<h3> 立冬后的第一場(chǎng)雨，在昨晚不知不覺中淅淅瀝瀝地下了起來(lái)。雨中絲絲的涼意讓人感覺到了冬的寒徹。雨把蒼茫，蕭煞的世界變得煙雨蒙蒙了，看不清天穹也看不清大地。只有那么黃葉飄零在那些煙雨蒙蒙的雨中。</h3><h3> 為了不斷提高我校語(yǔ)文教師教育教學(xué)水平，給教師們一個(gè)互相交流、研討的機(jī)會(huì)，11月12日，大公路一小綿江校區(qū)語(yǔ)文組分年級(jí)組進(jìn)行了本學(xué)期的第11次集體備課。<br></h3> <h3> 本次集體備課，一年級(jí)語(yǔ)文老師針對(duì)期中考試，拼音復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論交流：
一、熟讀、熟記
《聲母表》23個(gè)；《韻母表》24個(gè)，包括6個(gè)單韻母、8個(gè)復(fù)韻母和一個(gè)特殊韻母er、5個(gè)前鼻韻母、4個(gè)后鼻韻母，前、后鼻韻母加起來(lái)是鼻韻母共9個(gè)；《整體認(rèn)讀音節(jié)表》16個(gè)；順序不能錯(cuò)，特別是翹舌音在平舌音前的順序要牢記。
二、易寫錯(cuò)的字母
1、聲母：b-d,p-q,t-f三組字母易混淆寫錯(cuò)。
2、f與t的第一筆易寫反，j的第一筆易寫成了豎右彎，t的鉤容易寫反。s易寫反。
3、字母b、d、p、q；j、i、f、t筆順要正確，字母m、k、w的筆畫數(shù)要正確。
4、整體認(rèn)讀音節(jié)：yu,yue,yuan，yun中的去掉兩點(diǎn)的ü要寫成u,不要寫成原來(lái)的ü，在音節(jié)中不加兩點(diǎn)。利用兒歌：“小ü有禮貌，見到大y，去點(diǎn)兒還念ü?！睅椭柟?。
三、易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)
1、聲調(diào)易錯(cuò)的地方：第二聲與第三聲容易混淆，特別是在音節(jié)詞中第三聲會(huì)標(biāo)成第二聲。
2、復(fù)韻母及音節(jié)中的聲調(diào)容易標(biāo)錯(cuò)位置，要牢記標(biāo)調(diào)規(guī)則：有a在給a戴，a要不在oe戴，小i小u一起來(lái)，誰(shuí)在后面給誰(shuí)戴，i上標(biāo)調(diào)要去點(diǎn)。
3、j,q,x只和ü相拼，不與u相拼，j,q,x和ü在一起時(shí)，ü上兩點(diǎn)要去掉。在這些音節(jié)中要寫成u，分開時(shí)要記住寫成ü。同樣記住，yu,yue,yun,yuan中的u其實(shí)是去掉兩點(diǎn) 的ü。
4、音節(jié)拼寫要注意：
聲調(diào)不要忘記標(biāo)，輕聲音節(jié)不要標(biāo)調(diào)。
三拼音節(jié)中的i、u、ü不要忘記寫，
兩拼音不要寫錯(cuò)：有復(fù)韻母iu的音節(jié)中的iu不要寫成iou,正確的音節(jié)是：miu, diu, tiu, niu, liu, jiu, xiu, qiu。牢記：you不要寫成yiu或yiou。<br></h3> <h3> 二年級(jí)組本次集體備課的內(nèi)容為《坐井觀天》。本文通過簡(jiǎn)短而傳神的對(duì)話，講訴了一個(gè)有趣且寓意深刻的故事。本單元的教學(xué)要點(diǎn)是分角色朗讀，文中青蛙的一嘆一問，小鳥的反駁，都鮮明并且情感強(qiáng)烈地表達(dá)了各自的觀點(diǎn)。因此在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生讀好帶有感嘆號(hào)和問號(hào)的句子，為揭示寓意打好基礎(chǔ)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的理解朗讀，然后在交流的過程中教師加以指導(dǎo)、點(diǎn)撥，使學(xué)生在不斷加深理解的過程中逐步讀好人物的對(duì)話。<br></h3> <h3> 期中考試將在11月14日進(jìn)行，距考試時(shí)間也只有一天 時(shí)間了。此次三年級(jí)的集體備課活動(dòng)以“期中考試復(fù)習(xí)”為重心，俗話說(shuō)：“考前不復(fù)習(xí)，就好比即將上戰(zhàn)場(chǎng)打仗的士兵還沒有上好子彈，其結(jié)果就一定是打敗仗，我們不做這樣的士兵?！贬槍?duì)重點(diǎn)，三年級(jí)的老師們集思廣益，一起討論梳理了1-4單元的復(fù)習(xí)要點(diǎn)和復(fù)習(xí)方法，余主任細(xì)致入微地指導(dǎo)，讓我們更加明確了復(fù)習(xí)方向和一些應(yīng)試的技巧。<br></h3> <h3> 本次四年級(jí)集體備課的內(nèi)容是期中復(fù)習(xí)研討。通過復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)性復(fù)習(xí)與整理,從而達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。老師們集思廣益提出了以下復(fù)習(xí)方法：①利用家校教育合力采用家庭自主復(fù)習(xí)和校內(nèi)老師引領(lǐng)強(qiáng)化訓(xùn)練相結(jié)合。②利用小組合作探究式學(xué)習(xí),小組內(nèi)解決學(xué)生復(fù)習(xí)中的問題。如:詞語(yǔ)過關(guān)、課文熟讀、課文背誦等。③以活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。如:詞語(yǔ)達(dá)人、背誦大王、小小寫作家等活動(dòng)。④教師點(diǎn)撥。針對(duì)復(fù)習(xí)過程中孩子遇到的共性問題或孩子易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn),寫作技巧和積累等,教師要著重復(fù)習(xí),通過討論與引導(dǎo),講解與練習(xí),小組之間競(jìng)爭(zhēng),再加上舉一反三的強(qiáng)化,使其得以加強(qiáng)和鞏固。</h3> <h3> 俗話說(shuō)得好:工欲善其事必先利其器。一次集體備課的討論，就是教師間的一次思想碰撞，一次碰撞就會(huì)有一次的提升，就會(huì)有一次的收獲。通過這次的集體備課活動(dòng)，教師之間改變過去"閉門造車"、"單打獨(dú)斗"的備課方式，大家群策群力，將個(gè)人的智慧和特點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)，組內(nèi)人員取人所長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，能及時(shí)將教學(xué)過程中反饋來(lái)的信息及時(shí)處理，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教案，完善教法，在互動(dòng)中提高了工作效率。</h3><h3> 路就這樣前行著，愿我們就這樣攜手并肩，走在教育教學(xué)路上更好的前方……</h3>