吐故納新議“統(tǒng)編” 三位一體論“教材”——澄溪片區(qū)2018年秋期小學(xué)語(yǔ)文“三位一體”教學(xué)研討活動(dòng)紀(jì)實(shí)

縷如嫣

<p style="text-align: center; "><font color="#ed2308">黃葉紛飛，</font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#ed2308">蘊(yùn)藏著昨日秋實(shí)，</font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#ed2308">初冬暖陽(yáng)，</font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#ed2308">孕育著來(lái)年春華。</font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#ed2308"> ——題記</font></h3> <h3> 立冬已至霜與寒，暖陽(yáng)冬景似春華。課程改革的東風(fēng)，聚集了澄溪小語(yǔ)人熱情的腳步，讓我們?cè)谶@個(gè)初冬如沐春風(fēng)。</h3><h3> 為了實(shí)踐統(tǒng)編教材“三位一體”的理念，實(shí)現(xiàn)基于閱讀策略、閱讀方法的閱讀教學(xué)轉(zhuǎn)向，11月8日，澄溪片區(qū)教育管理中心組織片區(qū)內(nèi)全體語(yǔ)文教師開(kāi)展了澄溪片區(qū)小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材“三位一體”教學(xué)研討活動(dòng)。</h3> <h3> 出席活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的有：縣教師進(jìn)修校首席語(yǔ)文研訓(xùn)員李蕾老師，澄溪片區(qū)教育管理中心督學(xué)、澄溪片區(qū)教育管理中心主任、澄溪小學(xué)校長(zhǎng)左天玖，澄溪片區(qū)轄區(qū)內(nèi)小學(xué)校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)、教科室主任以及全體語(yǔ)文教師。</h3> <h3> 活動(dòng)由澄溪片區(qū)語(yǔ)文教研員羅建英組織策劃，澄溪小學(xué)岳麗冉老師主持。</h3> <h3> 研討活動(dòng)在澄溪小學(xué)六年級(jí)孩子們的激情昂揚(yáng)的詩(shī)朗誦《不忘初心，永遠(yuǎn)跟黨走》中拉開(kāi)了序幕。</h3> <h3> 首先，澄溪片區(qū)教管中心督學(xué)、澄溪小學(xué)校長(zhǎng)左天玖發(fā)表了熱情洋溢的活動(dòng)致辭。他指出：轉(zhuǎn)變語(yǔ)文課堂教學(xué)策略，首先要弄清楚什么是語(yǔ)文課程，什么是“三位一體”的閱讀教學(xué)，才能有效實(shí)施課程教學(xué)改革。課改轉(zhuǎn)變的是觀念，積累的是經(jīng)驗(yàn)，沉淀的是思想，要求各學(xué)校和老師：一要認(rèn)真學(xué)習(xí)促提升；二要加強(qiáng)研究出成果；三要打磨研討多指導(dǎo)；四要適時(shí)開(kāi)展重實(shí)效，致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。</h3> <h3> 常言說(shuō)：“師指一條路燭照萬(wàn)里程”。統(tǒng)編教材在我縣使用一年來(lái)，墊江縣教師進(jìn)修校首席語(yǔ)文研訓(xùn)員李蕾老師傾注了大量心血，奔波于課改路上。作為統(tǒng)編教材實(shí)施的執(zhí)行者，她以“在位必須作為”的工作作風(fēng)，在統(tǒng)編教材的實(shí)施上深謀遠(yuǎn)慮，做足文章。在“跟方向，帶隊(duì)伍，做調(diào)研，出對(duì)策” 等方面開(kāi)拓創(chuàng)新，砥礪前行，不斷加強(qiáng)指導(dǎo)和培訓(xùn)，深入推進(jìn)統(tǒng)編教材的有效實(shí)施。</h3> <h3>　　會(huì)上，李蕾老師激情滿懷，感慨萬(wàn)千的一番話讓參會(huì)者備受鼓舞。她說(shuō)，每次來(lái)到澄溪小學(xué)，都是“一樣的感動(dòng)不一樣的收獲”，感動(dòng)澄溪教管中心一行人在左督學(xué)的帶領(lǐng)下精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，攜手奮進(jìn)；感嘆澄溪小學(xué)一流的校園風(fēng)貌和深厚的文化底蘊(yùn)；感激澄溪小語(yǔ)人的求真務(wù)實(shí)，樂(lè)學(xué)向善，對(duì)墊江教育的默默奉獻(xiàn)；感慨作為一所農(nóng)村小學(xué)各種活動(dòng)競(jìng)賽卻成為墊江教育的排頭兵、領(lǐng)頭羊。她強(qiáng)調(diào)在今后的工作中，要進(jìn)一步聚焦統(tǒng)編教材，必須做到：轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識(shí)統(tǒng)編教材的意義；加強(qiáng)研究，準(zhǔn)確把握統(tǒng)編教材的內(nèi)涵；抓好使用，讓統(tǒng)編教材真正落地；不斷學(xué)習(xí)，提升執(zhí)教者的素養(yǎng)。李老師的一席話如一盞明燈指明了方向。</h3> <h3> 接著，全體老師觀摩了澄溪小學(xué)程平老師執(zhí)教的精讀課教學(xué)《一個(gè)蘋(píng)果》、余謙老師執(zhí)教的略讀課《賣(mài)報(bào)小姑娘的歌》、楊鳳老師執(zhí)教的課外閱讀《鼴鼠的月亮河》。別樣的風(fēng)格同樣的精彩，三堂示范課既彰顯了全新的教學(xué)理念，又體現(xiàn)了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，為語(yǔ)文閱讀教學(xué)打開(kāi)了新思路，指明了風(fēng)向標(biāo)。