<h3> 2018年11月5日至8日,湖南省小學(xué)語文青年教師閱讀教學(xué)比武活動在美麗的星城長沙舉行。我懷著激動的心情和陳星星老師參加了此次活動。來自全省十四個地市十六位優(yōu)秀老師將為我們展示精彩紛呈的課例，這是一次小語界隆重而熱烈的聚會，這是一場激情與智慧碰撞的語文盛宴！</h3> <h3> 11月6日，晨起小雨，陣陣寒意，卻擋不住我們?nèi)ビ判W(xué)學(xué)習(xí)的步伐。</h3> <h3> 大提琴低沉渾厚，小提琴柔美細(xì)膩，長笛高亢悠揚(yáng)......活動在育才小學(xué)學(xué)生演奏的大型交響樂《瀏陽河》中拉開序幕。</h3> <h3> 芙蓉區(qū)教育局局長謝小紅女士為開幕式致辭，她在致辭中表示，本次比賽是青年教師探索向前的舞臺，是全體語文人成長的盛會，是語文教學(xué)改革的燈塔。</h3> <h3> 育才小學(xué)朱愛朝校長上臺致歡迎詞，給我們介紹了育才小學(xué)是長沙市芙蓉區(qū)閱讀聯(lián)盟盟主，日常開展了豐富的閱讀、吟誦活動，倡導(dǎo)"用愛和閱讀滋養(yǎng)學(xué)生的童年"。</h3><h3> </h3> <h3> 觀看育才小學(xué)"書香校園、日日誦讀""活動的紀(jì)錄片，感受到了育才小學(xué)濃濃的讀書氛圍。</h3> <h3> 大會組委會負(fù)責(zé)人湖南省教科院語文室主任、湖南省小語理事會長吳亞西主任提出，本次大賽有助于更好地理解語文課程的價值取向，我們要力求通過閱讀教學(xué)的課堂來提升孩子的語文核心素養(yǎng)。</h3> <h3> 現(xiàn)在，我們正式開始上課了。 </h3> <h3> 長沙市芙蓉區(qū)育才小學(xué)羅娟老師執(zhí)教的《大自然的聲音》，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)了美妙的大自然，通過聽聲音想象畫面、品讀畫面等教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生感受到了大自然聲音的美妙，積累豐富的語言，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)心中的美妙。</h3> <h3> 湘潭市雨湖區(qū)金庭學(xué)校段敏老師在人教版六上略讀課文《金色的腳印》的教學(xué)中，先給學(xué)生歸納了"速讀、概括、交流"三種略讀方法，再讓學(xué)生帶著方法對話有形的腳印，尋找無形的腳印，賞析金色的腳印，體會人與動物別樣的情感。</h3> <h3> "撇長、點短，腰挺直；提畫，左伸右收，不出頭；橫折折折鉤，一筆寫成；一折豎短向左傾，二折橫短向下斜，三折長長有點彎，再加一撇，就是奶"，多么有趣的寫字口訣呀！這就是郴州市第一完全小學(xué)黃麗娜老師在統(tǒng)編教材二上《狐貍分奶酪》的教學(xué)中，獨特的教字方法。</h3> <h3> 在教統(tǒng)編教材三上《灰雀》一文中，岳陽市岳陽樓區(qū)城陵磯小學(xué)劉嘉欣老師出示自學(xué)提示，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題默讀，聚焦人物對話部分，猜測人物心理活動，感悟列寧和男孩身上的美好品質(zhì)。</h3> <h3> 《我要的是葫蘆》一課中，懷化市雅禮實驗學(xué)校劉佩老師自然、親切的語言讓人內(nèi)心舒暢！緊扣文本，文與畫結(jié)合，她將文中葫蘆的成長過程用貼畫的形式演示了出來，給人最直觀的感受。</h3> <h3> 聽了長沙市天心區(qū)實驗小學(xué)李靚老師的《司馬光》，讓人覺得學(xué)文言文沒有那么難了。