<h1><b><font color="#167efb"> 在一個秋光絢麗，金風(fēng)送爽的美麗時節(jié)，我們迎來了“國培計劃（2018）禮縣“送教下鄉(xiāng)”活動。我們湫山學(xué)區(qū)的（張婷婷，楊彩紅，王娜娜，何小燕，馬婉茹）五位老師參加了此次小學(xué)英語培訓(xùn)活動。</font></b></h1><h1><font color="#167efb"><b> 回顧培訓(xùn)中的點點滴滴，收獲頗豐，感想頗深。心中的困惑，教學(xué)中的疑難，成功的經(jīng)驗，都是我們在此次培訓(xùn)中熱心交流的話題，經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論指導(dǎo)， 對我們來說既有觀念上的洗禮，也有理論上的認(rèn)識，既有知識上的積淀，也有教學(xué)能力的提高。</b></font></h1> <h1><b><font color="#167efb"> 每一次培訓(xùn)，我們都分享到收獲的喜悅，</font></b></h1><h1><b><font color="#167efb"> 第一階段本次活動開始，由教育局的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和幾位負(fù)責(zé)老師進(jìn)行開班儀式，緊接著崔勝男老師帶領(lǐng)我們開啟了“破冰之旅”。在輕松愉快的氣氛中打破了大家之間的陌生感，小游戲環(huán)節(jié)讓大家找到了童年般的樂趣。一起歡聲笑語，一起探討教學(xué)過程中的問題，見證團隊的力量。</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb"> 第二階段“小學(xué)英語課堂觀摩與自評”:崔老師帶領(lǐng)團隊成員為我們送課來了，每位學(xué)員都珍惜這樣的機會，授課的老師各具特色。</font></b></h1><h1><b><font color="#167efb"> 首先是來自實驗小學(xué)的馮艷老師授課，她巧妙引入，孩子們在輕松自如的情景下很快投入學(xué)習(xí)中。</font></b></h1><h1><b><font color="#167efb"> 馮艷老師課堂的巧妙引入，孩子們在輕松自如的情景下很快投入學(xué)習(xí)中。</font></b></h1><h1><b><font color="#167efb">環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)設(shè)計，引人入勝的游戲活動，深深吸引了班里的每一個孩子，享受學(xué)習(xí)帶來的樂趣。</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb">然后是馬翠霞老師的課，巧妙設(shè)疑，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及求知欲，師生精彩互動，配合默契，取得了很好的學(xué)習(xí)效果。</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb">第三階段“小學(xué)英語評課與討論交流”該環(huán)節(jié)既是交流思想，也是碰撞思想，人人各抒己見，最后達(dá)成共識，讓我們在教育教學(xué)上升到一個更高的層次，崔老師做了最后的總結(jié)。這讓我重新審視自己的教學(xué)，去其糟粕 取其精華。讓我充分的認(rèn)識到教學(xué)要不斷地進(jìn)行反思，不斷總結(jié)，不斷修正。</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb"> 第四階段“小學(xué)英語課堂同課異構(gòu)的方法與策略探討交流”我們一起討論有關(guān)同課異構(gòu)的方法和策略，所有學(xué)員積極探討，踴躍發(fā)言，還有崔老師的指導(dǎo)和一些建議，使我們每個人都受益匪淺。</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb"> 第五階段“小學(xué)英語同課異構(gòu)第二課題的教學(xué)設(shè)計展示與交流”這一階段主要是崔老師帶領(lǐng)我們大家選同一節(jié)課進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，然后分別由各組代表在班上展示教學(xué)設(shè)計，大家再一次的取長補短，深入的學(xué)習(xí)了同課異構(gòu)的教學(xué)方法和策略。</font></b></h1> <h3> </h3><h1> <b><font color="#167efb">第六階段“小學(xué)英語同課異構(gòu)―示范課展示”本階段幾位國培學(xué)員也展現(xiàn)了精彩的教學(xué)過程。</font></b></h1><h1><b><font color="#167efb"> 趙少敏老師在教學(xué)過程中師生互動活躍，從而調(diào)動了課堂的學(xué)習(xí)氣氛。</font></b></h1><h1><b><font color="#167efb">教學(xué)內(nèi)容由淺入深，易于學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握知識點，從而突破了本課教學(xué)的重難點。</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb"> 張麗老師深入淺出的課標(biāo)講解，讓我更好的理解英語教學(xué)中的整體思想。讓我的心靈受到如沐春風(fēng)般的啟迪，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到了更新，真是收獲極多。</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb"> 崔老師基本功扎實，教資大方，教態(tài)親切自然，設(shè)計巧妙，活動豐富，再現(xiàn)生活情景，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，效果突出。</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb"> 想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水，團隊幾名教師的課充分印證了這句話，回想學(xué)習(xí)中幾位老師為我的教學(xué)注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?，情感的熏陶和精神的享受。讓我們在教學(xué)上受到啟發(fā)，理論上得到了加強，教學(xué)能力上也得到了提高。短短的幾節(jié)課，給我們帶來太多驚喜，太多感悟，太多思考……</font></b></h1><h1><b><font color="#167efb"> 第八階段“小學(xué)英語同課異構(gòu)第二課題的說課及評價、總結(jié)”該階段，我們分小組討論交流，然后崔老師做出總結(jié)，我們共同學(xué)習(xí)。</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb"> 最后一個階段“專家講座：課題研究，教師成長之路暨結(jié)業(yè)典禮”這一階段是由蘭州市的左曉琳專家給我們所有學(xué)員開的一個有關(guān)教師成長的講座?？赡苡嘘P(guān)課題研究這個概念，我們感覺模糊。但是左老師的很多觀點和建議讓我們有了更多的思考和感悟，對于所有我們一線的老師，我們時時刻刻需要學(xué)習(xí)。</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb"> 最后反思自己的教學(xué)，無論教學(xué)理念，還是教學(xué)方法上都存在很多的不足之處，感謝崔老師老師和幾位同行提出得寶貴意見和建議。以后學(xué)習(xí)的路還很長，在今后的工作中，我們將積極參加教研活動，與學(xué)校其他教師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。</font></b></h1>