</h3> <h3> 隨后，天臺(tái)小學(xué)楊英校長(zhǎng)、望月小學(xué)左平校長(zhǎng)、汪家小學(xué)劉三要校長(zhǎng)對(duì)三堂課分別作了精彩的點(diǎn)評(píng)。他們認(rèn)為，三堂課都以統(tǒng)編教材為基石，以三位一體為主旨，以課堂活動(dòng)為載體，準(zhǔn)確定位年段目標(biāo)，注重閱讀學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生在思考中閱讀，在閱讀中體驗(yàn)成功。為“三位一體”的閱讀教學(xué)做了很好的示范和引領(lǐng)作用。</h3> <h3> 短暫的午休之后，在視頻《苔》的優(yōu)美旋律中又開(kāi)始了下午的活動(dòng)。</h3><h3> 俗話說(shuō)：“一個(gè)好漢三個(gè)幫”，上午三堂精彩的課例除了三位執(zhí)教者的辛勤付出，也少不了磨課團(tuán)隊(duì)老師們默默地指導(dǎo)。</h3> <h3>　　澄溪小學(xué)磨課團(tuán)隊(duì)為我們講述著精彩課例背后的感人故事。他們正如苔花雖小也學(xué)牡丹開(kāi)！憑借自己的力量，展現(xiàn)牡丹的熱烈，散發(fā)奪目的光彩，為墊江教育揮灑青春和熱血。讓與會(huì)教師無(wú)不為他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，攜手共進(jìn)的精神點(diǎn)贊。</h3> <h3> “采他山之石可攻玉，集百家之長(zhǎng)可厚己”。接下來(lái)三所學(xué)校的教科研經(jīng)驗(yàn)之談，更讓前行的教研之路開(kāi)闊而明朗。</h3><h3> 澄溪小學(xué)伍子明主任作了題為《砥礪前行穩(wěn)固推進(jìn)教科研工作》的經(jīng)驗(yàn)交流，分享了該校近幾年來(lái)教科研工作取得的成就和具體措施；硯臺(tái)小學(xué)陳維強(qiáng)校長(zhǎng)從 “把握一個(gè)方向，建好兩個(gè)組織，落實(shí)三項(xiàng)活動(dòng)，優(yōu)化四項(xiàng)過(guò)程”四個(gè)方面介紹了該校校本研修的有效之法；打鼓小學(xué)夏鵬飛主任結(jié)合學(xué)校實(shí)際談及了學(xué)校教研活動(dòng)的點(diǎn)滴創(chuàng)新之作，以“學(xué)校雖小不服小”的干勁，將教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全縣前茅。</h3> <h3>　　接著，澄溪小學(xué)易超校長(zhǎng)為我們作了題為《三種課型的思考》的專題講座，針對(duì)精讀課、略讀課、課外閱讀課“三位一體”閱讀教學(xué)解疑答惑，老師們獲益匪淺。</h3> <h3>　　澄溪片區(qū)每次語(yǔ)文研討活動(dòng)都離不開(kāi)教研員羅建英老師忙碌的身影：一個(gè)個(gè)精心系統(tǒng)的策劃，一次次不厭其煩的指導(dǎo)，一場(chǎng)場(chǎng)精彩詳實(shí)的講座，都凝結(jié)著羅老師的滿腔熱情和辛勤汗水。</h3> <h3>　　不言身心疲憊，不顧聲音沙啞的羅老師，每次活動(dòng)都會(huì)帶給大家一份學(xué)習(xí)厚禮。今天也不例外，題為《聚焦“三位一體”課型，提高閱讀教學(xué)質(zhì)量》的專題講座，猶如冬日里那一束溫暖的陽(yáng)光，照亮了課改前行之路，溫暖了老師們迷茫的心。她從片區(qū)各校語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀分析入手，提出了精讀課講方法，略讀課用方法，課外閱讀提升素養(yǎng)的“三位一體”閱讀教學(xué)策略，注重朗讀訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生課內(nèi)有目的地學(xué)，課外有目的地讀，從而推進(jìn)整本書(shū)的閱讀。</h3> <h3> 此次活動(dòng)，安排緊湊，內(nèi)容豐滿。既有教學(xué)范例也有專題講座；既有經(jīng)驗(yàn)交流也有課堂評(píng)議。為全體語(yǔ)文老師呈上了一場(chǎng)豐富的文化盛宴。相信在縣教師進(jìn)修校的指引下，我片區(qū)的教研之花爭(zhēng)相斗艷，在兄弟學(xué)校的合作交流中收獲更為豐富多彩，在不斷反思前行的道路上澄溪教育定加輝煌燦爛！</h3> <h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">誰(shuí)說(shuō)冬季不夠婀娜，</font></h3></h3><p style="text-align: center; "><font color="#ed2308">看它凝態(tài)嫻靜溫婉，</font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#ed2308">聽(tīng)它心語(yǔ)靜默呢喃，</font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#ed2308">旋轉(zhuǎn)著一婉婉清麗，</font></h3><p style="text-align: center; "><span style="color: rgb(237, 35, 8);">沁溢出</span><span style="color: rgb(237, 35, 8);">一縷縷芬芳，</span></h3><p style="text-align: center; "><font color="#ed2308">讓內(nèi)心不再迷茫，</font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#ed2308"> 夢(mèng)想不再飄渺……</font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#ed2308">——后記</font></h3> <h3>策劃審核：羅建英</h3><h3>圖片提供：朱曉紅</h3><h3>圖文編輯：周體君</h3>