她將"讀"字貫穿教學(xué)始終，通過讀準(zhǔn)字音、讀出節(jié)奏，帶著動作讀等方法反復(fù)誦讀，化難為簡。同時，我要感嘆育才小學(xué)學(xué)生的閱讀儲備之大，三年級的孩子，竟能背《阿房宮賦》，真了不起。??????</h3> <h3> "好問的人，只做了五分鐘的愚人，恥于愛問的人，終身為愚人。"邵陽市邵東縣城區(qū)第三完全小學(xué)李敏老師在《地震中的父與子》教學(xué)中，大膽地嘗試去教學(xué)生如何從內(nèi)容上、學(xué)法上、聯(lián)系生活實際上提問學(xué)習(xí)，在問題中研討品悟，教會高段學(xué)生閱讀方法，培養(yǎng)閱讀能力。</h3> <h3> 婁底市第八小學(xué)的龍艷老師在執(zhí)教《橋》時，緊扣洪水，感受形勢可怕；聯(lián)系村民，體會處境危機(jī)；并在深情的音樂聲中，在深情的朗讀聲中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識山一樣的老漢形象。</h3> <h3> 伴隨著長沙師范學(xué)院附屬小學(xué)毛笑老師的歌聲，我們進(jìn)入到了荷花的世界。品味字，感受詞，想象畫面。情趣盎然的課堂上，孩子們也變成一朵朵美麗的荷花了。</h3> <h3> 衡陽高新區(qū)衡洲小學(xué)的歐陽旭紅老師在教說明文《人類的"老師"》時，引導(dǎo)學(xué)生課前質(zhì)疑，讓孩子思而后疑，疑而后有悟；抓住課文重點段落，引導(dǎo)提煉關(guān)鍵詞，感受說明文表達(dá)有序的邏輯順序；鼓勵學(xué)生"說"，由課內(nèi)延伸到課外，將習(xí)得的知識內(nèi)化為表達(dá)能力。說明文的學(xué)習(xí)也不乏趣味！</h3> <h3> 一張小小的思維導(dǎo)圖點亮了孩子們課堂的思維，也把小興安嶺一年四季的美景一一呈現(xiàn)出來。張家界桑植縣十一學(xué)校彭莎莎在《美麗的小興安嶺》教學(xué)中，大膽嘗試用畫思維導(dǎo)圖教學(xué)，讓孩子們感受祖國美麗的山河。</h3> <h3> 友善是人與人之間的橋梁。保靖縣實驗小學(xué)彭蓉老師執(zhí)教課文《愿望》后，我想友善的種子已在孩子們心中生根發(fā)芽。</h3> <h3> 寓言是一面鏡子，告訴我們要靠努力，不存僥幸。常德市武陵區(qū)育英小學(xué)汪菲老師執(zhí)教的寓言《守株待兔》以其精巧獨特的設(shè)計吸引了全場師生，圖文繪本法形象生動，帶領(lǐng)我們徜徉于小古文！</h3> <h3> 知音難覓，人生得一知己，足矣！安化縣東坪鎮(zhèn)萸江學(xué)校夏洵也老師執(zhí)教的《伯牙絕弦》展示了老師極高的語文素養(yǎng)，語言簡潔、干練。善哉！妙哉！</h3> <h3> 株洲市荷塘區(qū)戴家?guī)X小學(xué)姚金鳳老師執(zhí)教的《海濱小城》樸實無華，注重對孩子們閱讀能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞，讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)板書。</h3> <h3> 課堂上，最令人動容的一定是專注可愛的孩子們！</h3> <h3> 臺上的老師全情投入，智慧飛揚(yáng)；臺下的我們凝神傾聽，仔細(xì)記錄。</h3> <h3> 湖南小語學(xué)會副理事長汪春秀專家點評</h3> <h3> 為期四天的學(xué)習(xí)時間雖然短暫，但讓我們收獲滿滿，相信我們會帶著這份收獲繼續(xù)踐行在自己的教學(xué)工作中，做好孩子們語文學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人！</h3>