<h3> 不忘初心，砥礪前行，做有為德育人 </h3><h3>——第三期福州市德育研究工作室第一次工作例會小記</h3> <h3> 2018年11月8日上午9:00，第三期福州市德育研究工作室第一次工作例會在福州教育研究院 一號樓101教室召開。會議由福州市德育研究中心嚴(yán)權(quán)綱老師主持，福州市德育研究中心、第三期福州市德育研究工作室28位成員參加了會議。</h3> <h3> 嚴(yán)權(quán)綱老師向大家介紹工作室未來工作方向：</h3><h3> 1.以“研訓(xùn)一體，提升教師育德能力課程研究與實(shí)踐”課題項目為指導(dǎo)，組織系列研訓(xùn)活動。</h3><h3> 2.以研訓(xùn)活動為載體，構(gòu)建提升教師育德能力課程體系。</h3><h3> 3.以研訓(xùn)活動為載體，進(jìn)一步推動領(lǐng)航培訓(xùn)第二階段培訓(xùn)工作開展。 </h3> <h3> 《研訓(xùn)一體提升教師育德專業(yè)化能力的課程研究與實(shí)踐》《福州市中學(xué)班主任時間管理課程建設(shè)初探》《家委會建設(shè)與家校合作共建新模式探究》《城市商貿(mào)區(qū)域中學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育研究》《學(xué)校、家庭、社會合作的德育網(wǎng)絡(luò)體系研究》《構(gòu)建基礎(chǔ)教育核心素養(yǎng)理念，增強(qiáng)高中生生涯規(guī)劃意識》《新時代初中學(xué)段班會課程化建設(shè)的研究》共七個課題組主持人或核心成員代表介紹研究工作方向、做法。</h3> <h3> 經(jīng)過討論，大家對于課題研究的開展，達(dá)成共識：</h3><h3> 1.要有大課題組的概念，每個工作室成員都要參與到上述各課題的研究中；</h3><h3> 2.需考慮課題研究如何落地，具體在哪些方面開展研究、落地研究，務(wù)實(shí)而不務(wù)虛；</h3><h3> 3.要思考本課題研究的特色、特點(diǎn)，形成亮點(diǎn)；</h3><h3> 4.研究過程中要有課程意識和課程概念，以構(gòu)建提升教師育德能力課程體系為目標(biāo)，進(jìn)一步優(yōu)化研究內(nèi)容，對研訓(xùn)一體的工作開展有實(shí)質(zhì)性的意義；</h3><h3> 5.要區(qū)分課題研究與工作匯總的區(qū)別，明確思路，避免形成實(shí)際工作內(nèi)容的堆砌；</h3><h3> 6.中心要組成課題指導(dǎo)小組，每學(xué)期將會對課題落地校的課題開展進(jìn)行指導(dǎo)監(jiān)督。</h3> <h3> 下一階段，工作室成員應(yīng)根據(jù)研訓(xùn)一體的任務(wù)要求，明確“提升教師育德能力”這一目標(biāo)，進(jìn)一步充實(shí)提升教師育德能力具體課程內(nèi)容，結(jié)合自己的研究與工作實(shí)踐，優(yōu)化各自培訓(xùn)講座的內(nèi)容內(nèi)涵，以研帶訓(xùn)，以訓(xùn)促研，促進(jìn)工作目標(biāo)達(dá)成。工作室將結(jié)合各校開放周、主題研訓(xùn)活動、教師培訓(xùn)等活動開展系列德育研訓(xùn)。會議還明確了對工作室成員的要求。</h3> <h3> 本次福州市德育研究工作室工作例會，既布置了下階段的工作任務(wù)，更對工作室研訓(xùn)活動指明了方向，為下一階段工作順利開展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。櫛風(fēng)沐雨，薪火相傳；堅守初心，砥礪前行?；锇閭?，讓我們攜手做有為德育人，不僅在常規(guī)德育工作形成常態(tài)化、系統(tǒng)化，還能在德育工作的專業(yè)化、特色化上下功夫，努力提升德育實(shí)效，一起努力！</h3>