<h3><span style="line-height: 1.8;"> 為進(jìn)一步提升幼兒的語言表達(dá)能力以及溝通能力，創(chuàng)</span><span style="line-height: 1.8;">新</span><span style="line-height: 1.8;">幼兒的社交方式，增</span><span style="line-height: 1.8;">長見聞，親身感受攝影、攝像的樂趣，體驗(yàn)當(dāng)記者的辛苦。11月8日是</span><span style="line-height: 1.8;">“中國記者節(jié)”，結(jié)合節(jié)日，石莊鎮(zhèn)石莊幼</span><span style="line-height: 1.8;">兒園中班年級(jí)組開展了“我是石幼小記者”主題活動(dòng)。</span></h3><h3></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> 活動(dòng)開始前，老師通過圖文結(jié)合、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、視頻等方式讓孩子們了解了記者的采訪方式、工作性質(zhì)以及主要職責(zé)。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 接著，</span><span style="line-height: 1.8;">老師把話筒真正的交給了孩子們，他們個(gè)個(gè)搖身變成小記者，做好記者證，帶著自己的問題，積極的投入到采訪工作中。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3 style="text-align: left;"> <span style="line-height: 1.8;">采訪前，孩子們還誠意十足地對(duì)被采訪的對(duì)象進(jìn)行了“預(yù)約”。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> </span><span style="line-height: 1.8;">隨后，在老師的帶領(lǐng)下小記者們對(duì)同伴、班級(jí)老師、食堂工作人員以及保安進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)采訪。</span></h3><h3></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> </span><span style="line-height: 1.8;">采訪一開始，孩子們對(duì)當(dāng)好記者這個(gè)角色很生疏，站在采訪對(duì)象面前的時(shí)候有點(diǎn)手足無措，但是隨著被采訪者的一個(gè)笑容的鼓勵(lì)，一句言語幫助，“小記者們”慢慢找到了感覺，精神也開始放松了，把事先醞釀已久的問題一個(gè)個(gè)提出。</span><span style="line-height: 1.8;"></span></h3><h3></h3> <h3>第一站:采訪同伴</h3><h3> “你好，我是小記者，我叫琪琪，我可以問你一些問題嗎？你是哪個(gè)班的小朋友？”</h3><h3> ——“我是中八班的小朋友?！?lt;/h3><h3> 琪琪小記者:“每天是誰送你來上幼兒園??？”</h3><h3> ——“有時(shí)候是奶奶，有時(shí)候是媽媽。</h3><h3> 琪琪小記者:”你喜歡上幼兒園嗎？”</h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> ——“喜歡。”</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 琪琪小記者:“好的，謝謝你的回答，再見?！?lt;/span></h3><h3></h3><h3></h3> <h3>第二站：班級(jí)教師</h3><h3> “老師，你好。我是石莊幼兒園的小記者——妞妞。我有幾個(gè)問題想采訪您，可以嗎？請(qǐng)問：如果遇到調(diào)皮小朋友，你會(huì)怎么做？你會(huì)帶小朋友們做什么游戲呢？”<span style="line-height: 1.8;">瞧！妞妞手拿話筒，主動(dòng)和陌生人交流的樣子，還真有點(diǎn)小記者的架勢(shì)呢！</span><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">第三站：幼兒園的保安阿姨</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 緊接著，小記者們來到了幼兒園門衛(wèi)處，準(zhǔn)備采訪保安阿姨，保安阿姨非常熱情地接待了我們的小記者們，并且有問必答，還跟小記者介紹了他們的工作，小記者們聽得津津有味，對(duì)保安這一職業(yè)有了更多的了解。</span></h3><h3></h3> <h3>第四站：食堂的廚師阿姨</h3><h3> <span style="line-height: 1.8;">通過前幾輪的采訪，小朋友們通過現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)踐都熟悉了小記者的經(jīng)典提問模式“自我介紹—詢問問題—說祝福語”。采訪的越來越自如?！皬N師阿姨你好，我是石幼小記者丁丁，</span><span style="line-height: 30.6px;">能</span><span style="line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px;">打擾您幾分鐘時(shí)間采訪您一下嗎？”在征得廚師阿姨的同意后，小記者開始采訪了:“你</span><span style="line-height: 1.8;">每天要準(zhǔn)備多少小朋友的午飯呀？”廚師阿姨說幼兒園小朋友的午飯都是她們準(zhǔn)備的。小記者問：“那肯定很辛苦，天氣涼了，你要注意保暖噢，謝謝你接受我的采訪?！?lt;/span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 小記者</span><span style="line-height: 1.8;">拿起小話筒，認(rèn)真的采訪著，他們大膽自信，有針對(duì)性的提問、煞有其事采訪的樣子也贏得了各崗位工作人員的嘖嘖稱贊。</span></h3><h3></h3> <h3></h3><h3> <span style="line-height: 1.8;">小記者們?cè)谶@個(gè)過程中還學(xué)會(huì)了使用“請(qǐng)問”、“謝謝”等禮貌用語。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span><span style="line-height: 1.8;"> 在采訪結(jié)束后，小記者們趕緊將采集的新聞在班</span><span style="line-height: 1.8;">級(jí)里進(jìn)行了新聞播報(bào)，分享自己的所見所聞，一起交流自己心中的美好……</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3> <span style="line-height: 1.8;">負(fù)責(zé)記錄、攝影的孩子則通過自己稚嫩的畫筆努力的記錄下了他們采訪的內(nèi)容</span><span style="line-height: 1.8;">，通過童趣繪畫的形式呈現(xiàn)在“娃娃記者專欄”</span><span style="line-height: 1.8;">里。</span></h3> <h3></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 《綱要》指出：“語言能力是在運(yùn)用的過程中</span><span style="line-height: 1.8;">發(fā)展起來的，幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)?！蓖?lt;/span><span style="line-height: 1.8;">過此次活動(dòng)，讓孩子們?cè)谡鎸?shí)場(chǎng)景中體驗(yàn)了“記者”這一社會(huì)角色，</span><span style="line-height: 1.8;">對(duì)園內(nèi)工作人員的工作性質(zhì)和整體工作環(huán)境有了更深入、更真切的了解。</span><span style="line-height: 1.8;">不僅使孩子們感受到了記者工作的辛苦，也感受到了工作帶來的快樂，同時(shí)也提升了小朋友們的語言表達(dá)能力和溝通交往能力，</span><span style="line-height: 1.8;">為孩子們的記者夢(mèng)搭建了一個(gè)小小的平臺(tái)。</span><span style="line-height: 1.8;"></span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3>