<h3> 深秋初冬時節(jié)，天涼了，風(fēng)很靜。這天，我們?nèi)デ镉?。秋游，小屁娃四年夢一回，說是高興得驚擾了他們昨夜的夢。</h3><h3> 集合，訓(xùn)話，出發(fā)，去的地方，是家鄉(xiāng)小溪畔。那親水平臺是落腳點，如同一個小廣場。每當夜晚，這兒就有眾多舞者齊聚跳廣場舞。景就在家門口，孩子們也不陌生，但誰也無法抑制內(nèi)心的興奮，快樂得像一只小鳥。</h3> <h3> 每個孩子背著鼓鼓一背包零食，每個實踐小組備了一個有趣的游戲。小屁娃吃呀，玩哪，當然不用老師下令。他們有的席地而坐，擺上“盛宴”，樂呵呵地塞滿一嘴，也彼此分享，顯然是最享受的樣子。有的圍成一圈，在舉薦中產(chǎn)生了臨時的“小主持”，“你演我猜”，“合伙算錢”，自娛自樂，親水平臺一片歡騰的景象。有的敢闖敢鬧，私自下了河灘，打打水漂，尋尋河螺，爬爬石頭，不亦樂乎，全然忘記自己犯了規(guī)。孩子們各有各的樂趣，各有各的伙伴，老師也不忍心責(zé)怪，更不忍心打擾。</h3> <h3> 孩子們視而不見的景觀，就需要老師的引領(lǐng)。沿溪下行，左側(cè)，石壁上的一幅幅浮雕，刻畫了家鄉(xiāng)名人——劉基的故事。這些抹上歲月斑駁印跡的雕塑，畫面栩栩如生，引人入勝，從劉基出生到歸隱返鄉(xiāng)，從赫赫戰(zhàn)功到文學(xué)著作，一幅畫一個故事。這堤岸廊道，不正是一條家鄉(xiāng)的歷史長廊嗎？但這并不引起小屁娃的注意。老師發(fā)話后，扮演了一個導(dǎo)游的角色，孩子們便發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，集合在一起，饒有興味地一幅幅看過來。有人做點筆記，可能懂得好記性不如爛筆頭的道理吧；有人仔細打量，好像要透過畫面看出多少門道似的；有人好奇地摸著，似乎想從冰涼的石頭上摸出人物的體溫呢。</h3> <h3> 右側(cè)，泗溪秋水有秋水的模樣，清清冽冽，水落石出。流水潺潺，不急不躁，或輕輕躍過剛剛被淹沒的石頭向前流淌，或在露著大半個身的石頭旁知趣地繞道而行。幾只白鷺喜歡在河面上歇一陣腳，飛一程路，潔白的身影成了眼里的新鮮事物。這一切，老師給孩子們一點溫馨提醒，孩子們便又在觀察中多了一分收獲。</h3> <h3> 短短兩個多小時，小小一個親水平臺，時空框不住孩子們的勃勃興致。我說：“到點了，得返程。若舍不得離開，請一步三回頭，表示你的留連忘返。”個個小屁娃還真走一步，三回頭，甚是可愛！</h3> <h3> 感謝一位熱心的家長到現(xiàn)場為孩子們留下彌足珍貴的照片。部分照片就是這位家長提供，謝謝??</h3>