<h3> 著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)孩子的發(fā)展與父母的教育方式息息相關(guān)，因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋?，所以家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中所扮演的角色尤為重要。我校有許多優(yōu)秀的家長(zhǎng)，他們?cè)诖舜卧u(píng)選活動(dòng)中被選為“教子有方好家長(zhǎng)”。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>一（1）秦子瀅家長(zhǎng) 秦未</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>教育小故事</b></h1> <h3></h3><h3 style="text-align: center;"> <b>享受與孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程</b></h3><h3> 沈茂德先生在《家庭教育是什么》中說(shuō)，教育要“揚(yáng)長(zhǎng)避短，揚(yáng)長(zhǎng)，越揚(yáng)越長(zhǎng)！”這對(duì)我來(lái)說(shuō)，深有感觸。我家兩妞，脾氣性格完全不同。姐姐大大咧咧，喜歡運(yùn)動(dòng)，喜歡唱歌，上臺(tái)表演從不怯場(chǎng)；妹妹心思細(xì)密，善察言觀色，絕不做沒(méi)有把握的事情。所以教育，也得因人而異。</h3><h3>一、“唱”中學(xué)。</h3><h3> 姐姐喜歡唱歌，上臺(tái)表演大大方方，神情俱佳。而我們也總是及時(shí)的給予她鼓勵(lì)，對(duì)她的表演表示由衷的贊賞。姐姐喜歡聽“婷婷唱古文”，每周一首古詩(shī)文姐姐聽了幾遍就能吟唱，妹妹每天聽姐姐唱，也能聽著上句對(duì)下句，慢慢的《短歌行》《小荷》《陋室銘》等都能郎朗上口。有時(shí)周末就在家里客廳舉辦個(gè)小小歌詠會(huì)，姐妹倆輪番做主持，上臺(tái)表演，潛移默化間也鍛煉了妹妹。</h3><h3>二、“玩”中學(xué)。</h3><h3> 周末基本上我們會(huì)帶姐妹倆去常熟的大街小巷，走走、看看，玩耍一番。在游玩中了解常熟的歷史，看常熟的變遷?！冻Ｊ旌玫胤健愤@首方言小調(diào)，姐妹倆也是背得滾瓜爛熟，每到一個(gè)文中提到的地方，或每吃到一個(gè)文中提到的小菜，妹妹會(huì)開心的把相應(yīng)的句子背一遍，特別帶勁。 </h3><h3> 姐妹倆特別喜歡玩過(guò)家家的游戲，在游戲中，扮演老師和學(xué)生、醫(yī)生和病人、媽媽和孩子。通過(guò)游戲，體會(huì)不同人物的言行，學(xué)會(huì)換位思考。一次游戲中，扮演“孩子”的妹妹無(wú)理取鬧，非要“媽媽”把所有的玩具都放在她的面前，供她一個(gè)人玩。姐姐很不開心，但礙于姐姐的身份，不和妹妹搶。我在一旁看了，對(duì)姐妹倆說(shuō)：“恩，我們要不要對(duì)換一下，現(xiàn)在妹妹來(lái)做‘媽媽’？”妹妹很開心地答應(yīng)了。我悄悄給姐姐支招，讓她也“蠻橫”一下。姐姐一下子領(lǐng)會(huì)了，把剛才妹妹的“蠻橫”都淋漓盡致的表現(xiàn)了出來(lái)。妹妹很生氣，我趁機(jī)對(duì)妹妹說(shuō)：“你心里是不是很不開心？看，剛才你那樣對(duì)姐姐，姐姐也是不開心的?！边@樣的游戲玩得多了，姐妹倆在做一件事的時(shí)候會(huì)想一想：我這樣做是不是應(yīng)該？我的行為是不是得當(dāng)？</h3><h3> 這次的秋游，妹妹告訴我，她成功的讓兩位鬧了些不愉快的孩子互相說(shuō)了“對(duì)不起”，并牽手和好。這種換位思考的處事方式已經(jīng)融入她的日常了。</h3><h3>三、“做”中學(xué)。</h3><h3> 整理自己的房間（書桌，書包），協(xié)助大人做力所能及的家務(wù)，這些活動(dòng)讓姐妹倆體會(huì)了家人的辛勞，學(xué)會(huì)體諒別人、照顧家人。一次妹妹感冒發(fā)燒，我在幫她洗腳的時(shí)候，她趕緊拿了小凳子讓我坐下，因?yàn)槎字哿耍?duì)我說(shuō)“謝謝媽媽照顧我！以后你身體不舒服的時(shí)候我也要這樣照顧你。”的確，在愛(ài)中長(zhǎng)大的孩子，愛(ài)他人的能力也是強(qiáng)大的。每當(dāng)我工作很累的時(shí)候，小妞總會(huì)來(lái)問(wèn)候我，幫我捶背按摩，讓我好好休息。</h3><h3> 記得有篇文章《帶著蝸牛去散步》，我們的孩子就是一只小蝸牛，她慢慢地爬，用心感受這個(gè)世界。而我們也將得益于我們的孩子，在陪她們成長(zhǎng)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)滴美好。</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>一（2）趙子悅家長(zhǎng) 趙維園</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>教育小故事</b></h1> <h3> 我關(guān)于孩子的教育理念，大多來(lái)自于《好媽媽，勝過(guò)好老師》這本書，以下分德智體，及其他，四個(gè)部分分享一些教育經(jīng)驗(yàn)</h3><h3> 一、德：德，就是情商的培養(yǎng)，這對(duì)于男孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。