<h3>時(shí)值2018年11月8日，立冬記過(guò)，冬日的寒氣漸盛，但絲毫沒(méi)有阻擋李秀英名師工作室澗河站點(diǎn)校語(yǔ)文教學(xué)研討的熱情。本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié):教學(xué)、贈(zèng)書(shū)、點(diǎn)評(píng)和講座。</h3> <h3>第一節(jié)教學(xué)研討課由澗河小學(xué)郭敬陽(yáng)老師執(zhí)教部編版三年級(jí)上冊(cè)《去年的樹(shù)》。郭老師大膽創(chuàng)新，開(kāi)篇以新穎的日記形式引入，瞬間贏得了孩子們和聽(tīng)課老師的心，可謂春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。</h3> <h3>教學(xué)過(guò)程中，抓住低段教學(xué)的年段特點(diǎn)，進(jìn)行了在日常教學(xué)中容易被忽視兒化音的指導(dǎo)朗讀，效果頗佳。</h3> <h3>在課文教學(xué)過(guò)程中，緊緊圍繞童話的特點(diǎn)進(jìn)行了教學(xué)，讓孩子們?cè)谕挼氖澜缋锍浞值倪M(jìn)行了想象和朗讀，從而感受到了樹(shù)和鳥(niǎo)兒友情的深厚。</h3> <h3>第二節(jié)課由澗河小學(xué)趙慧琴執(zhí)教人教版五年級(jí)上冊(cè)《梅花魂》一課。</h3> <h3>趙老師抓住一個(gè)“魂”字，力求賦予“魂”字三種有階梯、有層次的解讀。</h3> <h3>教學(xué)過(guò)程中，抓住外祖父的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，讓孩子們進(jìn)行了充分的品讀，教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)，得到了大家的一致認(rèn)可。</h3> <h3>李校長(zhǎng)時(shí)刻心系站點(diǎn)校澗河小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)成長(zhǎng)，在活動(dòng)期間還為澗河小學(xué)語(yǔ)文教師捐贈(zèng)了許多精心挑選的文學(xué)名著，深得大家的喜愛(ài)，激發(fā)了大家的閱讀熱情。</h3> <h3>李校長(zhǎng)首先肯定了兩位老師的教學(xué)，隨后對(duì)兩位教師的教學(xué)進(jìn)行了細(xì)致、接地氣的點(diǎn)評(píng)，讓兩位老師受益匪淺。</h3> <h3>隨后李校長(zhǎng)為大家做了“在語(yǔ)文的天地里幸福成長(zhǎng)”的講座。向大家強(qiáng)調(diào)了“以生為本”“文本細(xì)讀”和“豐富積淀”的理念，為在場(chǎng)的語(yǔ)文教師作了理論上的引領(lǐng)。</h3> <h3>最后，澗河小學(xué)杜校長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言，做小詩(shī)兩句:細(xì)品讀，悟教文之法寶；精品評(píng)，賞幸福之成長(zhǎng)。為此次活動(dòng)畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。</h3>