<h3> 語文課堂應(yīng)該是繽紛多彩的。這里有朗朗書聲，有優(yōu)美文字，也有挑戰(zhàn)與驚喜。二上第三單元的口語交際是做手工。現(xiàn)在想來，相信孩子們定和我一樣，會為這一課的自己鼓掌！</h3><h3> 頭天晚上，讓孩子們動手做一件手工作品。第二天，要把小手工帶到學(xué)校，并向其它同學(xué)介紹做的是什么，是怎么做的。</h3><h3> </h3> <h3> 第二天的課堂上，直奔主題：做手工。到了展示作品，并向小組成員介紹自己的作品是什么的環(huán)節(jié)。我走到孩子們的中間……于是就發(fā)現(xiàn)了這么多“蛋殼”作品。</h3> <h3> 我把作品往前一亮：“我們來猜一猜，蛋殼里面是什么？”問題拋出，作者露出神秘的笑容。其它孩子瞪大了眼睛。</h3><h3> 小謝同學(xué)的蛋殼，里面是空的。小趙同學(xué)的蛋殼里面裝著水晶泥。小厲同學(xué)的蛋殼里裝著濕面。他還用了標(biāo)簽紙的邊邊角角做成了眼鏡睛和嘴巴。旁邊是小朱同學(xué)帶來的神奇蛋寶寶。一邊粘一邊不粘，一上一下，雞寶寶或是露出來或是藏起來。超級有意思！</h3> <h3> 在媽媽的協(xié)助下，她有了這樣一件讓人驚嘆的作品。</h3> <h3> 生動形象的小人，用絲線做成的頭發(fā)，格外吸引孩子們的目光。</h3> <h3> 學(xué)過課文《曹沖稱象》，認(rèn)識了桿是多音字，可以組詞“一桿秤”?？墒?，這么小巧的秤，誰見過？梓涵說的頭頭是道，于是我拿了一塊橡皮，稱一稱，隨著一聲“哇塞”，孩子們不僅臉上有笑容，相信他們更會記住要按照順序說，要注意聽清楚。</h3> <h3> 能夠大膽表現(xiàn)自己的孩子都是最棒的！像往常一樣，再次獲得了同學(xué)們的掌聲！很高興，我的孩子們從不吝嗇鼓勵！</h3> <h3> 這姐弟倆，捧著爸爸幫忙完成的作品，笑著合影是少不了的。</h3> <h3> 這件作品是可以翻轉(zhuǎn)的。我也幫著忙活了好久，不如她手巧。</h3> <h3> 簡單的一張紙，一個紙杯，都可以成為手中的成功作品。</h3> <h3> 小兔子，有的粉嫩，有的可愛，漂亮極了。</h3> <h3>紙杯做成花。</h3> <h3>紙杯做成臺燈。</h3> <h3>紙杯小老鼠。</h3> <h3>疊東西，露一手。猜猜這是什么？</h3> <h3>看看我做的漂亮嗎？</h3> <h3>紙殼房子，喜歡我的創(chuàng)意嗎？</h3> <h3>我很用心喲！</h3> <h3>我做了漂亮的花瓶，精心裝飾了外表。</h3> <h3>我原來是廢棄的電池，現(xiàn)在我已經(jīng)成功變身了。佳誠的作品。</h3> <h3>和媽媽一起做的萬花筒，道理說的很明白！</h3> <h3>經(jīng)過裝飾的小花傘。</h3> <h3>小籃子。</h3> <h3> 下了課，我說：“帶著作品來拍照了！”于是就有了上面的圖片?；蛟S我們的作品很簡單，略顯幼稚。但是我們勇于展示表現(xiàn)自我，就像我們每天都很用心地準(zhǔn)備每一節(jié)課。</h3><h3> 雖然，這僅僅是一枚蛋蛋的殼，但是我們一直在探索的路上，努力，再努力……</h3>