這方面趙子悅做的的確不錯(cuò)，晚上睡覺(jué)時(shí)會(huì)幫我蓋好被子，然后說(shuō)晚安，關(guān)燈睡覺(jué)，更是在妹妹到來(lái)后，知道體諒和理解。他會(huì)說(shuō)：“妹妹還小，你們多抱抱她。”，簡(jiǎn)直就是一個(gè)稱職的“小爸爸”，能幫著照顧得非常好。同時(shí)，他的獨(dú)立自理能力也非常好，從小就培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣。如果有事，自己先想辦法解決，解決不了再找別人幫助。當(dāng)然，男孩子也該學(xué)會(huì)釋放自己的情緒，例如打針，如果覺(jué)得痛，可以哭出來(lái)；如果發(fā)脾氣，我允許他獨(dú)自哭鬧，等冷靜下來(lái)，我們?cè)僦v道理，理對(duì)錯(cuò)；如果做錯(cuò)事，調(diào)皮了，該打該罵的也決不手軟，要懂得分對(duì)錯(cuò)，為人正直善良。不過(guò)，作為爸爸媽媽也有做錯(cuò)的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候也必須要歉，不能以父母的身份，或者長(zhǎng)輩的身份壓制。</h3><h3> 從小到大，我們處理問(wèn)題都是通過(guò)良好的溝通。我們也會(huì)犯錯(cuò)，也會(huì)比較強(qiáng)勢(shì)地給他灌輸某些思維模式，如果他抵觸或者有時(shí)真的錯(cuò)怪了他，我也會(huì)跟他說(shuō)“對(duì)不起”，他會(huì)給你甜甜的回復(fù)“沒(méi)關(guān)系”。我們也會(huì)商量著處理某件事情，多讓他學(xué)會(huì)自己做主張，總之，我會(huì)把他放在和自己平等的位置相處。</h3><h3> 二、智：在學(xué)習(xí)方面，他也不懈怠。在幼兒園寒暑假的興趣班學(xué)習(xí)中，他逐漸培養(yǎng)了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)積極，好學(xué)勤奮，對(duì)于幼升小也做了很好的轉(zhuǎn)換。每天回家先獨(dú)立完成回家作業(yè)，寫的不好的，自己擦掉重寫。現(xiàn)在在培養(yǎng)他的自我檢查能力。在之前的幾次考試中，成績(jī)真的不代表什么，有過(guò)九十多、八十多、滿分。每次考試結(jié)束，我都會(huì)帶著他重做每個(gè)錯(cuò)題，對(duì)于粗心或者沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的題目，我們會(huì)理解錯(cuò)誤，分情況講解，如果下次考試沒(méi)再犯同樣的錯(cuò)誤，那就是有進(jìn)步，需要表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。當(dāng)然也是全面配合各個(gè)老師的教學(xué)進(jìn)度和模式、要求等。我們希望他知道，學(xué)習(xí)是件幸福的事，也是件幸苦的事，但是現(xiàn)在吃的苦，學(xué)習(xí)的知識(shí)，掌握的本領(lǐng)，是為了以后美好的生活做準(zhǔn)備。他也覺(jué)得小學(xué)比幼兒園更有趣了呢！</h3><h3> 三、體：他是個(gè)很喜歡的運(yùn)動(dòng)的孩子，例如騎自行車，從兩邊有輔助輪，到兩輪；自學(xué)了溜冰，跳繩也靈活。在幼兒園的運(yùn)動(dòng)會(huì)里，他拿到了踩高蹺，滾輪胎等項(xiàng)目的名次，所以在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)里，他參加了60米和立定跳遠(yuǎn)的比賽，拿到了年級(jí)第一名和第二名的好成績(jī)。運(yùn)動(dòng)的意義在于強(qiáng)身健體，懂得歷練，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)堅(jiān)持。</h3><h3> 四、其他：學(xué)校之外，他也有報(bào)名學(xué)習(xí)了很多興趣班，如畫畫，有助于培養(yǎng)想象力，對(duì)以后語(yǔ)文看圖說(shuō)話有幫助；如口才和表演，這樣學(xué)起拼音有過(guò)渡，輕松一點(diǎn)；如樂(lè)高搭建，培養(yǎng)做事的條理性和空間感，玩著玩著學(xué)知識(shí)，例如，街舞，算是運(yùn)動(dòng)范疇吧，這個(gè)可能是我想的比較長(zhǎng)遠(yuǎn)了，希望以后他在覺(jué)得學(xué)業(yè)辛苦的時(shí)候，通過(guò)跳舞流汗，抒發(fā)壓力，而且通過(guò)匯演或者階段比賽，也能增加他上臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，和展示自己的自信；如架子鼓，算是一種樂(lè)器，可以很好的鍛煉靈活左右腦，有助于開發(fā)他的腦能量。最值得一提的是繪本閱讀，閱讀力是成為孩子一生的競(jìng)爭(zhēng)力，也是能夠增進(jìn)親子關(guān)系的一個(gè)方式。首次接觸繪本是在入園之前，當(dāng)你跟他講了一個(gè)系列故事后，他就會(huì)記住其中的主人公的名字，并且可以完整的把故事復(fù)述出來(lái)。有了好的閱讀習(xí)慣，很多益處都是潛移默化的。</h3><h3> 五、最后，平時(shí)我們也會(huì)有親子日，一起看電影，一起就近旅游動(dòng)物園，海洋館、馬戲團(tuán)、游樂(lè)園等。通過(guò)旅游，乘坐各種交通工具，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)以外的景色美食，人文文化，生活方式等。