<h3>前年，小魚兒學跆拳道，教練不僅教他跆拳道，還教雙截棍。小魚兒天天拿著雙截棍“呼呼哈哈”地舞來舞去。</h3><h3>小區(qū)里同齡的毛毛看見了，羨慕得不行，就讓媽媽也幫他報名學跆拳道。隨后，和小魚兒一起去上課。</h3><h3>可過了幾個星期，毛毛就不去了。</h3><h3>小魚兒說：“毛毛在上課時，動作不規(guī)范，被教練批評了幾句，他就掉眼淚，說不學了。然后第二天他媽媽就來培訓中心向教練要求退錢?！?lt;/h3><h3>過后，毛毛媽媽對我說：</h3><h3>毛毛學雙截棍的時候，總是會打到自己，學了幾星期，都是那些動作，教練還老批評毛毛，他一回家就哭，我干脆就不讓他學了。</h3><h3>待毛毛媽走后，小魚兒說：“其實教練給我們的雙截棍是有包海綿的，打在身上一點都不疼，我們都被教練批評過，都不像毛毛那樣愛哭鼻子。”</h3><h3>今年暑假，小魚兒已經(jīng)考到跆拳道紅帶，毛毛每次看到小魚兒穿著神氣的道服去上課，就眼巴巴地看著他，眼中透出羨慕的光。</h3><h3>這幾年，毛毛也報過繪畫班、書法班......但每次一被老師多批評幾句，他就逡巡不前，就放棄。</h3><h3>看著越來越胖的毛毛，他媽媽開始發(fā)愁了，對我訴苦：天天宅在家，光知道吃和玩，學習也不好，懶得要命，讓他幫忙買個東西都畏縮不去。</h3><h1><font color="#ed2308">一旦遇到困難，就想放棄，這是每個孩子在面對這個世界時最初的反應(yīng)。</font></h1><h3>此時，家人的鼓勵、幫助、引導(dǎo)，對處在困惑迷茫中的孩子宛如黑夜中的啟明星，起著至關(guān)重要的作用。</h3><h3>毛毛的家人，在孩子要放棄的時候，沒有及時幫助他，而是滿足孩子的要求，如此在孩子心里，直接投射下遇到困難就放棄的意識，因此，毛毛的“挫折商”就極低。</h3><h3>缺少“挫折商”的孩子，心理承受能力差，稍微遇到點挫折就膽怯、不知所措、停滯不前，甚至會自暴自棄。</h3><h3><br></h3> <h3>這些年，不斷有孩子因為一點小事而做出傻事。</h3><h3>廣州一名10歲的男孩，有天發(fā)燒請假在家沒去上學，便要求玩電腦，但遭到母親的拒絕。</h3><h3>因為這個，男孩干脆不吃飯也不吃藥，最后病情惡化被送到醫(yī)院。</h3><h3>重慶一名10歲的男孩，因為父母不準他看電視，孩子不服教育，所以一氣之下離家出走。</h3><h3>成都一個8歲的女孩，因為媽媽罵了她幾句，孩子心生憤怒，趁媽媽外出把家里砸了個稀巴爛。</h3><h3>這些孩子，都是在極為尋常的小事上，受到合乎常理的拒絕（挫折）時，就承受不住，而后用極端的方式來回應(yīng)愛TA們的家人，留下的是無盡的悲傷與眼淚。</h3><h3>為什么孩子如此不堪挫折，到底是哪里出了問題？</h3><h3>其實說到底，這些孩子都是受困于自身的“低挫折商”，在微小得不能再微小的挫折面前，產(chǎn)生了更強烈的挫折感，一時無法釋懷，就走極端。</h3><h3>心理學家說，挫折商的培養(yǎng)，刻不容緩，需要在孩子成長的早期就開始進行。</h3> <h3>挫折商，又稱“逆商”。</h3><h3>它是由美國教育大師保羅·斯托茨提出的，主要是指一個人面對逆境時的挫折承受能力與反逆境的能力。</h3><h3>心理學家認為，一個人能夠取得的成就，在智商和情商類似的情況下，“逆商”起著決定性的作用。