專業(yè)學(xué)習(xí)促成長――云南省第三期園長任職資格培訓(xùn)集中研修學(xué)習(xí)心得

衍

<h3><b>　　2018年10月8日云南省第三期園長資格認(rèn)證班開班了，我有幸參加了此次的學(xué)習(xí)。晚上班主任艾娟老師召開了班會，來自玉溪市的學(xué)員們齊聚市一幼多功能廳在主持人彭渤蘊(yùn)老師輕松愉悅的游戲中進(jìn)行了相互認(rèn)識，最后在大家的推舉中班委們產(chǎn)生了。</b></h3> <h3><b>　　推選出的班委們????????????</b></h3> <h3><b>　　10月9日上午，在中玉酒店三樓會議室正式開班啦！玉溪市教育局基教科楊科長、牟老師和鄧園長、班主任艾娟老師蒞臨開班儀式并發(fā)言。在他們的發(fā)言中我了解到了玉溪市學(xué)前教育當(dāng)前的發(fā)展現(xiàn)狀，可發(fā)展的空間及對幼兒園、教師未來的展望，同時也對我們提出了更高的要求，讓我更加珍惜此次培訓(xùn)的機(jī)會。</b></h3> <h3><b>　　10月9日，玉溪市第一幼兒園鄧成麗為我們帶來講座《幼兒園園本文化建設(shè)與思考》、《兒童的學(xué)習(xí)方式與幼兒園園本課程構(gòu)建的思考》，鄧園長從園本文化、課程建構(gòu)、教師隊伍建設(shè)等幾大方面，讓我學(xué)習(xí)到什么是幼兒園課程建構(gòu)，在工作中應(yīng)該怎樣進(jìn)行幼兒園的課程建構(gòu)及運(yùn)用策略,通過學(xué)習(xí)，對幼兒園的文化建設(shè)和課程的建構(gòu)有了清晰的認(rèn)識。</b><br></h3> <h3><b>　　最后，一幼張萸芳老師給我們分享了“一根線”主題活動的建構(gòu)。張老師熟練的運(yùn)用手機(jī)APP制作課件運(yùn)用到教學(xué)中也是我學(xué)習(xí)和努力的方向。</b></h3> <h3><b>　　10月11日上午是文山州幼兒園王衛(wèi)紅園長帶來的《讀懂幼兒，做教育理論的實(shí)踐者》，王園長先讓大家百度“皮亞杰”、“維果斯基” 、“布魯納”的教育理論，先行學(xué)習(xí)熟悉，在講座中王園長提煉他們的教育理論精髓結(jié)合實(shí)際案列進(jìn)行諒解。最后通過觀看視頻“涂鴉男孩”后分組記錄書寫觀察記錄涂鴉，通過合組分享、總結(jié)讓我們學(xué)會透過理論讀懂孩子，做理論的實(shí)踐者。</b><br></h3> <h3><b>　　10月11日下午，昆明市教育局調(diào)研員資老師給我們帶來的《幼兒園安全管理》。資老師從幼兒在園期間的時間空間界定和預(yù)防、不同群體幼兒的教育與預(yù)防、校園設(shè)施安全的預(yù)防以及安全隱患的排查與處置等四大方面給我們進(jìn)行幼兒園安全管理和幼兒傷害事故的預(yù)防與處理工作的學(xué)習(xí)。在講座中資老師結(jié)合大量實(shí)際案例進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的講解，講解生動有趣，教給大家很多實(shí)用的方法。通過學(xué)習(xí)讓我們知道了知法，懂法的重要性，及校園常見安全事故的處理方法。</b></h3> <h3><b>　　10月12日上午，來自昆明市五華區(qū)基礎(chǔ)教育課學(xué)前教研室主任劉智菁老師給我們講了題為《在專業(yè)引領(lǐng)下構(gòu)建家園共同體》的講座，劉老師用幽默風(fēng)趣的語言給大家進(jìn)講解了家園共同體的概念、實(shí)施途徑，不同類型家長的應(yīng)對策略等，其中劉老師結(jié)合大量實(shí)際案列通俗易懂，在聽的過程中我也不斷回想反思自己在工作中遇到過的家園共育的問題，頓時茅塞頓開，讓我增長了知識，積淀了經(jīng)驗(yàn)并能用于以后的工作中。