<h3> 本學(xué)期我校開展了“五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式的探索和實踐活動，此模式體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，發(fā)展為中心， 促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)，自主探究，積極展示，當(dāng)堂測評的理念，在相互聽課、評課、研討和磨課中不斷地修改完善自己，不斷學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，用教師的教學(xué)技藝吸引著學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，提高課堂教學(xué)效果。</h3><h3> 每周伊始，數(shù)學(xué)組加強“五環(huán)節(jié)”的理論學(xué)習(xí)研討，人人談體會，人人談感悟。在五環(huán)節(jié)教學(xué)模式進課堂的基礎(chǔ)上，每位老師集體備課，集思廣益，指定專人專課，課后集體評議，反思改進，形成良好的研討氛圍。使我校數(shù)學(xué)學(xué)科的“五環(huán)節(jié)教學(xué)”模式落到實處。</h3> <h3>研討課的集體備課</h3> <h3>研討課題：《平行與垂直》</h3><h3>主講教師：焦美娜</h3> <h3>各環(huán)節(jié)精準(zhǔn)構(gòu)思</h3> <h3>設(shè)疑自探——質(zhì)疑合探——質(zhì)疑再探</h3> <h3>指導(dǎo)——點撥</h3> <h3>合作——展示——交流</h3> <h3>研討課題《實際問題與方程》</h3><h3>主講教師：常永春</h3> <h3>精準(zhǔn)的設(shè)計——巧妙的構(gòu)思——環(huán)環(huán)緊扣</h3> <h3>（設(shè)疑自探——解疑合探——質(zhì)疑再探）三大環(huán)節(jié)貴在引領(lǐng)重在點撥。</h3> <h3>展示交流搭建起了展示學(xué)生自我探究成果的平臺，通過小組交流，生生交流，師生交流，將課堂推向最高效。</h3> <h3>合作展示——舉一反三</h3> <h3><h3>教有所得。在課后評議會上，上課老師談運“五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式”的感受，談經(jīng)驗，說方法，提疑惑，找不足。聽課老師踴躍發(fā)言，贊優(yōu)點，找問題，提建議。大家你一言，我一句，共同研討課堂中出現(xiàn)的問題，研討“五環(huán)節(jié)”中各個環(huán)節(jié)中高效、科學(xué)的措施和方法。</h3></h3> <h3>記錄得失——取長補短——合作共贏</h3> <h3> 五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式學(xué)習(xí)感悟</h3> <h3><br></h3><h3> 本學(xué)期我校積極推進“高效五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，在這半學(xué)期的學(xué)習(xí)和探討中，我有以下體會：1.“高效五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，使我們在設(shè)計和組織具體教學(xué)活動時有所參照，避免了教學(xué)活動的盲目性和隨意性,做到了有規(guī)可循。2.在課堂中，教師能夠真正放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，有效地培養(yǎng)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自主發(fā)現(xiàn)和合作探究的意識。3.五環(huán)節(jié)教學(xué)模式中學(xué)生潛心自學(xué)、專注投入、生生互動、師生互動、平等交流，課堂教學(xué)效率有了很大的提升。4.有利于促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)的逐步養(yǎng)成，開發(fā)學(xué)生個體潛能，全面提高了學(xué)生素質(zhì)，為以后激烈的競爭打下堅定的基礎(chǔ)。今后，我還會繼續(xù)努力加強“五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式的實施，提高課堂教學(xué)水平，打造高效課堂。(數(shù)學(xué)教師：陳世友)</h3> <h3> 本學(xué)期我校開展了”五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式實踐活動，此模式體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，發(fā)展為中心， 促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)，自主發(fā)現(xiàn)，合作探究，積極展示，當(dāng)堂測評的理念，在相互聽課、評課、研討和磨課中不斷地修改完善自己，不斷學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，用教師的人格魅力吸引學(xué)生喜歡這門學(xué)科，提高課堂教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，我一定按照五環(huán)節(jié)模式從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展為出發(fā)點，深入鉆研教材，認真上好每一節(jié)課。(數(shù)學(xué)教師：田貴鵬)</h3> <h3> 通過本學(xué)期對“五環(huán)節(jié)教學(xué)模式”的研究，我深切意識到：要在實踐中提高“五環(huán)節(jié)教學(xué)法”的作用，除了教師個人魅力、全身心投入備課和上課以外，更有效的方法是教師間互相學(xué)習(xí)，通過集體備課和聽課交流等同伴互助形式的教研活動，能更快提高自身的執(zhí)教能力。在備課時共同關(guān)注教學(xué)目標(biāo)如何轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在聽課中提高對“五環(huán)節(jié)教學(xué)法”的理解和運用能力，努力在課堂上有效實現(xiàn)“三維目標(biāo)”(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)的有機結(jié)合。（數(shù)學(xué)教師：張艷華）</h3> <h3> 老師們用筆記錄下每一次的研討內(nèi)容，用心得詮釋了每一次歷練后的提升！“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”。奮進吧，數(shù)學(xué)組！。讓我們在持續(xù)學(xué)習(xí)中增長才干，在深入研究中拓展思維，在實踐歷練中提升能力。</h3><h3><br></h3><h3> ——筆者：以誠相約</h3><h3> 2018、11、12</h3>