<h3> 茶，伴隨著淵源的歷史長(zhǎng)河流淌了數(shù)千年，凝結(jié)了中華民族的汗水和靈氣，于明山秀水之間，與青山、云霧為伴，以清風(fēng)、明月為侶，表山川之靈氣，集天地之風(fēng)露，含英咀華，吐香蘊(yùn)玉。</h3> <h3> 俗語(yǔ)云：茶亦醉人何必酒，書能香我無(wú)須花。為增加學(xué)生對(duì)茶文化的了解，提高學(xué)生品味茶藝的能力，昆明行知中學(xué)高二年級(jí)開展《茶藝與茶文化》校本課程，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，可以借茶之淳香，享一分寧?kù)o;在回旋沖泡的行云流水間，感悟中國(guó)茶藝之美。<br></h3> <h3> 首先，教師通過(guò)理論知識(shí)的講解，讓學(xué)生了解了茶的歷史、分類、茶具的使用、茶葉沖泡的過(guò)程和注意事項(xiàng)等相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生在腦海里對(duì)茶有個(gè)大致的了解。</h3> <h3> 接著，教師向?qū)W生展示紅茶的沖泡過(guò)程，并進(jìn)行詳細(xì)的解說(shuō)。并在解說(shuō)空隙請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演練，進(jìn)行指導(dǎo)。</h3> <h3> 在學(xué)習(xí)了茶藝的相關(guān)知識(shí)后，學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行茶葉的沖泡，教師在過(guò)程中進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。</h3> <h3> 配以寧?kù)o悅耳的古琴曲，學(xué)生在滿室茶香的一方天地里品悟著寧?kù)o與優(yōu)雅。</h3> <h3> 一杯紅濃澄亮的茶湯，映照的不只是學(xué)生專注寧?kù)o的氣質(zhì)，更是一顆顆追逐寧?kù)o澄澈的心靈。于茶香中，心慢慢沉靜下來(lái)，不小心滴落在杯沿的水滴，是那般清澈，折射著窗外紅得熱烈的秋葉。浮躁世界紅塵滾滾，惟愿內(nèi)心清風(fēng)朗月。</h3> <h3> 恰逢老師們到教室指導(dǎo)課堂，學(xué)生紛紛秀出絕技，向老師們奉茶。期間師生談古說(shuō)今，其樂(lè)融融。</h3> <h3> 茶藝不僅是中華文化的精華凝露，也蘊(yùn)含著與人交往的文明與修養(yǎng)，茶藝禮儀也是《茶藝與茶文化》的必修課。</h3> <h3> 有人說(shuō)生活如飲茶禪，隨心，隨性，平淡而醇厚，簡(jiǎn)單而真實(shí);也有人說(shuō)人生就像一杯茶：溫水沖沏的茶，平平靜靜，沒(méi)有激烈，沒(méi)有動(dòng)感，更看不到舒展的茶葉，也聞不到清雅的幽香，平淡無(wú)奇。而沸水沖沏的茶，卻在一遍又一遍的翻騰、踴躍下，溢出陣陣撲鼻而來(lái)的清香。無(wú)論對(duì)茶的感受如何，我享受的是現(xiàn)在，輕撫茶杯，呼吸間盡是淳香，看著窗外云出岫，鳥飛還。往日里嘰嘰喳喳吵個(gè)沒(méi)停的學(xué)生，似乎少了幾分躁動(dòng)，多了幾分文雅，這莫不是所謂茶能醉人么?<br></h3>