<h3> 美術作為一種藝術，可以提高人的修養(yǎng)，陶冶人的情操。它也可以打開你的眼界，讓你真正明白什么是真正的美。那么學習美術對孩子有什么好處呢？</h3><h3>1：鍛煉孩子的感知能力。</h3><h3>2：增長孩子各方面的知識。</h3><h3>3：鍛煉孩子的手腦協(xié)調性。</h3><h3>4：培養(yǎng)孩子的想象力與創(chuàng)造力。</h3><h3>5：培養(yǎng)孩子獨立思考與工作的能力。</h3> <h3> 你一定看過美美的落葉吧??</h3><h3> 有時候覺得它落在地上染上塵土有點可惜??</h3><h3> 于是，引出了我們的美術活動——《樹葉的彩色舞會》</h3><h3> 師: “你們看到小樹葉從樹上飄落下來的樣子像什么呢？” </h3><h3> 小朋友們紛紛展開了豐富的想象:“像降落傘”、“像小蝴蝶”、“像小天使”、“像小花傘”、“像飛船”……</h3> <h3> 聽……什么聲音，假如你們是小樹葉，你會做什么呢？（幼兒不由自主的跳起舞來，擺出各種各樣的美麗姿勢。）????????你們喜歡跳舞??嗎？（喜歡），今天小樹葉們呀，決定開一個舞會!</h3><h3> “老師，我們可以一起參加嗎？”楊梓暄和其他小朋友焦急的問我</h3><h3> 師:“當然可以啦！??”來，擺一個你覺得最最好看的pose?。<br></h3> <h3> 小朋友們請輕輕閉上小眼睛，3……2……1……，哇，小朋友們你們看見了什么呀？“老師，我、我、我知道，是三個小女孩在跳舞”韓潤樂說。 師:“小朋友在仔細看看，你們發(fā)現(xiàn)了什么？”</h3><h3> 鐘林茜:“老師，我發(fā)現(xiàn)他們的的裙子是用黃色的銀杏葉做的，看起來很漂亮?！?lt;/h3><h3> 師:“哇，我們的鐘林茜小寶貝，觀察的真仔細，真棒??，這是一幅美麗的樹葉畫，他們用了各種不同顏色、形狀、類型的樹葉制作成的?！蔽覀円黄鹦蕾p下一張吧！??????????</h3> <h3> “哇，這幅樹葉畫更漂亮，楊梓暄你看她的裙子是用紅色的葉子做成的公主裙，我也好像要一條這樣的裙子。”陳嘉淇說</h3><h3> 師:“小朋友你們喜歡嗎？（喜歡）這幅樹葉畫有點難度，是先將跳舞的女孩用鉛筆畫出來，再用紅色的樹葉將畫裙子的部分粘出裙子的形狀，當然每片也子都是大小不一的，如果你想要的形狀三角形，你該怎么辦？（把葉子剪成想要的形狀），嗯對啦，如果你的畫貼好了，但是它的邊多出來了怎么辦呢？（把它減下來，要很小心的剪，不然會剪壞的。）”??????????</h3> <h3> 小男生你們可要看好了，這是什么呢？“當……當……當”</h3><h3> “這是龍”李銘杰興奮的說到。</h3><h3> 師:“是的，是條非常神氣的龍，它的制作方法可難了，首先小朋友們需要收集足夠多的樹葉，當然是不同顏色、形狀、類型的樹葉，樹葉收集好了以后就可以開始我們的第二部了，這個畫龍可就要就需要爸爸媽媽幫忙了，畫好了龍以后就可以開始我們的第三步，第三步是什么（粘葉子） ，站好了葉子以后還需要（剪掉多余的葉子），最后小朋友可以在上面增添一些你們喜歡的東西（白云?、太陽?、還可以添一些水，就像在大海里一樣。）”</h3> <h3> 師: “小朋友們想不想去參觀一下其他班小朋友做的樹葉畫吧!”</h3><h3> 小朋友們不約而同的回答到:“想?！?lt;/h3><h3> 高斌凱說: “出發(fā)咯!好想看看其他班的小朋友都做了什么？”