<h3>近期內(nèi)，我校派出四位語文教師參加骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。為了讓學(xué)習(xí)的教師將先進(jìn)的教學(xué)理念及教學(xué)理論知識(shí)分享給每位教師及促其學(xué)以致用，特組織了外出學(xué)習(xí)教師匯報(bào)課及匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲活動(dòng)。</h3> <h3><font color="#010101">徐佳妹、顏偉男、豐麗穎、衛(wèi)艷艷，四位教師學(xué)習(xí)回來，經(jīng)過一周的精心準(zhǔn)備，于2018年11月12日上午各講了一節(jié)匯報(bào)課。匯報(bào)課主要分為兩種課型，一是精讀引領(lǐng)課;二是習(xí)作指導(dǎo)課。全校語文教師都參加了聽課。</font></h3> <h3>顏偉男老師以低段閱讀教學(xué)為例做課</h3> <h3>徐佳妹老師以中段閱讀教學(xué)為例做課</h3> <h3>豐麗穎老師以高段閱讀教學(xué)為例做課</h3> <h3>王麗華主任針對(duì)精讀引領(lǐng)課教學(xué)達(dá)成有感情朗讀目標(biāo)提出建議:要通過抓關(guān)鍵句或段中的重點(diǎn)詞的分析、理解，才能指導(dǎo)學(xué)生有所感，有所悟，與文本融為一體，才能升華為有感情朗讀。</h3> <h3>衛(wèi)艷艷老師以習(xí)作為例做課</h3> <h3>王麗華主任結(jié)合衛(wèi)艷艷老師習(xí)作指導(dǎo)課總結(jié)作文教學(xué)要注意做到以下幾點(diǎn):一是選材要貼近學(xué)生生活;二是教師指導(dǎo)到位，按“說（教師示范與引導(dǎo)學(xué)生相結(jié)合）--總結(jié)寫法---實(shí)踐運(yùn)用寫法完成習(xí)作”三步法指導(dǎo)寫作;三是采用多元批改策略，如:自批;生生互批;師生互批等。</h3> <h3>下午，全體語文教師在錄播教室組織交流研討活動(dòng)。交流研討活動(dòng)有兩項(xiàng)，一是做課教師匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲及課堂教學(xué)反思;二是聽課教師一一發(fā)言，表達(dá)自己的見解及聽課收獲。</h3> <h3>徐佳妹老師從“一課一得”及“加大閱讀量”兩方面談學(xué)習(xí)體會(huì)。</h3><h3>顏偉男老師學(xué)習(xí)收獲概括為六個(gè)重點(diǎn):重引導(dǎo)、重實(shí)踐、重朗讀、重批注、重延伸、重習(xí)慣。用例舉法深入淺出的道出了這六個(gè)重點(diǎn)的重要性。</h3> <h3>豐麗穎老師從“四懂”和“三重”兩個(gè)方面具體介紹了此次學(xué)習(xí)收獲。</h3> <h3>衛(wèi)艷艷老師談習(xí)作教學(xué)學(xué)習(xí)心得，并將培訓(xùn)班課例視頻帶回來與所有教師分享。</h3> <h3>會(huì)議在王麗華主任的周密組織下，四位做課教師側(cè)重不同重點(diǎn)較具體地匯報(bào)了學(xué)習(xí)收獲。各位聽課教師都結(jié)合自身教學(xué)能力及學(xué)生學(xué)習(xí)能力做了深刻剖析，并積極表態(tài)要將所學(xué)所悟應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐，提升自己的課堂教學(xué)效率。本次校本教研高效的達(dá)成了活動(dòng)的目的！這樣，踏踏實(shí)實(shí)的校本教研，促使每位教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中研究，在實(shí)踐研究中成長！我們?cè)谘芯康穆飞?，人人爭做研究型的教師?lt;/h3>