</h3><h3>較高的挫折商，可以使資質(zhì)平庸的人也能走得更遠；而較低的挫折商，也可以使天資聰慧的人一蹶不振、泯然眾人。</h3><h3>首先，父母要給予孩子正確的挫折認識。</h3><h3>從小到大，我們經(jīng)常會遇到一些老人，在孩子稍有磕碰時，就拍打地板、墻壁、桌椅等，說：“都怪它，磕到我們寶寶了！”</h3><h3>我們還應(yīng)當避免強調(diào)孩子的天賦，不要把孩子的成就歸功于那些“聰明”、“漂亮”、“藝術(shù)天賦”等因素，因為有些東西是與生俱來，難以改變的。</h3><h3>如果我們給孩子錯誤的認識，那么他們在面對挫折時，會把失敗歸于他人、天賦不足等外在原因，極為容易自暴自棄。</h3><h3>而如果孩子能夠把失敗歸因于自己采取的方法不對，或者努力的程度不足，那么孩子會有進一步成長與改進的動力。</h3><h3>用“同理心”與他們共同面對挫折。</h3><h3>每個年齡段的孩子都有不同的困難和挫折，他所面臨的逆境在成人面前也許根本不值一提，但對孩子卻是莫大的打擊，學習用同理心和孩子一起面對。</h3><h3>例如當孩子養(yǎng)了許久的寵物突然丟失或死亡，對他們來說是無法接受的，我們要和他一起悲傷，同時告訴孩子生命的規(guī)律，幫他從悲傷中走出來，不要忽視，更不要嘲笑，讓他們遭受更多的打擊。</h3><h3>再如上文的毛毛，在他不想學跆拳道的時候，家人應(yīng)當做的是安慰并鼓勵他堅持下去，陪他邁過這道坎，而不是止步于困難面前。</h3><h3>很多時候，父母家人的陪伴，共同面對，能讓他們產(chǎn)生更多更大的勇氣來面對挫折。</h3> <h3>學會等待與付出，不輕易滿足要求。</h3><h3>從小就要有意識地訓練孩子學會“等待與付出”：</h3><h3>例如：想吃到飯，就要學會等待煮飯的過程；想吃糖，告訴他需要自己耐心剝開才能吃到糖......</h3><h1><font color="#ed2308">要讓孩子明白：想得到任何東西，都需要一個過程。</font></h1><h3>實驗說明，那些能夠延遲滿足的孩子自我控制能力更強，他們能在沒有外界監(jiān)督的情況下適當?shù)乜刂?、調(diào)節(jié)自己的行為，抑制沖動，抵制誘惑，堅持不懈地保證目標的實現(xiàn)。</h3><h3>不要太順從孩子。</h3><h3>俗話說：國有國法、家有家規(guī)。要想教育好孩子，規(guī)矩必不可少。</h3><h3>每個孩子面對這個世界時，人性本能是以自我為中心、貪圖享受的。</h3><h3>可是我們不能任由孩子任性自私、怕苦怕累，而是要讓孩子積極遵守家中的規(guī)則，鼓勵孩子講出每天的感受，對于積極的情感給以贊揚，對于消極的東西給以疏導(dǎo)。</h3><h3>獎罰分明，將促使孩子更加積極向上。</h3><h1><font color="#ed2308">迎接生命中的風雨，是生存于世的自然規(guī)則。</font></h1><h3>身為父母，不僅要教會他如何行走于世，更要讓他知道，如果突遭風雨、深陷泥濘，要如何爬起，再次出發(fā)。</h3><h1><font color="#ed2308">逆商，是幫助孩子扼住苦難的最有利武器；父母的引領(lǐng)，將讓孩子更有力量面對挫折。</font></h1><h3><br></h3> <h3>唯有經(jīng)歷過風雨的人，才能抗擊風雨。</h3>