<h3 style="text-align: center; "><font color="#ed2308">——湛江市第十七小學(xué)</font></h3><h3 style="text-align: center; "><font color="#ed2308">開展家長(zhǎng)學(xué)校父母大課堂活動(dòng)</font></h3> <h3> 為了促進(jìn)全國(guó)規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)正確的家庭教育方法，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，2018年11月8日晚上，湛江市第十七小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)?！案改刚n堂”又開講了！</h3> <h3> 家長(zhǎng)學(xué)校以《全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱》為依據(jù)，以《父母課堂》為主教材，以班級(jí)為授課單位，以班主任為主講教師，以家長(zhǎng)為學(xué)員，以案例教學(xué)為主要教學(xué)方法開展了大課堂。</h3> <h3> 家長(zhǎng)學(xué)校班主任陳鳳珍老師為2014級(jí)5班學(xué)員首先拋出“當(dāng)家長(zhǎng)輕松嗎?”“有困惑嗎?”“學(xué)過(guò)嗎?”這些貼近家長(zhǎng)心聲的問(wèn)題，然后引導(dǎo)家長(zhǎng)思考“您希望您的孩子將來(lái)成為什么樣的人?”。陳老師利用PPT影片播放的形式讓大家了解到家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性、家庭教育問(wèn)題常見方式。與家長(zhǎng)們體驗(yàn)到父母和孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的溝通和理解的重要性,讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上走得更好更遠(yuǎn)。家長(zhǎng)們都聽得很投入,認(rèn)真做起了筆記,并對(duì)自己在教育孩子方面遇到的問(wèn)題咨詢老師,老師都耐心地為他們解答。最后，陳老師從小學(xué)階段學(xué)生常見的自理、規(guī)則、人際、學(xué)習(xí)等方面的問(wèn)題入手，分析了出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因，并提出了一些解決的辦法。面授課的尾聲，陳老師建議家長(zhǎng)要多花時(shí)間陪伴孩子，耐心與孩子溝通，了解孩子在成長(zhǎng)中的困惑、分享孩子成長(zhǎng)的進(jìn)步和喜悅、學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子，用“感恩之心”陪伴孩子成長(zhǎng)的每一天。</h3> <h3> 全校六個(gè)年級(jí)分別進(jìn)行不同類型的 “案例教學(xué)”，通過(guò)PPT案例展示、分析、反思、引導(dǎo)、研討家庭教育的方法與實(shí)踐。各班主任老師們以生動(dòng)的語(yǔ)言、翔實(shí)的案例、互動(dòng)的體驗(yàn)博得家長(zhǎng)點(diǎn)頭稱贊。家長(zhǎng)們都覺(jué)得學(xué)校開展這樣的父母課堂面授非常有意義。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不僅是學(xué)業(yè)的進(jìn)步，更是綜合素質(zhì)的提升，只有當(dāng)孩子的心靈積極、健康、向上，才能為孩子其他方面的發(fā)展提供強(qiáng)大的動(dòng)力。</h3> <h3> 為了讓家長(zhǎng)真正懂自己的孩子，了解孩子每個(gè)階段的成長(zhǎng)特點(diǎn)，解決在教育孩子過(guò)程中出現(xiàn)的“知道做不到”“做到不能堅(jiān)持”的頑疾，建立學(xué)習(xí)型家庭、做真正學(xué)會(huì)愛(ài)孩子的家長(zhǎng)，也為了形成理解信任、支持配合的家校氛圍，更進(jìn)一步地做好家園共育，通過(guò)父母課堂，并開展了一系列家長(zhǎng)課程，家長(zhǎng)們歡聚一堂，結(jié)合實(shí)例分別從宏觀和微觀層面和家長(zhǎng)們一起溝通交流，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)科學(xué)理解孩子的各種行為表現(xiàn)，做一名真正愛(ài)孩子的家長(zhǎng)。</h3> <h3> 持續(xù)開展父母課堂，爭(zhēng)做智慧父母。湛江市第十七小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校定期為家長(zhǎng)授課。1900余名家長(zhǎng)參加了的學(xué)習(xí)，紛紛表示受益匪淺！孩子的成長(zhǎng)不僅靠學(xué)校教育，更離不開家庭教育。此次家長(zhǎng)學(xué)校面授課大課堂活動(dòng)，不僅改變了家長(zhǎng)的教育觀念，提升了家庭的教育能力，更為創(chuàng)建和諧家庭、和諧校園、和諧社會(huì)提供了有力保障。</h3>