</h3><h3> 以上，是關(guān)于趙子悅的教育故事，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，所有教育方式也是因人而異的。所以，未來(lái)我們要相互學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)！</h3><h3></h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>一（3）陸億帆家長(zhǎng) 陸曄</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>教育小故事</b></h1> <h3> 孩子現(xiàn)在已經(jīng)是個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生了，我們作為家長(zhǎng)也和他“斗智斗勇”了七年。在這七年里，孩子在不斷地成長(zhǎng)，我們作為家長(zhǎng)遇到的問(wèn)題也多種多樣。我記憶最深刻的是我和先生第一次教育孩子如何明辨是非、勇于承擔(dān)后果。</h3><h3> 孩子在一年前就開始上幼兒英語(yǔ)啟蒙班，有一次去接他得知他和幾個(gè)同班小朋友用勾線筆在地板上畫畫。知道這件事情以后，我們一家三口先去買好了清理地板的工具，再和老師約好了時(shí)間去對(duì)孩子畫花的地板進(jìn)行修復(fù)。清理地板是件很累人也很費(fèi)時(shí)間的事情。在這個(gè)過(guò)程中孩子表現(xiàn)出了不耐煩，甚至不理解的態(tài)度。但全程我們家長(zhǎng)陪伴著，耐心解釋著。孩子慢慢地理解了我們的苦心。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)：一要有明辨是非的能力，二要有做錯(cuò)事承擔(dān)后果的勇氣。</h3><h3> 有這么一句話：“父母是弓，孩子是箭。雖然不舍，但也要拼盡全力，讓弓彎曲，讓箭乘著我們的愛(ài)一路飛翔！”</h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>一（4）周怡彤家長(zhǎng) 周紅</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>教育小故事</b></h1> <h3> 家庭是孩子永遠(yuǎn)眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的老師。說(shuō)起孩子，每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血和關(guān)愛(ài)，也帶給了我們數(shù)不清的歡樂(lè)，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(zhǎng)過(guò)程，我們?cè)诟改高@個(gè)學(xué)堂里也在不停的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。</h3><h3> “讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，多出去走走不僅是孩子，大人也同樣漲見識(shí)，孩子帶我們看世界，我們一起看祖國(guó)大好河山，游課本中的名勝古跡，不僅開闊了眼界，更增進(jìn)了感情。旅行是快樂(lè)的學(xué)習(xí)，真正的寓教于樂(lè)。我希望孩子的成長(zhǎng)過(guò)程是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲式的，玩耍中潛移默化的獲取更多知識(shí)和對(duì)未來(lái)的美好想象。今年7月我們的畢業(yè)旅行選擇去了嵊泗，孩子看到了無(wú)邊無(wú)際的大海，非常興奮，不由自主好奇的問(wèn)：“爸爸媽媽，我好喜歡大海，大海怎么這么大？”我們對(duì)她說(shuō)：大海海納百川，有容乃大，地球上三分之二都是海洋。我們的胸懷要像大海一樣寬闊，生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能到達(dá)彼岸，我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中要持之以恒，不怕艱難，人的一生就像航行在大海中的船只，永遠(yuǎn)不能迷失方向。孩子似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。和孩子一起探討，做一個(gè)有心人，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)更多的人生真諦。</h3><h3> 其實(shí)，孩子需要的很簡(jiǎn)單，那就是：了解、信任、寬容、賞識(shí)！總而言之，我們做家長(zhǎng)的在教育孩子的同時(shí)，更要理解、尊重、啟發(fā)孩子，一步一步地向人生最高目標(biāo)邁進(jìn)。</h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>一（5）吳辰煊家長(zhǎng) 吳茂學(xué)</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>教育小故事</b></h1> <h3></h3><h3 style="text-align: left;"> 說(shuō)到小孩子的教育問(wèn)題， 在家庭教育這一塊顯然是身教大于言傳，與其說(shuō)是陪她成長(zhǎng) ，不如說(shuō)自己按照成年之后的自己所認(rèn)為的正確方式重新成長(zhǎng)一回。