<h3> 一檔《變形計》，讓角色互換體驗生活成為了社會熱點。這個學期，在我校，每個老師也都有了這樣一個機會，學校推出了"一日校長制"，每個老師輪流當一天"值日校長"，對學校教學、衛(wèi)生、紀律、安全等全面負責，每個人都參與到學校的管理當中來。</h3> <h3> 今天是星期二，我的心情很激動，我要以"一日校長"的身份巡查學校當天常規(guī)工作的開展情況。</h3> <h3> 伴著晨光，值班領導和老師們早早地來到了學校，巡視學生入校情況。</h3> <h3> 孩子們邁著整齊的步伐走入校門，少了往日的嬉皮笑臉，個個精神抖擻，是，就該是這個樣子，走出少年的精、氣、神。</h3> <h3> 書的世界很美好，早晨的時間也很不錯，校園的早晨,是那么的生機勃勃，有親切的問侯聲,有朗朗的讀書聲……</h3> <h3> 老師們提早來到教室，指導學生讀書。</h3> <h3> 我們的值日生清理地多認真，做到衛(wèi)生無死角，讓我們在整潔干凈的校園環(huán)境中學習。</h3> <h3> 我們的老師親力親為，為學生做示范，榜樣的力量是無窮的。</h3> <h3> 課間有我們的值崗學生保證我們的課間紀律，校外有我們的小交警保證我們的路隊秩序。</h3> <h3> 老師們提前候課，為上課做準備。</h3> <h3> 一、二、三年級的老師嚴密組織期中考試，每班2名老師監(jiān)考，嚴格要求考場紀律，保證成績的真實性。</h3> <h3> 四年級"消除大班額"分班工作秩序井然，有條不紊。</h3> <h3> 聽了一節(jié)馬宏宇老師的英語復習課，課上知識容量大，知識復習由淺到深，由易到難，耐心輔導學困生，不讓一個學生掉隊。</h3> <h3> 教研無處不在，崔艷麗老師和黃麗軍老師在為五12班語文老師代課，研討課程，無私奉獻。</h3> <h3> 樓道里每一塊展板、教室里每一塊墻壁、每一個角落都具有潛移默化的教育作用。</h3> <h3> 在一小校園內，感動無處不在！</h3> <h3>為了保證學生安全，校領導和教師一直護送學生通過修路地段，李國生主任為了學生安全用木板鋪路，在搬運中劃傷手指，任勞任怨。</h3> <h3>我們"勤勞的小蜜蜂"——尹主任哪里有需要，哪里去，解決問題小能手！</h3> <h3>為了避免學生活動受到影響，郝萬杰和吳佳霖兩位老師把多余的桌凳整齊的擺放到車棚！</h3> <h3> 經(jīng)過一天的學校生活，孩子們收獲了許多，滿載而歸。</h3> <h3> 校園有活動才會有生機，瞧，我們豐富多彩的社團活動！</h3> <h3> 教研活動促成長！</h3> <h3> 當一天校長之后才知道管理一個學校事情這么多。校長還與"一日校長"開展座談，聽取"換位體驗"后的感想，將好的建議納入學校的發(fā)展。</h3> <h3> 最后，引用廖校長的一句話：在一小校園內， "工作激情滿懷，感動無處不在！"為一小團隊點贊！</h3>