<h3> 秋天是個(gè)美麗的季節(jié)；秋天是個(gè)瓜果飄香帶著豐收喜悅的季節(jié)；秋天是個(gè)充滿童趣的季節(jié)；在暖暖的晚秋里，孩子們收獲了健康和成長(zhǎng)，老師們收獲了歡聲和笑語(yǔ)。</h3> <h3> 為了提升教師的專業(yè)素質(zhì)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，我園新聘教師在教學(xué)園長(zhǎng)、組長(zhǎng)和老教師的帶領(lǐng)下開(kāi)展“公開(kāi)課展示”活動(dòng)。</h3><h3> 11月7日，伴隨著晨光我們走進(jìn)小、中、大班開(kāi)始為期兩天的“公開(kāi)課展示”活動(dòng)。</h3> <p>11月7日</p><p> 小班閱讀活動(dòng)《貪吃的小豬》</p><p> 執(zhí)教老師：陳水親 </p><p> 1.陳老師通過(guò)扮演小豬角色，吸引幼兒注意，引出故事內(nèi)容。</p><p> 2.播放故事視頻《貪吃的小豬》，讓幼兒完整欣賞，初步了解故事內(nèi)容。</p><p> 3.借助大圖書，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒自我表達(dá)。</p><p> 優(yōu)點(diǎn)：教師教學(xué)目標(biāo)基本完成，教學(xué)環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)，有效銜接，教態(tài)自然，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。 </p><p> 建議：教師可請(qǐng)幼兒參與角色扮演，增加師幼互動(dòng)環(huán)節(jié)。</p> <h3> 中班音樂(lè)活動(dòng)《在農(nóng)場(chǎng)里》</h3><h3> 執(zhí)教老師：羅祥滿</h3><h3> 1.羅老師提問(wèn)導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)農(nóng)場(chǎng)里有哪些小動(dòng)物？引導(dǎo)幼兒思考。</h3><h3> 2.幼兒說(shuō)出動(dòng)物時(shí)，教師出示對(duì)應(yīng)的動(dòng)物頭飾，吸引幼兒的注意力。</h3><h3> 3.根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)唱歌曲。</h3><h3> 優(yōu)點(diǎn)：教師教態(tài)自然親切，語(yǔ)言順暢。</h3><h3> 建議：教學(xué)方法還需緊扣教學(xué)目標(biāo)。</h3> <h3> 小班語(yǔ)言活動(dòng)《叮咚 ，叮咚》</h3><h3> 執(zhí)教老師：黃小云</h3><h3> 1.黃老師播放門鈴的聲音導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。</h3><h3> 2.通過(guò)觀察畫面，提出問(wèn)題：猜猜后面會(huì)發(fā)生什么事？引導(dǎo)幼兒思考。</h3><h3> 3.播放視頻故事，幼兒完整欣賞</h3><h3> 優(yōu)點(diǎn)：教師教態(tài)親切自然，教學(xué)過(guò)程完整。</h3><h3> 建議：教師要增加與幼兒互動(dòng)的環(huán)節(jié)，活躍課堂氛圍。</h3> <h3><br></h3><h3>11月8日</h3><h3> 大班語(yǔ)言活動(dòng)《嘟嘟的寵物》</h3><h3> 執(zhí)教老師：吳嬌瑩</h3><h3> 1.吳老師通過(guò)談話導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的寵物，引出故事。</h3><h3> 2.教師講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。</h3><h3> 3.集體閱讀，理解故事內(nèi)容。</h3><h3> 4.教師引導(dǎo)幼兒用“有……還有……”的句式說(shuō)一說(shuō)看到的物品。</h3><h3> 優(yōu)點(diǎn)：教師教學(xué)能圍繞活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行，思路清晰，語(yǔ)言表達(dá)流暢。</h3><h3> 建議：游戲環(huán)節(jié)放在課后的拓展活動(dòng)進(jìn)行會(huì)更好。</h3> <h3> 小班語(yǔ)言活動(dòng)《娃娃的手》</h3><h3> 執(zhí)教老師：包麗莉</h3><h3> 1.包老師通過(guò)談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小手的用途。</h3><h3> 2.播放視頻動(dòng)畫《娃娃的手》，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。</h3><h3> 3.教師出示字卡引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。</h3><h3> 4.教師請(qǐng)小朋友一起跟著詩(shī)歌做相應(yīng)的動(dòng)作。</h3><h3> 優(yōu)點(diǎn)：教師教態(tài)端正，教學(xué)內(nèi)容緊扣教育目標(biāo)。</h3><h3> 建議：教師應(yīng)放慢語(yǔ)速，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)。</h3> <p> 本次活動(dòng)結(jié)束后，參加聽(tīng)課活動(dòng)的教師們進(jìn)行了教育教學(xué)研討，對(duì)參與公開(kāi)課展示的老師從教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程方法、教師基本素養(yǎng)，教學(xué)即時(shí)效果、教學(xué)特色等方面進(jìn)行更全面的評(píng)價(jià)。</p><p> 總的說(shuō)來(lái)，參與“公開(kāi)課展示”活動(dòng)的教師們都有不少可圈可點(diǎn)之處。她們?cè)诮虒W(xué)中都體現(xiàn)出了個(gè)人的教學(xué)特色，展示了較扎實(shí)的教學(xué)基本功，這是這是值得表?yè)P(yáng)的地方。</p><p> </p> <p> 教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)幼兒園有效的管理制度的規(guī)范，離不開(kāi)教師的教研和備課，離不開(kāi)課堂教學(xué)的探索與實(shí)踐，更離不開(kāi)教師自身的奉獻(xiàn)精神和努力，只有上述四個(gè)條件的和諧統(tǒng)一，才能有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。</p> <h3> 三亞市第二幼兒園 </h3><h3> 2018年11月8日</h3>