<h3>在瓜果飄香,層林盡染的最美深秋里,人們還在盡情享受這秋日溫暖的陽光之時,不料遠(yuǎn)安縣在立冬之日氣溫驟降,瀟瀟秋雨中夾雜著陣陣寒意,海拔高的山上甚至下起了入冬的第一場雪。但是寒冷和風(fēng)雨沒有阻擋住省級教學(xué)專家老師們送課到遠(yuǎn)安縣來的腳步,今天,由省里面的一批精英教師組成的專家團(tuán)隊來到我縣,正式開啟了他們的巡回送課到縣之旅,給我們鄉(xiāng)村老師送來了一道道精神大餐,一場場視覺盛宴,一堂堂精彩課例。</h3><h3>隨著專家們的到來,我縣語文,數(shù)學(xué)和英語老師組成的龐大的聽課學(xué)習(xí)團(tuán)今天上午8點(diǎn)齊聚鳴鳳中心小學(xué)學(xué)術(shù)報告廳,在這里由縣教研師訓(xùn)中心主持并舉行了隆重的啟動儀式,隨后,參會老師按學(xué)科兵分三路聽課學(xué)習(xí),英語老師到實(shí)驗小學(xué),語文老師到棲鳳小學(xué),數(shù)學(xué)老師在鳴鳳中心小學(xué)。</h3> <h3>一、專家獻(xiàn)課,不同凡響。</h3><h3>上午,我們數(shù)學(xué)組老師有幸聆聽了華中科技大學(xué)附小名師李偉的《生活中的比》的教學(xué),李老師緊緊抓住比的本質(zhì)意義,開門見山提出學(xué)習(xí)目標(biāo),巧妙設(shè)問引導(dǎo)學(xué)生積極思考,創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)氛圍,搭建了一個學(xué)生自主學(xué)習(xí),樂于展示的平臺,在有限的時空內(nèi)完成了對比的全方位的認(rèn)識和理解,并深化了對比的認(rèn)識和應(yīng)用。</h3><h3>整節(jié)課,學(xué)生思維活躍,積極主動,在與名師智慧的教育思想的交流碰撞中學(xué)到了知識,開闊了眼界,培養(yǎng)了多方面的能力。</h3><h3>下午第一節(jié)課,同樣來自華科大附小的名師陳毅老師又為我們上了一節(jié)四年級的《確定位置》,陳老師同樣以她高超的教學(xué)藝術(shù),充分利用生活中的素材,引導(dǎo)學(xué)生怎樣科學(xué)地確定位置,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活,并且能用學(xué)到的知識解生活中的問題。</h3><h3>聽名師的課,也讓我們在場的老師受益匪淺,再次明白了一個深刻的道理——大道至簡,那就是“千教萬教教人真知,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?!?lt;/h3> <h3>李偉老師正在講解《生活中的比》。</h3> <h3>陳毅老師在告訴四年級的孩兒們怎樣《確定位置》。</h3> <h3>二、新手首秀,精彩不斷。</h3><h3>今天上午,我校數(shù)學(xué)教研組派出了兩位初出茅廬的93后新手老師——宋淼和陳玥伶,給他們創(chuàng)造了一個與專家老師同課異構(gòu),切蹉技藝的難得機(jī)會,兩位老師雖然是新人,但是他們課前認(rèn)真鉆研教材,精心備課,悉心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),反復(fù)打磨,最后形成了比較完善的教學(xué)設(shè)計。</h3><h3>在今天的展示中,他們沉著冷靜,端莊大方,順利地完成了自己的課堂教學(xué),精彩的表現(xiàn)給聽課老師們帶來了耳目一新的感覺。兩位新手的首秀,猶如一股清新的風(fēng)氣,給遠(yuǎn)安教壇注入了青春的活力,也讓我們看到遠(yuǎn)安生本教育改革的明天一定會更燦爛。</h3> <h3>這是陳玥伶老師在執(zhí)教《生活中的比》。</h3> <h3>宋淼老師以西游神話故事為載體,巧妙地通過引導(dǎo)學(xué)生不斷尋找神通廣大的孫悟空究竟藏在哪兒,使學(xué)生在寓教于樂中輕松學(xué)到了《確定位置》的數(shù)學(xué)知識。</h3> <h3>三、互動答疑,氣氛熱烈。</h3><h3>精彩的示范課上完之后,8日下午上課的老師先說課反思,華科大附小的兩位老師都抓住一個核心問題進(jìn)行,那就是數(shù)學(xué)課要研究“從哪兒來?到哪兒去?”的問題,要讓我們的課堂教學(xué)注重知識的生成過程,然后應(yīng)用所學(xué)知識解決問題,在學(xué)生經(jīng)歷和探索的過程中獲得知識,近而培養(yǎng)他們應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。</h3><h3>兩位新手老師也結(jié)合自己的教學(xué)進(jìn)行了說課反思,相信通過今天的歷練,兩位年輕老師一定收獲很多,對他們今后的教學(xué)也一定大有裨益。</h3><h3>現(xiàn)場互動環(huán)節(jié),很多老師爭相發(fā)言,談收獲,說感想,提問題,與臺上的專家們積極互動,交流溝通,氣氛熱烈,使會場變成了一個實(shí)實(shí)在在的教研場所。</h3> <h3>四、專家引領(lǐng),反思提升。</h3><h3>9日上午,我們有幸聆聽了李偉老師和陳毅老師分享的個人成長經(jīng)歷,從他們的分享中,讓我們進(jìn)一步明白,作為老師就是要加強(qiáng)學(xué)習(xí),勤思善問,努為提升文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。</h3><h3>最后,來自華科大附小的楊道吉校長親自為我們做了一場專題講座——《小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué),如何抓住概念的本質(zhì)》,楊校長用他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)理念,廣博的學(xué)識,多年潛心教研,能夠把教育教學(xué)理念深度融合到課堂教學(xué)中,是一個名符其實(shí)的實(shí)干專家。今天他從概念教學(xué)的本質(zhì)特征出發(fā),告訴我們概念教學(xué)的一些基本策略,注重概念教學(xué)的正例和反例,內(nèi)涵和外延,并通過大量的案例,使我們深刻領(lǐng)悟了數(shù)學(xué)概念教學(xué)的本質(zhì)。楊校長的這場頗有廣度和深度、思辨和智慧、理論和實(shí)踐相結(jié)合的講座,使我們茅塞頓開,獲益匪淺。</h3><h3>素有林海之稱的遠(yuǎn)安正是“萬山紅遍,層林盡染”的深秋時節(jié),省級專家們的到來猶如一股暖流讓遠(yuǎn)安的教育更有了溫度,也更有了希望,因為通過兩天的聽課學(xué)習(xí),使我們的眼界大開。相信遠(yuǎn)安的老師們也會以此為契機(jī),更加銳意進(jìn)取,反思前行,為遠(yuǎn)安的教育興縣奉獻(xiàn)自己的智慧和汗水。</h3><h3><br></h3>