比起“教育” 個(gè)人更喜歡用“引導(dǎo)”二字，因?yàn)橄氲健敖獭钡臅r(shí)候，不自覺(jué)的就想去告訴她應(yīng)該做什么和怎么做，這樣把自己的方式套在孩子身上，他們自然是不愿意，甚至無(wú)視或者反抗。家長(zhǎng)該做的更多的應(yīng)該是引導(dǎo)，引導(dǎo)她養(yǎng)成好的習(xí)慣，引導(dǎo)她合理的分配時(shí)間，引導(dǎo)她從積極正確的角度看問(wèn)題，把更多的選擇和決定留給她自己，讓她感覺(jué)自己被尊重被信任。</h3><h3> 在我們家，剛開始上學(xué)就跟她說(shuō)過(guò)一定要利用好課堂時(shí)間，上課認(rèn)真聽講，因?yàn)檫@是對(duì)老師的尊重，也是你自己吸收知識(shí)的最佳時(shí)機(jī)。 此外要主動(dòng)發(fā)言，這樣你就在鞏固課堂知識(shí)，老師叫到你最好，叫不到了你可以在心里把答案說(shuō)一遍。所以生字和課文她基本上在課堂里都已經(jīng)記下來(lái)了。這樣回家就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)給她玩的時(shí)間，告訴她這些時(shí)間是她自己省出來(lái)的可以做自己喜歡的事。寫作業(yè)基本是靠自愿的，放學(xué)回來(lái)她可以直接開始寫作業(yè)，也可以選擇先玩半個(gè)小時(shí)再寫。先寫或先玩都一樣，但是放這么點(diǎn)權(quán)利給她后她就會(huì)覺(jué)得很開心。</h3><h3> 其實(shí)陪伴她過(guò)程中，更多的時(shí)候我是在審視和控制自己，控制自己的脾氣、自己的控制欲及負(fù)面情緒，不要讓這些殃及到她。我并不希望帶她去多遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方看多美的風(fēng)景，而是希望她會(huì)用發(fā)現(xiàn)的眼睛去欣賞身邊的四季萬(wàn)物身邊的美。也并不想把她當(dāng)成家長(zhǎng)的一個(gè)作品捧上多大的舞臺(tái)去，只希望她在自己的舞臺(tái)上 舞出屬于自己的精彩！這一路上我希望自己能成為她的伙伴，跟她一起成長(zhǎng) ，一起努力變得更好。</h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>一（6）高可馨家長(zhǎng) 高雅</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>教育小故事</b></h1> <h3> 高可馨是一個(gè)可愛(ài)善良有點(diǎn)小小的戀母情節(jié)的小女生，她的身上有不少的缺點(diǎn)，可是我的眼里看到的是她每一天的進(jìn)步。</h3><h3 style="text-align: center;"><b>獨(dú)立性</b></h3><h3> 高可馨天生是一個(gè)缺乏安全感的孩子。小學(xué)對(duì)于她而言是一個(gè)一個(gè)陌生的地方，剛開始她每天都要在校門口等著隔壁班的小閨蜜一起進(jìn)校門，有一天她對(duì)我說(shuō)“媽媽，我覺(jué)得我可以試試自己進(jìn)去了，我現(xiàn)在有點(diǎn)勇敢了”。看到她能自己每天進(jìn)學(xué)校，開開心心的，我覺(jué)得這就是進(jìn)步。</h3><h3> 每天，我下班回家的時(shí)候，她都已經(jīng)自己把作業(yè)做完了，等著我去檢查，還不停地問(wèn)我有沒(méi)有別的作業(yè)了，做完后會(huì)自己知道要復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)功課，我覺(jué)得這也是很好的習(xí)慣。</h3><h3>孩子的獨(dú)立性需要培養(yǎng)，這點(diǎn)我做的還不是很夠，對(duì)于我家這樣很缺乏安全感的孩子來(lái)說(shuō)，需要的是循序漸進(jìn)，讓她自己一點(diǎn)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)到路是需要自己走的，人生是她自己的，世界的美好需要自己去感受。</h3><h3 style="text-align: center;"><b>家庭</b></h3><h3> 我一直覺(jué)得良好的家庭氛圍對(duì)孩子起的作用很大，家庭和睦，家人關(guān)系好，孩子的心靈會(huì)很完善。</h3><h3> 我們家是很快樂(lè)的一家，每天下班后都會(huì)待在一起，說(shuō)說(shuō)笑笑，說(shuō)說(shuō)每天發(fā)生的事情，為每一件小事開心。我們一家四個(gè)大人會(huì)陪著她一起下棋，一起看書，聽她講學(xué)校發(fā)生的事，聽她說(shuō)自己的煩惱與開心，我們也會(huì)說(shuō)說(shuō)自己的煩惱，讓她幫我們解決。</h3><h3>我們會(huì)讓她知道，生活中不止有順心的事，還會(huì)有各種小坎坷，只是看你自己怎么想，看你自己怎么克服，這些都是人生中要經(jīng)歷的，需要你自己去面對(duì)。</h3><h3> 俗話說(shuō)：有什么樣的父母，就有什么樣的孩子。以身作則很重要，身教大于言傳。我們平時(shí)都會(huì)注意對(duì)待長(zhǎng)輩，對(duì)待身邊人的行為舉止，潛移默化的讓孩子學(xué)習(xí)。在教育孩子的時(shí)候，首先應(yīng)該想想我們自己。自己在玩手機(jī)、打游戲，你如何教育孩子看書做作業(yè)？她爸爸為了讓她喜歡英語(yǔ)，自己也在再次的進(jìn)修英語(yǔ)課程，跟她說(shuō)要比一比。