</h3><h3> 剛剛到達其他班小朋友們就迫不及待的圍到樹葉畫的周圍，你一言我一語的說了起來: “哇!他們做的好漂亮啊！有小刺猬……有蝴蝶……有小花……還有金魚……還有……”</h3> <h3> 師:“看了這么這么多漂亮的樹葉畫，孩子們你們想不想自己做一幅美麗的樹葉畫，讓小樹葉們聚在一起開舞會呢？”</h3><h3> 孩子們:“想，老師，快教教我們怎么做吧!”</h3><h3> 師:“孩子們，別著急，別著急，看看我給你們帶了什么”（一幅金魚圖）</h3> <h3> 師:“小朋友看看這幅樹葉畫，我是用什么做成的，你們覺得漂亮嗎？”</h3><h3> 沈瑾熙:“老師，你是用樹葉做的金魚圖，我覺得很漂亮!你能教教我們嗎？”</h3><h3> </h3> <h3> 師:“當然可以啦！小朋友你們看，老師使用了4種不同的葉子做出來的，大家看金魚的尾巴有什么特點嗎？（我見過的金魚，它的尾巴是很大很漂亮的）是的，所以老師選著用長長的葉子做了金魚的尾巴 。然后用一片比較圓的葉子做小金魚的身體，嘻嘻，看看小金魚的眼睛是用什么做的？（小圓點）?！?lt;/h3><h3> “咦，老師你這個上面黃黃的葉子是什么呀！”王承俊問</h3><h3> 師:“這個呀！老師用銀杏葉拼成的……”</h3><h3> 王潤欣:“老師是荷葉嗎？我覺得很像?！?lt;/h3><h3> 師:“是的，我還用了一種葉子當水草，是不是很簡單呀！”</h3><h3> 你們也來試試吧！</h3><h3><br></h3> <h3> 彭思蓓:“我回家也要做一幅美麗的樹葉畫?！?lt;/h3><h3> “我也要做，我也要做?！? 小朋友們都說到</h3><h3> 看來小朋友們都想做，那心動不如行動，我們開始吧！</h3><h3> “老師，看我們在收集不同的樹葉哦?！”</h3> <h3> 李銘杰:“老師我也收集了很多樹葉，我厲害吧！??，我要做一幅最漂亮的樹葉畫，送給老師”</h3> <h3> 寶貝們已經(jīng)等不及動手操作起來了??</h3> <h3>哇，我的小寶貝你們好厲害呀！為你們點個贊??，做了這么多美麗的樹葉畫，讓我們很多不同類型的樹葉相聚在一起舉行了一場舞會，小樹葉們都在謝謝你們呢？不信，你們看，每個人都有著不同的創(chuàng)意，在創(chuàng)作完成后，他們自己參加舞會時，都非常興奮、非常自信地隨著音樂，跟著葉子一起翩翩起舞。這說明只有相信和尊重孩子，給孩子充分的自由，才能讓他們大膽感知、探究和創(chuàng)造。</h3> <h3>寶貝們的想象力 無限豐富</h3> <h3>來看看(●?●)小朋友們用小巧手制作的粘貼畫吧</h3><h3>是不是 棒棒噠！</h3> <h3> 歡樂的時間總是這么短暫，讓我們一起跟小樹葉道別吧?。ㄐ淙~再見！??）<br></h3> <h3> 通過本次活動后深深體會到了創(chuàng)造性是幼兒美術的靈魂，在幼兒小小的腦袋里總是充滿著許多稀奇古怪的念頭，我們要善意對待幼兒的“稀奇古怪”，細心呵護他們的這種天性。創(chuàng)新在某種意義上講不是“學”出來的，而是激發(fā)、弘揚出來的，幼兒的創(chuàng)新更是如此。因此，我在活動中經(jīng)常表揚鼓勵那些大膽嘗試的幼兒，來發(fā)掘其他幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)，對他們中一些新穎、獨特的創(chuàng)造性行為及時進行介紹，使更多的幼兒受到鼓舞，產(chǎn)生大膽表現(xiàn)自身所特有的認識與情感的勇氣。</h3>