<h1><b> ---2018陜西省教師語(yǔ)言能力提升培訓(xùn)匯報(bào)</b></h1><h1 style="text-align: center; "><b><font color="#1564fa">楊陵四中 宋春娟</font></b></h1> ???????????????<h3><br></h3> <h1><b> 我有幸于10月28日至11月3日在西安文理學(xué)院參加了教師語(yǔ)言能力提升培訓(xùn)。一周的時(shí)間雖然很短暫，但是每天的感覺(jué)是緊張的忙碌著，幸福的收獲著。這次培訓(xùn)既有專家講座，又有互動(dòng)交流，既有課內(nèi)聆聽(tīng)，又有課外實(shí)踐，感覺(jué)收獲滿滿，一點(diǎn)體會(huì)與大家共同分享。</b></h1> <h1><b> 每一天都是面對(duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。經(jīng)歷了這一場(chǎng)“頭腦風(fēng)暴”，蕩滌了我心靈的塵埃，開(kāi)拓了我的視野，觸動(dòng)了我的心靈。</b></h1> <p style="text-align: center; ">??????????????????</h3><h3><br></h3> <h1><b> 曹瑩教授的《國(guó)家語(yǔ)言文字規(guī)范與普通話水平提升》講座，解讀了《中華人民共和國(guó)通用語(yǔ)言文字法》等相關(guān)法規(guī)，并就普通話水平提升方法技巧做了指導(dǎo)，特別指出了我們陜西人普遍存在的問(wèn)題，糾正了大家容易讀錯(cuò)的字音。</b></h1> <h1><b> “瘋子”教授趙精兵的《現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)》講座更是精彩連連，驚呼不斷。這講座與眾不同，趙教授課堂上動(dòng)靜結(jié)合，強(qiáng)調(diào)了“學(xué)以致用”。提倡“發(fā)揚(yáng)個(gè)人風(fēng)格，既不嘩寵取寵，又要與教學(xué)目標(biāo)高度統(tǒng)一”。</b></h1> <h1><b> 廣播電臺(tái)播音員陳潔老師給我們做了《說(shuō)優(yōu)美普通話》的講座，首先吸引我的是她的聲音，她的聲音很圓潤(rùn)，讓人聽(tīng)了很舒服。除理論學(xué)習(xí)之外，還教會(huì)了我們“胸腹聯(lián)合式呼吸法”、學(xué)發(fā)“氣泡音”，并且指導(dǎo)大家如何開(kāi)展經(jīng)典誦讀 活動(dòng)。</b></h1> <h1><b> 高天成教授的《中國(guó)古文字產(chǎn)生與文化意蘊(yùn)》講座，他從專業(yè)的高度來(lái)闡述，包括文字的產(chǎn)生、演變、作用、特點(diǎn)、意義，尤其是高教授的個(gè)人點(diǎn)評(píng)，更具魅力。</b></h1> <h1><b> 王榮華博士的《詩(shī)詞與小學(xué)古詩(shī)詞鑒賞》更是將我們帶進(jìn)詩(shī)詞的世界，深入淺出，旁征博引。詩(shī)詞的產(chǎn)生、演變、規(guī)則、鑒賞方法……都深深迷住了我。</b></h1> <h1><b> 余海龍教授的《中華經(jīng)典誦讀指導(dǎo)》講座，以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo)。需要強(qiáng)調(diào)的是，2018年9月25日，教育部發(fā)布的《中華經(jīng)典誦讀工程實(shí)施方案》為我們校本課題研究和我?！皶?shū)香校園”的特色建設(shè)提供了強(qiáng)有力的保障。</b></h1> <h1><b> 李曉煜教授是國(guó)家二級(jí)心理咨詢師。他的講座從教師心理健康和學(xué)生心理健康兩方面做了專業(yè)輔導(dǎo)。用我的話說(shuō)就是，要有健康的身體，愉快的工作，還有適當(dāng)?shù)淖晕艺{(diào)節(jié)。</b></h1> <h1><b> 宋江安教授的《教師書(shū)法三要》講座很實(shí)用，有立竿見(jiàn)影的作用，讓我這個(gè)愛(ài)書(shū)法卻不敢提筆的人也重燃提筆練字的熱情。</b></h1> <h1><b> 周五的下午，研學(xué)活動(dòng)在“關(guān)中書(shū)院”進(jìn)行。我們換上漢服，學(xué)禮儀，聽(tīng)書(shū)院的故事，拜祭孔夫子；親手體驗(yàn)“活字印刷術(shù)”，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一的“香道”……</b></h1> <h1><b> 從他們身上我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活的高品位的生命形式。促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走。</b></h1> <p style="text-align: center; "><font color="#ed2308">積極參與活動(dòng)，下課排練節(jié)目，結(jié)業(yè)表演</font></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#ed2308">按時(shí)電子簽到，及時(shí)發(fā)表感言</font></h3> <p style="text-align: center; ">????????????????????</h3><h3><br></h3> <h1><b> 我們不僅要學(xué)有所獲，更要學(xué)以致用，用培訓(xùn)的成果指導(dǎo)我們的工作：</b></h1> <h1><b> 一、將培訓(xùn)所學(xué)帶回學(xué)校，對(duì)校廣播室播音員進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，提高朗讀水平和播音質(zhì)量。充分利用校園廣播、黑板報(bào)等陣地宣傳《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》等法規(guī)政策，開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)，搜集身邊易讀錯(cuò)字，學(xué)校櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)可以開(kāi)辟“辨析易讀錯(cuò)字”專欄，定期展示易讀錯(cuò)字供全校師生學(xué)習(xí)。</b></h1> <h1><b> 二、依托形式多樣的活動(dòng)促進(jìn)步，努力開(kāi)展好“推普周”系列活動(dòng)、“漢字書(shū)寫(xiě)大賽”、“中國(guó)夢(mèng) 愛(ài)國(guó)情 成才志”經(jīng)典誦讀、讀書(shū)分享等活動(dòng)，開(kāi)展鋼筆字、粉筆字評(píng)比活動(dòng)、詩(shī)文朗誦比賽、演講比賽、教師說(shuō)課、講課比賽等讓老師和學(xué)生樂(lè)在活動(dòng)中，學(xué)在活動(dòng)中。</b></h1> <h1><b> 三、借書(shū)香校園建設(shè)的契機(jī)，引導(dǎo)全體師生多讀書(shū)，讀好書(shū)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，提高自身素養(yǎng)和修養(yǎng)，不僅讓書(shū)香溢滿校園，更讓儒雅之風(fēng)在校園盛行。</b></h1> <h1><b> 相信，在全校師生的共同努力下一個(gè)格調(diào)高雅、翰墨飄香、文明向上的校園必定呈現(xiàn)。</b></h1> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#1564fa">審核：張高社</font></b></h1>