</h3><h3 style="text-align: center;"><b>溝通</b></h3><h3> 現(xiàn)在的社會(huì)，我們經(jīng)常聽到一些關(guān)于小孩的負(fù)面新聞。我覺(jué)得對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，更重要的是關(guān)愛(ài)她的心理，其次才是物質(zhì)、生活和學(xué)習(xí)。</h3><h3> 高可馨從小就是一個(gè)很講道理的孩子，她很敏感，會(huì)很容易的辨別大人的情緒。我經(jīng)常跟她聊天，她真的很容易溝通。她想看電視，每天都會(huì)看電視，我是同意她看的，因?yàn)樗霉?jié)制，自己知道現(xiàn)在上學(xué)了不能多看，看一會(huì)就會(huì)自己關(guān)掉。</h3><h3> 半年前，她特別喜歡玩平板電腦上的小游戲，天天玩。有一次，她說(shuō)想玩一會(huì)，我說(shuō)：可以，這次我可以讓你多玩一倍的時(shí)間，但是你必須保證，這次玩完之后，一年內(nèi)不能再玩了。她說(shuō)：好的。我說(shuō)：口說(shuō)無(wú)憑，要寫保證書。于是她口述，我記錄，讓她簽名。然后，她到現(xiàn)在也沒(méi)玩過(guò)平板。這樣，我教會(huì)了她承諾，事情說(shuō)到就要做到，做不到就不要說(shuō)。</h3><h3> 我個(gè)人認(rèn)為在跟孩子的溝通過(guò)程中，需要的是傾聽，還有要站在孩子的立場(chǎng)上想問(wèn)題，尊重她的想法，理解她的意思。任何的事情都不是絕對(duì)的，你自己能克制自己的行為，能合理安排時(shí)間，那么你就可以做一些自己喜歡的事情。這樣一來(lái)，孩子自己也會(huì)覺(jué)得開心，會(huì)覺(jué)得上學(xué)沒(méi)有帶來(lái)一些她不滿意的地方。</h3><h3 style="text-align: center;"><b>學(xué)習(xí)</b></h3><h3> 我一直灌輸她一個(gè)思想：學(xué)習(xí)是一個(gè)很棒的事情，它是讓你看世界的橋梁。</h3><h3> 我女兒很喜歡學(xué)習(xí)各種知識(shí)，我?guī)鲩T旅游之前，她總喜歡跟著她爸爸先了解目的地的地理、風(fēng)俗、氣候等知識(shí)。家里好多地方都放了書，比如發(fā)現(xiàn)她愛(ài)看自然科學(xué)方面的書，特別是恐龍、海洋生物、各種自然奇觀等，隨便挑一本，爸爸每天都會(huì)給她講一段。她對(duì)一切都充滿好奇，從小就喜歡問(wèn)問(wèn)題。其實(shí)每個(gè)孩子都是這樣的，我沒(méi)覺(jué)得這是煩惱，也不會(huì)覺(jué)得你還小，你不懂。我會(huì)和她爸爸盡可能回答她的每個(gè)問(wèn)題，用她理解的角度去告訴她這是什么、這件事情是怎么樣的。</h3><h3> 現(xiàn)在小學(xué)了，我跟她爸爸都告訴她：學(xué)校能教會(huì)你各種知識(shí)，你要學(xué)會(huì)怎么運(yùn)用到生活中，考試是反映你對(duì)知識(shí)的掌握程度，有時(shí)考不好沒(méi)關(guān)系，重要的是你要認(rèn)識(shí)到為什么沒(méi)考好，下次不要犯同樣的錯(cuò)誤。</h3><h3> 我覺(jué)得在孩子的成長(zhǎng)中，表?yè)P(yáng)和批評(píng)都很重要。哪怕一件微小的事情，你去夸獎(jiǎng)一聲，她都會(huì)很開心，下次她會(huì)做的更好。而批評(píng)的時(shí)候，就要注意方法，要告訴她為什么批評(píng)你，這件事情你錯(cuò)在哪里，你覺(jué)得下次該怎么做，不要很嚴(yán)肅，要用朋友的語(yǔ)氣跟她說(shuō)，她會(huì)更容易接受。</h3><h3> 現(xiàn)在的學(xué)校真的是一個(gè)很棒的大集體，有各種形式的活動(dòng)，從德智體等各方面的抓孩子的教育。每天能收到各個(gè)老師的信息，了解自己孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，還能從微信或者QQ上跟老師溝通，很及時(shí)的知道學(xué)校的安排和學(xué)習(xí)內(nèi)容。老師很負(fù)責(zé)，經(jīng)常告訴我們這些新生家長(zhǎng)該怎么去培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，該怎么去對(duì)待孩子的一些問(wèn)題，還會(huì)告訴我孩子有的地方已經(jīng)在進(jìn)步了，千萬(wàn)不要去批評(píng)，要看到她好的閃光的地方。</h3><h3> 很多時(shí)候，我很容易被感動(dòng)，老師的每一條信息，孩子的每一句話，看著她步入校門，看著她參加入學(xué)儀式。我想說(shuō)的是：孩子，你慢慢長(zhǎng)大，你的翅膀?qū)⒁獜堥_，你有好的學(xué)校、好的老師、好的同學(xué)，你的眼前是一條通往五彩斑斕世界的康莊大道，只要你的心夠大，只要你努力，你就能包容整個(gè)世界。孩子，別怕，你是獨(dú)一無(wú)二的，你的每一步都在成長(zhǎng)，你現(xiàn)在的刻苦學(xué)習(xí)將會(huì)成就你的美好未來(lái)，我們都相信你，相信你會(huì)綻放自己的光彩，我們都會(huì)以你為榮！</h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>一（7）錢瑾淳家長(zhǎng) 錢凱華</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>教育小故事</b></h1> <h3></h3><h3 style="text-align: center;"> <b> 少成若天性，習(xí)慣成自然</b></h3><h3> 中國(guó)古代著名思想家孔子曾說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣成自然。”