<h3> 《綱要》明確要求:環(huán)境是重要的教育資源，教師要通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。針對本學期開展的自主游戲和材料超市的創(chuàng)建，在勞主任的多次培訓和教研后，和風分園的主班老師開展了一次別開生面的“說環(huán)境”活動。</h3> <h1><font color="#b04fbb">活動前——</font></h1><h3><br></h3><h3> 對此次說環(huán)境活動，勞主任提出了以下要求：</h3><h3> 1、認真聽——聽老師介紹的重點是否突出，表達是否流利。</h3><h3> 2、仔細看——看材料柜的擺放是否合理，材料的投放是否符合年齡特點，特別是低結(jié)構(gòu)材料的投放。</h3><h3> 3、勤思考——教師在自主游戲的計劃部分、游戲部分、分享部分的組織是否合理，教師是否真正推動了幼兒的發(fā)展。</h3><h3> </h3> <h1> <font color="#b04fbb">活動正式開始了！</font></h1> <h3>大一班</h3> <h3> 亮點：寬敞的T字形材料超市，集美育、教育于一體，游戲墻呈現(xiàn)了幼兒近期的學習品質(zhì)。在自主游戲中，黃老師采用繪畫制定計劃、自主游戲、游戲后繪畫分享的方式，符合大班幼兒年齡特點。</h3> <h3>大二班</h3> <h3>亮點：琳瑯滿目的幼兒作品體現(xiàn)了幼兒是環(huán)境的主人。在自主游戲中教師采用現(xiàn)場分享的方式，讓幼兒直觀的解決了問題，提升了幼兒的游戲經(jīng)驗和水平。</h3> <h3>大三班</h3> <h3> 亮點：創(chuàng)意的H型擺放，溫馨美觀，善于組合投放材料。自主游戲中孩子們投入、快樂，會解決問題。</h3> <h3>中一班</h3> <h3> 亮點：主色調(diào)鮮明，幼兒作品形式豐富。材料超市按照材料的功能、性質(zhì)細致分類，高低結(jié)構(gòu)材料投放均衡。自主游戲中，奧爾夫音樂貫穿整個活動，幼兒游戲水平高，解決問題能力強。</h3> <h3>中二班</h3> <h3> 亮點：在材料超市的管理中投放了儲蓄卡，促進了幼兒的積極性和參與性。在游戲中，幼兒井然有序，體現(xiàn)了良好的游戲常規(guī)。</h3> <h3>中三班</h3> <h3> 亮點：創(chuàng)意使用樓梯過道做成的“三三劇場”，有效擴大了幼兒的游戲空間。自主游戲中，幼兒玩法靈活、大膽。</h3> <h3>小一班</h3> <h3> 亮點：美感與溫馨并存的教室布局，讓人耳目一新。韓老師生動形象的游戲?qū)?，激發(fā)了幼兒的游戲興趣。</h3> <h3>小二班</h3> <h3> 亮點：韓老師在說環(huán)境過程中條理清晰、有理有據(jù)。在材料的擺放上，體現(xiàn)了以幼兒為主的兒童觀。在自主游戲的分享活動中，善于小結(jié)，提升了幼兒的游戲經(jīng)驗。</h3> <h3>小三班</h3> <h3> 亮點：卓老師利用精美的PPT直觀明了的介紹班級環(huán)境。材料超市采用獨特的“三”字形擺放，激發(fā)了幼兒對材料的探索欲望。在自主游戲中，孩子們非常投入、愉悅。</h3> <h1><font color="#b04fbb">活動后——</font></h1><h3><br></h3><h3><br></h3><h3> 勞主任帶領所有主班老師，齊聚備課室，再次針對本次“說環(huán)境”活動召開教研。</h3> <h3> 首先，各班老師針對本次活動做分享和交流，并深刻反思。</h3> <h3> </h3><h3> 然后，勞主任再次對自主游戲的開展進行了梳理和指導。并對游戲的三部曲——計劃部分、游戲部分、分享部分做了詳細的講解。勞主任還特別強調(diào)：游戲的分享在自主游戲中尤其重要，分享的形式、手段要多樣，分享的內(nèi)容不宜過多。</h3> <h3> 通過此次理論與實踐相結(jié)合的說環(huán)境活動，讓老師們理解了材料超市的意義和作用，引發(fā)了教師對自主游戲更深的思考。讓我們一起期待下一次的精彩碰撞吧。</h3>