.8;">告訴孩子們要珍惜幼兒園的美好時(shí)光，讓孩子們?cè)诩磳㈦x開(kāi)幼兒園的最后一年里感受到更多來(lái)自老師和小朋友的愛(ài)和溫暖。</span></h3> <h3>大三班朱老師進(jìn)行主題墻介紹。</h3> <h3>我們的小巧手！</h3> <h3>大三班的美工區(qū)為孩子們準(zhǔn)備了各種各樣的操作材料，可以讓孩子們一展身手。</h3> <h3>這是我們的小影樓！服裝道具一應(yīng)俱全！</h3> <h3>這是我們的美發(fā)屋！很高級(jí)喲！</h3> <h3>大四班主題墻“我愛(ài)秋天”</h3> <h3>“我愛(ài)秋天”這幅主題墻分為三個(gè)部分。大班幼兒在能力方面有了很大的進(jìn)步，為了更好的提高幼兒能力，增強(qiáng)幼兒自信，我們讓幼兒大膽創(chuàng)作，使用平時(shí)繪畫時(shí)沒(méi)有使用的水粉、排筆來(lái)創(chuàng)作繪畫作品“秋天的樹”，最后在水粉畫上用墨來(lái)吹畫，不僅表現(xiàn)秋天景色的神秘之處，同時(shí)把秋天的樹的不同之處表現(xiàn)得淋漓盡致?！笆涨f稼“是用一本書的形式來(lái)讓幼兒了解農(nóng)民伯伯的莊稼可以加工成我們生活中的哪些食物，讓幼兒了解這些食物的來(lái)之不易，從而培養(yǎng)他們愛(ài)惜糧食，不挑食的好習(xí)慣。用書的形式表現(xiàn)也讓他們養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣。</h3> <h3>剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)形式之一，以鏤空的藝術(shù)給人美的享受。孝感的雕花剪紙更是我們的驕傲，它于2008年被入選我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)擴(kuò)展項(xiàng)目名錄。為了激發(fā)幼兒民族自豪感，大四班選取剪紙為這次主題墻內(nèi)容之一。孩子們?cè)谛蕾p了名師大家的作品后，先跟家長(zhǎng)學(xué)習(xí)剪紙，然后再自己動(dòng)手剪，形成了這幅美麗的圖畫。</h3> <h3>大樹象征大四班幼兒在一個(gè)相親相愛(ài)的集體中生活，大家齊心協(xié)力裝扮美好生活。</h3> <h3>這是老師們正在認(rèn)真聆聽(tīng)大四班閔老師的主題墻解說(shuō)！</h3> <h3>大四班小朋友的剪紙可是最棒的！</h3> <h3>我們的超市也是琳瑯滿目，應(yīng)有盡有！</h3> <h3>安靜舒適的圖書角。</h3> <h3>豐富多彩的益智區(qū)！</h3> <h3>大五班主題墻“我們的大中國(guó)”</h3> <h3>國(guó)慶節(jié)時(shí)開(kāi)展了“祖國(guó)媽媽我愛(ài)您”的主題活動(dòng)，讓幼兒設(shè)計(jì)了送給祖國(guó)媽媽的生日蛋糕，讓幼兒知道今年是祖國(guó)媽媽的69歲生日。還讓幼兒畫了一副自畫像，代表我愛(ài)祖國(guó)媽媽，折了代表和平的和平鴿。</h3> <h3></h3><h3>這是教師節(jié)小朋友送給老師的賀卡，感謝教師的辛苦、感恩老師的付出，老師您辛苦了！</h3> <h3>小朋友設(shè)計(jì)的我喜歡的月餅！</h3> <h3>這是孩子送給祖國(guó)媽媽的生日蛋糕，祝福我們的祖國(guó)媽媽69歲生日快樂(lè)！</h3> <h3>大五班益智區(qū)里面有許多都是親子作品！我們一起來(lái)看看吧！</h3> <h3>大五班曾老師講解自制教玩具的玩法。</h3> <h3>大五班的美工區(qū)也是很特別的！</h3> <h3>孩子們的線描畫！??????</h3> <h3>是不是很想吃一口！??</h3> <h3>線描畫裝飾的紙傘！很漂亮吧！</h3> <h3>噴畫！</h3> <h3>我們的圖書角明亮又安靜！</h3> <h3>我們的理發(fā)店舒適又干凈！</h3> <h3>我們的植物角生機(jī)勃勃！綠意盎然！</h3> <h3>從這次班級(jí)環(huán)境和區(qū)域材料的創(chuàng)設(shè)上，可以看出教師的教育觀念有了明顯轉(zhuǎn)變，環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力也有了新的變化和提高。各班創(chuàng)設(shè)的主題墻飾，展示的內(nèi)容能結(jié)合本月主題與教育目標(biāo)有機(jī)融合，注重教師、家長(zhǎng)、幼兒三者的參與、互動(dòng)，大班組在這次的主題墻飾布置上讓人眼前一亮，大部分內(nèi)容都是教師與幼兒一起制作的，區(qū)角材料大多數(shù)利用廢舊材料制作。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程中，老師們放手讓孩子參與其中，充分體現(xiàn)了孩子是環(huán)境的主人，體現(xiàn)幼兒與環(huán)境的互動(dòng)，發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體地位。 能夠根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)相適宜的活動(dòng)區(qū)域，區(qū)域類型和設(shè)置比較合理，能夠?yàn)橛變和斗诺统杀静牧现谱鞯陌氤善凡牧?，材料的投放能夠?yàn)榻谥黝}教育目標(biāo)和內(nèi)容服務(wù)，且有利于幼兒游戲、操作和探究，體現(xiàn)了以幼兒發(fā)展為本的理念。 總之，通過(guò)本次環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)，各班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)較之前都有了很大的變化和提高。</h3>