人在小的時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣就像人的天性一樣自然、固執(zhí)，甚至變成天性了，能影響人一生的發(fā)展。而1-2年級(jí)是一個(gè)人養(yǎng)成習(xí)慣的最佳的黃金時(shí)期。</h3><h3> 古話說(shuō)得好：字是一個(gè)人的臉面，一手好字就能看出一個(gè)人的修養(yǎng)和底蘊(yùn)。作為報(bào)慈小學(xué)的家長(zhǎng)，我一直有一個(gè)很強(qiáng)烈的心愿，希望孩子能寫出一手讓人稱贊的好字。要讓孩子寫出一手漂亮的字，并不能拘泥于練字的數(shù)量，練字的關(guān)鍵還是在于培養(yǎng)孩子對(duì)寫字的極大興趣和正確的姿勢(shì)。認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)后，我首先從培養(yǎng)孩子對(duì)寫字的興趣下手，家里買了一些硬筆書法字帖，指導(dǎo)孩子欣賞，簡(jiǎn)單的字練習(xí)描紅。周末有空也會(huì)去圖書館欣賞書法展，給孩子講練習(xí)寫字和書法對(duì)于學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文字、傳承中國(guó)文化的的重要意義，講一手好字終身受益的道理，結(jié)合睡前小故事講講古今書法家刻苦練字的故事，以點(diǎn)燃孩子練習(xí)寫字的熱情。寫字姿勢(shì)是：身體坐正，兩腿自然平放，頭和上身稍向前傾，胸部離桌子一拳，兩臂平放在桌面。右手執(zhí)筆寫字，左手按紙，紙要放正。這些理論相信每個(gè)爸爸媽媽都知道，但實(shí)際操作起來(lái)就有點(diǎn)困難了。就拿我家孩子來(lái)說(shuō)，寫字時(shí)我總是在不停地提醒她注意姿勢(shì)，但畢竟是小孩子,沒(méi)幾分種,正確的姿勢(shì)又改變了。我就再次提醒,一次又一次，很是費(fèi)力，最后我想到了一個(gè)好方法，“照鏡子”。我偷偷地將她各種不規(guī)范的姿勢(shì)拍下來(lái)，再放給她看，讓她自己看看哪些方面做得不到位，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤后，小家伙的寫字姿勢(shì)有了變化，發(fā)現(xiàn)不對(duì)時(shí)她知道要注意糾正自己的姿勢(shì)。</h3><h3> 通過(guò)我們雙方的努力，我發(fā)現(xiàn)孩子不管在寫字姿勢(shì)還是在書寫質(zhì)量方面，都有了質(zhì)的突破，對(duì)寫字有了比較大的興趣，不再是任務(wù)式的完成作業(yè)，而是認(rèn)認(rèn)真真地在一筆一畫照著書本練習(xí)。</h3><h3> 都說(shuō)“書”是孩子終生的朋友，但怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣呢？記得在一個(gè)講座中聽過(guò)，教育是什么，教育就是影響！是無(wú)形的、潛移默化的影響，對(duì)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成、性格的形成起著至關(guān)重要的作用。我們家適合孩子閱讀的課外書籍已經(jīng)購(gòu)買了很多，從孩子上幼兒園開始，每天在睡前會(huì)安排20分鐘左右的故事時(shí)間，孩子其實(shí)很需要家長(zhǎng)們睡前的關(guān)懷，哪怕是一個(gè)聽了許多遍的故事，她都會(huì)覺(jué)得很溫暖。之前一般都是爸爸、媽媽講，小家伙聽得津津有味，興趣十足。慢慢地，我假借公平的原則，和孩子定下規(guī)矩，要求她和爸爸媽媽輪流講故事。一開始，由于識(shí)字量不多，我們選擇的大都是一些圖片多、文字少的繪本類故事，遇到不認(rèn)識(shí)的字鼓勵(lì)孩子大膽根據(jù)圖片內(nèi)容大膽猜一猜，或者問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽，學(xué)了拼音之后，就嘗試著自己拼一拼，漸漸的，孩子就能講一本完整的繪本，一個(gè)短小的童話故事，有時(shí)稍微長(zhǎng)點(diǎn)的故事都能流利、甚至是有感情地講給我們聽。正所謂，滴水穿石，一年級(jí)的孩子剛剛開始識(shí)字，這時(shí)候如果能把握好培養(yǎng)閱讀興趣的時(shí)機(jī)，對(duì)于孩子在整個(gè)小學(xué)的學(xué)業(yè)都會(huì)有著非常積極的影響。</h3><h3> 習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)緩慢的、漸進(jìn)的過(guò)程，作為家長(zhǎng)，要有耐心等待孩子的蛻變，在這個(gè)過(guò)程中有快樂(lè)，有煩惱，但是只要我們有信心，一定會(huì)取得收獲的。以上就是我們?cè)诤⒆映刹胚^(guò)程中，所做的一些努力與嘗試。</h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>一（8）訾新騰家長(zhǎng) 孫歡</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>教育小故事</b></h1> <h3> 孩子像春天的花朵，活潑可愛(ài)，純真無(wú)瑕，分辨是非能力差，同時(shí)有著極強(qiáng)的好奇心，極強(qiáng)的接受能力和模仿能力。