<h3> 2018年11月11，三門(mén)縣教師進(jìn)修學(xué)校在孫亞群老師的組織下，進(jìn)行了為期一天的《幼兒園拓展性課程》——我愛(ài)朗誦的培訓(xùn)。</h3> <h3> 本次給我們培訓(xùn)的是寧波大學(xué)教授沈浩杰老師，沈老師濃厚的嗓音，深厚的語(yǔ)言功底和音樂(lè)素養(yǎng)給我們帶來(lái)了一次別開(kāi)生面的培訓(xùn)。</h3> <h3> 沈老師從他自己的朗誦經(jīng)歷開(kāi)始說(shuō)起，從《國(guó)際歌》到《石里長(zhǎng)街送總理》，再到普通話(huà)學(xué)習(xí)，傾情于朗誦播音和音樂(lè)??工作都是從內(nèi)心一顆種子萌芽開(kāi)始。</h3> <h3> 朗誦，是把文字轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的一種創(chuàng)造性活動(dòng)，朗誦是閱讀的起點(diǎn)，也是情感的傳遞！朗誦，從欣賞美開(kāi)始，朗誦，本身就是一種美！朗誦給我們的孩子們帶去美的享受！</h3> <h3> 我們平時(shí)朗誦的時(shí)候都只關(guān)注了朗誦的本身，包括語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣等，很容易忽略了配樂(lè)。沈老師特地強(qiáng)調(diào)了配樂(lè)的重要性，好的配樂(lè)烘托了朗誦的情感，更能激發(fā)我們對(duì)作品的表達(dá)！</h3> <h3> 老師還給我們講解了朗誦要解決的四大問(wèn)題，首先聲要好聽(tīng)，聲音美，易理解。其中還包括音色美，配樂(lè)美。朗誦要發(fā)自?xún)?nèi)心，身臨其境。</h3> <h3> 還給我們欣賞了在朗讀者中斯琴高娃朗誦賈平凹的《寫(xiě)給母親》，朗誦真情流露，斯琴高娃借此懷念自己的母親，在場(chǎng)的學(xué)員老師們一個(gè)個(gè)被感動(dòng)的潸然淚下。這就是朗誦的魅力所在！</h3> <h3> 他還為我們朗誦了好多作品，并對(duì)其朗誦做了相應(yīng)的對(duì)照，使我們懂得朗誦的投入與真摯。</h3> <h3> 最后沈老師還現(xiàn)場(chǎng)邀請(qǐng)三位老師朗誦，并指出其中的不足和表?yè)P(yáng)，讓老師們深切的體會(huì)到朗誦的投入與樂(lè)趣。</h3> <h3> 今天的培訓(xùn)我們收獲很多，對(duì)我們以后在教學(xué)過(guò)程中有很大的了解與改進(jìn)，我們都寫(xiě)了心德體會(huì)與感言，對(duì)沈老師的傳授表示非常的感激，也感謝三門(mén)進(jìn)修學(xué)校給予培訓(xùn)機(jī)會(huì)。</h3>