融合·生長·發(fā)展――福安市第五屆新媒體新技術(shù)創(chuàng)新應用培訓及課堂教學觀摩活動

多肉

<h3>　　深秋時節(jié)驚落葉，富陽園里競豐收。11月6日，福安市第五屆新媒體新技術(shù)創(chuàng)新應用培訓及課堂教學觀摩活動在實小富陽校區(qū)多功能廳舉行，來自全市各小學的兩百多名教師參加了活動。</h3> <h3>　　一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。幾位教師量體裁衣，精心設計，巧妙地將新媒體新技術(shù)應用于課堂，在步步為營、板扎堅實的基礎之上，帶著孩子在情感體驗和思維發(fā)展的田地里自由馳騁。</h3> <h3>　穆陽中心小學的繆云老師執(zhí)教統(tǒng)編版教材三上《帶刺的朋友》一課。<span style="line-height: 1.8;">教學中，繆老師從關(guān)鍵句入手，聚焦重點詞，巧引導，細點撥，帶領孩子們“找高明――議高明――讀高明”，一線串珠，層層推進，從而體會刺猬偷棗的“高明”，感受課文生動的語言。</span></h3> <h3>　　繆老師通過多媒體動畫、圖片、音樂等創(chuàng)設情境，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習復述，積累語言；用反饋器、AR等工具，與學生互動交流，實時了解學生知識點掌握情況，調(diào)整課堂教學內(nèi)容。</h3> <h3>　甘棠中心小學吳子靜老師帶來的《大自然的聲音》，讓與會老師和孩子們一同聆聽大自然聲音的美妙，書寫大自然獨特的韻律。</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">　　課堂上吳老師巧用多媒體，讓孩子們感受大自然豐富而多變的交響曲。進而讓孩子展開想象朗讀體會象聲詞的奇妙，讀出詞語的畫面。</span><br></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">　　希</span><span style="line-height: 1.8;">沃的拖、拽、蒙塵、課堂活動、錄像等手段，讓課堂呈現(xiàn)溫馨畫卷，將學生帶入情境、品味語言，揣摩語言、運用語言，實現(xiàn)了多媒體技術(shù)與語文課堂的高度融合。</span></h3> <h3>　　福安實小富陽校區(qū)林牽弟老師執(zhí)教統(tǒng)編版三上《秋天的雨》。<span style="line-height: 1.8;">林老師通過反饋課前umu的預習為教學的起點，從抓段落中心句到概括主要內(nèi)容，環(huán)環(huán)相扣，步步深入，扎扎實實地教給學生概括主要內(nèi)容的方法，使得學生的預習也成為課堂教學的重要資源。</span></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">　　林老師充分挖掘文本價值，以典型句式為依托，利用多媒體課件的游戲、拖動、視頻等手段調(diào)動學生學習的興趣，在情境中把握句式特點，進而模仿、遷移練習，讓學生在語言實踐中習得方法，遷移能力。</span></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">　　下白石中心小學</span>鄭賽嬌老師通過思維導圖、小組合作、自主探究等多種手段讓孩子自主設計公路綠化方案。</h3> <h3>　　緊接著，張?zhí)m敏老師利用AutoCAD軟件繪制公路綠化平面示意圖，利用各種材料搭建公路綠化工程物理模型。整節(jié)課以科學，技術(shù)，工程為主導，融合藝術(shù)，數(shù)學多學科，融入了城市的景觀工程中，讓孩子享受了一堂有趣的steam課。</h3> <h3>　　福安實小陽泉校區(qū)胡煥青老師執(zhí)教《折線統(tǒng)計圖》<span style="line-height: 1.8;">胡老師充分發(fā)揮新媒體新技術(shù)的功能，利用希沃涂層、超鏈接、平臺互動等功能巧妙地輔助孩子進行學習，讓學生在讀圖、畫圖，以及對圖中信息進行分析、比較的基礎上作出判斷、預測等活動，從而體會折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的方法和特點，感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，呈現(xiàn)了信息化教學的精彩課堂。</span></h3> <h3>　　究竟什么是STEAM呢？福安逸夫小學詹宇老師的講座《什么是STEAM教育》讓所有在場老師茅塞頓開。</h3><h3></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">　　詹老師從大家喜聞樂見的金庸著作說起，總結(jié)出隱藏于作品中的學科因素：如語言學、歷史學、生物學等，旨在生動地告訴大家</span><span style="line-height: 1.8;">S</span><span style="line-height: 1.8;">TEAM課程包含著多個學科，包含的內(nèi)容為</span><span style="line-height: 1.8;">：S-科學，T-技術(shù)，E-工程，A-藝術(shù)，M-數(shù)學。</span></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">　　接著，詹老師介紹了這一課程的核心特征、課程的幾個觀點，重點強調(diào)了STEAM是課程，不是一節(jié)課；不是“學科+學科”的知識簡單疊加，而是交叉融合，進而指出五個學科之間的關(guān)系，讓在場的老師們收獲滿滿。??????</span></h3> <h3>　　今天的活動，開拓了老師們教育的視野、教學理念的創(chuàng)新，提高了他們對新媒體新技術(shù)價值、功能的認識，從中得到了很好的借鑒、啟發(fā)和促進。一天雖短，但留給老師們的思考與收獲卻很長。<span style="line-height: 1.8;">愿越來越多的師生能借助新媒體新技術(shù)點亮夢想。</span></h3>