所以對(duì)孩子施教，作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)孩子的興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí).</h3><h3> 孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的、多方位的、多能力的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也應(yīng)是立體、全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程，它不僅要求家長(zhǎng)有各方面的知識(shí)和見識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。</h3><h3> 一、愛(ài)孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友</h3><h3> 二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽</h3><h3> 三、鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)</h3><h3> 四、培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力</h3><h3> 五、表?yè)P(yáng)是塑造好性格的妙方</h3><h3> 六、學(xué)會(huì)寬容和忍讓</h3><h3> 教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。</h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>一（9）楊方可家長(zhǎng) 方芳</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>教育小故事</b></h1> <h3> 家庭教育和學(xué)校教育相輔相成，是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中缺一不可的，所以，我覺(jué)得，作為家長(zhǎng)要經(jīng)常與學(xué)校老師聯(lián)系溝通，積極配合老師，參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)了解楊方可在學(xué)校的情況，也要把孩子平時(shí)在家的行為表現(xiàn)反饋給老師，有錯(cuò)就及時(shí)糾正，當(dāng)然，表現(xiàn)好也會(huì)給予合適的獎(jiǎng)勵(lì)。</h3><h3> 除了文化知識(shí)教育外，我還比較注重孩子的道德教育和素質(zhì)教育，促使楊方可成長(zhǎng)為一名各方面全面發(fā)展的好孩子。</h3><h3> 都說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的第一個(gè)老師，我一直堅(jiān)信，大人只有首先樹立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，才能潛移默化地影響孩子的健康成長(zhǎng)。所以從小我就培養(yǎng)孩子良好的思想品德，教育孩子要尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂(lè)，不計(jì)較個(gè)人得失，盡已之力幫助需要幫助的人，學(xué)會(huì)感謝別人，讓孩子從小生活在愛(ài)的世界里。</h3><h3> 在文化教育方面，我除了平時(shí)嚴(yán)格要求孩子文化知識(shí)學(xué)習(xí)外，也會(huì)充分尊重孩子的天性，并對(duì)天性進(jìn)行有益的引導(dǎo)。比如，可可從小就表現(xiàn)出了對(duì)舞蹈和繪畫的興趣，我在征求孩子意見后，為孩子報(bào)了舞蹈和繪畫的興趣班，有意識(shí)的引導(dǎo)孩子把興趣發(fā)展成了特長(zhǎng)。</h3><h3> 平時(shí)，我都會(huì)抽出一定時(shí)間，陪孩子看看故事書，或者一起做一些手工作業(yè)。同時(shí)，我也喜歡可可能看到更多書本以外的真是美好的景象，所以也會(huì)利用休息時(shí)間，帶孩子出去走走，接觸大自然，擴(kuò)大孩子的眼界。</h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>一（10）陸孫涵家長(zhǎng) 陸愛(ài)娟</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>教育小故事</b></h1> <h3></h3><h3 style="text-align: center;"><b>育人為本，品德為先</b></h3><h3 style="text-align: left;"> 蘇霍姆林斯基說(shuō):“如果一個(gè)孩子連他媽媽也不愛(ài)，他還會(huì)愛(ài)別人、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)嗎?”因此，我教育孩子努力給家人及自己身邊的親人帶來(lái)歡樂(lè)；關(guān)心、體貼、學(xué)會(huì)照顧生病的家人；有好吃的東西與大家分享；和小朋友在一起時(shí)，要學(xué)會(huì)謙讓。