</b><br></h3> <h3><b>　　10月12日下午是玉溪市教科所的陸輝老師的講座《教育科研管窺》。著名心理學(xué)家、教育家林崇德教授曾提出：“教師參加教育科學(xué)研究，是提高自身素質(zhì)的重要途徑。”但是怎樣做課題？甚至是怎樣選題是我最頭疼的問題。因?yàn)榕拢跃捅粍?，因?yàn)榕?，就不知所措，因?yàn)榕拢偸窃趨⒖紕e人做課題的模式，還生怕哪里學(xué)“不像”，也總是在怎樣呈現(xiàn)“物化成果”，怎樣讓結(jié)題時“碩果累累”而大動腦筋，從而忽略了做課題的實(shí)際意義。今天聽了陸老師的講座對于我來說是為我今后的科研工作點(diǎn)亮了一盞明燈，指明了一條道路，也讓我體會了學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才有不斷的提升?？蒲谢顒有瓒鄻踊?，無論是學(xué)習(xí)還是實(shí)踐，要本著“問題即課題”的理念，多途徑的組織，才能使幼兒園的教科研工作更精細(xì)，更全面。</b></h3> <h3><b>　　10月13 日上午云南省政府辦公廳圓通幼兒園蘭元清園長分享了去挪威游學(xué)的所見所聞，讓我們了解挪威的森林幼兒園的教學(xué)模式，自然、生態(tài)的環(huán)境對幼兒大膽探究獲得體驗(yàn)是最重要的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。也讓我做出思考：什么樣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放是最適合幼兒的呢？</b></h3> <h3><b>　　10月13日下午給我們進(jìn)行《幼兒園的衛(wèi)生保健管理》講座的番婷老師是昆明圓通幼兒園副園長、昆明市首屆春城名師、云南省“農(nóng)村學(xué)前教育質(zhì)量提升工程”項(xiàng)目專家。番老師主要從幼兒園衛(wèi)生保健管理的角度為我們詳細(xì)介紹了衛(wèi)生保健工作的根本任務(wù)、工作認(rèn)識、主要內(nèi)容等。通過講座，使我們對衛(wèi)生保健工作有了充分的認(rèn)識。也認(rèn)識到學(xué)習(xí)好相關(guān)法律知識也是我們工作推進(jìn)中的一把保護(hù)傘。</b></h3> <h3><b>　　培訓(xùn)接近尾聲，我們終于等來了了云南省教育廳學(xué)前辦曾莉瓊主任，她給我們帶來了《幼兒園發(fā)展規(guī)劃的制定》和《游戲點(diǎn)亮幼兒童年》兩個講座，曾主任從發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)涵、特點(diǎn)、基本內(nèi)容、文本呈現(xiàn)、編制要求等六方面科學(xué)、細(xì)致地為我們進(jìn)行講述如何制定幼兒園發(fā)展規(guī)劃；同時結(jié)合安吉游戲精神，通過云南多家優(yōu)秀幼兒園課程游戲化推進(jìn)中生動有趣的案例，更好地詮釋了游戲點(diǎn)亮幼兒的童年。</b></h3> <h3><b>　　非常感謝玉溪市教育局為我們提供了一個這么好的學(xué)習(xí)交流機(jī)會，讓我能學(xué)習(xí)別人的長處、學(xué)習(xí)各領(lǐng)域的知識，不斷拓寬自己的知識面。我一定以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，好好反思自己的教育管理行為，把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去，使幼兒園的各項(xiàng)工作不斷邁上新臺階!</b></h3><h3><br></h3>