同時(shí)抓住教育的時(shí)機(jī)，例如在她讀《三字經(jīng)》中“融四歲能讓梨”“香九齡能溫席”時(shí)，我就伺機(jī)告訴她故事的內(nèi)容，還找來(lái)相關(guān)的資料讀給她聽。慢慢地，善良、謙讓和對(duì)父母及他人關(guān)愛(ài)的種子漸漸在她幼小的心靈中扎根。直到今天，她在兄弟姐妹面前總是很謙讓，上公交車從來(lái)不與別人爭(zhēng)搶座位，對(duì)待客人彬彬有禮，對(duì)待長(zhǎng)輩尊敬愛(ài)戴。</h3><h3 style="text-align: center;"><b>從“扶”到“放”，嚴(yán)在習(xí)慣</b></h3><h3> 有句話說(shuō)得很好“懶父母勤快孩子”。不一味地包辦孩子的事情，慢慢幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。生活上，我要求她起床后要疊被子，拉窗簾，自己刷牙洗臉洗澡，剛開始她做得不夠好，被子疊得歪來(lái)歪去，臉洗得不干凈等，這都不要緊，我不上手幫忙，而是在一旁提醒她，“扶”著她，久而久之，她也就總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)來(lái)，一次比一次做得好，我就可以大膽地“放”了。學(xué)習(xí)上也是這樣，要求她做作業(yè)前先上廁所或喝水，中途不可以干其它的事情；做完作業(yè)自己檢查一遍，很多時(shí)候哪怕檢查了一遍她都沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，我也不會(huì)指出她錯(cuò)在哪里，但是會(huì)告訴她如何檢查作業(yè)的技巧，慢慢的她也能摸索出自己容易錯(cuò)的地方也就會(huì)多加注意了。和孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)相比，習(xí)慣更為重要。</h3><h3 style="text-align: center;"><b>順其所好，培養(yǎng)興趣 </b></h3><h3> 之前我買了很多幼兒階段比較經(jīng)典的繪本、科普書。結(jié)果發(fā)現(xiàn)并不是所有的書拿回家后孩子都喜歡，有些書甚至沒(méi)有看上一眼就被打入了冷宮。我們所謂的“好書”不一定適合我們的孩子。后來(lái)就帶她去挑書，盡管她有時(shí)挑的書在我眼里是“不入流”的，但我還是給她買了，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)她挑的書她會(huì)很認(rèn)真地去看，也會(huì)學(xué)到很多，比如她選了一本汽車標(biāo)志的書，我開始覺(jué)得這種書比較適合男孩子，可后來(lái)她在爸爸的幫助下，認(rèn)識(shí)了很多的汽車標(biāo)志，現(xiàn)在馬路上的汽車開過(guò)，她基本能報(bào)出該車的名稱，還記得一天一家人散步她看到了一輛加長(zhǎng)版的車子，爺爺說(shuō)估計(jì)是加長(zhǎng)林肯，涵涵卻篤定地說(shuō)：“爺爺，是加長(zhǎng)版的凱迪拉克！”最終爸爸裁定涵涵的答案正確，她自豪的樣子難以言表?？梢?，孩子是閱讀的主導(dǎo)，書籍要根據(jù)孩子的興趣來(lái)選擇，要尊重孩子的想法。同樣，在其它的興趣愛(ài)好上我也尊重她的選擇，如今她選擇了自己喜歡的古箏、象棋，不需要我們?nèi)ァ氨破取?，她總是很愉快地去練?xí)。</h3><h3 style="text-align: center;"><b>以身作則，做好表率</b></h3><h3> 中國(guó)有古語(yǔ):“潛移默化，自然擬之”。 我們父母和孩子共同生活，一言一行都對(duì)孩子起著耳濡目染的作用。而孩子善于模仿，父母一次不良的身教，往往就把許多次口頭要求的效果完全抵消了。在孩子面前“言必信， 行必果”，實(shí)話實(shí)說(shuō)、說(shuō)話算數(shù)，有一次我答應(yīng)孩子第二天要給她換個(gè)新文具，結(jié)果當(dāng)天她表現(xiàn)不好受到了我的批評(píng)，她以為新文具肯定要泡湯了，結(jié)果第二天當(dāng)她看到我給她的新文具時(shí)很是驚訝，我說(shuō)：“一碼歸一碼，媽媽答應(yīng)你的肯定做到。”她當(dāng)時(shí)眼睛里都閃爍著淚花。同時(shí)我們家長(zhǎng)對(duì)待自己的工作一絲不茍，不馬虎敷衍不抱怨，努力在自己的崗位上做出成績(jī)給孩子樹立榜樣。在與人相處時(shí)處處平等和諧。這都收到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。</h3><h3 style="text-align: center;"><b>家校攜手，共促成長(zhǎng)</b></h3><h3> 教育好孩子不僅僅是學(xué)校單方面的事，而是只有把學(xué)校教育與家庭教育緊密結(jié)合起來(lái)，才會(huì)取得令人滿意的教育效果。孩子的家長(zhǎng)會(huì)是我極為關(guān)注的活動(dòng)，無(wú)論工作多么忙，我都會(huì)擠出時(shí)間積極參加，這既是對(duì)自身素質(zhì)的提高，也是尊重孩子，使孩子覺(jué)得家長(zhǎng)很重視自己的體現(xiàn)，同時(shí)，我感覺(jué)到家長(zhǎng)會(huì)也為我提供了一個(gè)最好的與老師、家長(zhǎng)們溝通交流的機(jī)會(huì)。此外，我還積極配合孩子，支持她的學(xué)校工作，例如和她一起培育盆栽帶到學(xué)校，一起制作繪本，設(shè)計(jì)育兒小報(bào)，撰寫育兒心得，執(zhí)教家長(zhǎng)課堂等。在我心中孩子的事從來(lái)都是大事。</h3><h3><br></h3>