<h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 下午期中考試考務(wù)結(jié)束后，與兒子視頻，小家伙傳來愉快的聲音："媽媽，我在聽聽力呢！"手機(jī)那邊傳來english的聲音。"哇，你好棒啊！現(xiàn)在的你發(fā)奮圖強(qiáng)了呢！""是的呢，我們模擬考試我英語和數(shù)學(xué)都得了A+，語文A，我得在語文上發(fā)奮圖強(qiáng)了。學(xué)完習(xí)看書，爸爸給我買的《假如給我三天光明》快看完了。""嗯，你好棒！"<br /> 雖然身在單位，我卻能想象電話那邊快樂的、自由的、自主的、向上的景象，我們不在乎他考什么等級(jí)，我們?cè)诤醯氖呛⒆拥男木澈蛻B(tài)度。周末在家，相對(duì)安靜，一天半的時(shí)間我們母子倆安排了豐富的活動(dòng)：他靜悄悄的學(xué)習(xí)，我投入地研究整合文本，處理工作上的文件；他學(xué)跆拳道，我在旁邊欣賞、悅納；一起去看電影，聽我講解，他從此開始接觸漫威和柯南，鉚足了興趣，回家就開始百度研究；兩個(gè)人的晚餐，簡單的一個(gè)炒面和涼皮，卻也吃的滋滋有味兒……<br /> 反思兒子這段時(shí)間的表現(xiàn)，我想到了當(dāng)父母的情緒這個(gè)問題。<br /> 父母是孩子最親密、最直接的生活與成長伙伴，為人父母者的生活、學(xué)習(xí)行為對(duì)孩子的成長有著直接的影響。這其中，父母的情緒直接影響孩子的心理健康發(fā)育。<br /> 社會(huì)學(xué)家認(rèn)為，父母在家庭生活中的行為，尤其是情緒，是孩子心理健康發(fā)育的直接影響因素；父母的行為是孩子的標(biāo)桿，是孩子心理發(fā)育的影響指針。研究表明，父母在家中情緒友善平和，接人待物謙虛禮貌，有助于孩子的心理健康發(fā)育；而如果父母在家里經(jīng)常焦慮、暴躁，則會(huì)讓孩子常處于緊張和恐懼之中，對(duì)于孩子的心理發(fā)育極其不利。<br /> 今晚，加了王建峰老師的微信，我與王老師僅有一面之緣，始于上周五的省級(jí)工作坊，聽了他的報(bào)告《雙系統(tǒng)支持學(xué)生成長》，與其共進(jìn)晚餐交流，才深知他的頭銜之多，業(yè)績之深：中國生命關(guān)懷協(xié)會(huì)心理健康專業(yè)委員會(huì)執(zhí)行主任，中國生命關(guān)懷協(xié)會(huì)心理健康專業(yè)委員會(huì)家庭教育部專家，國家十三五課題《幼兒個(gè)性化教育研究與實(shí)踐》總課題組組長，和諧達(dá)學(xué)家長會(huì)創(chuàng)始人，家庭教育專家，父母心教能課程總導(dǎo)師，中小學(xué)生心理健康咨詢專家，國家知名心理專家，教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)導(dǎo)師，家庭系統(tǒng)排列指導(dǎo)師，幼兒園高級(jí)顧問，育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)顧問導(dǎo)師。這樣的大家卻是很有親和力的，王老師"我看您寫的了，能感覺到您是一個(gè)自我要求很高的人，而且也愿意讓自己保持學(xué)習(xí)成長的狀態(tài)，這就是好的。只是我們確實(shí)需要不斷的進(jìn)行新知識(shí)的補(bǔ)充，才能讓自己不斷更新。"這些年來自己一直保持積極的態(tài)度，可是自從當(dāng)業(yè)務(wù)校長以來，還是發(fā)現(xiàn)本領(lǐng)恐慌不夠用的。比如，對(duì)于心理學(xué)的研究，對(duì)于家庭教育的研究，對(duì)于情緒的研究，就是平時(shí)自己工作和生活中需要補(bǔ)的課，或許，我會(huì)研究參與心教能的課程，或許也會(huì)去考個(gè)家庭教育指導(dǎo)師的證，但是，從現(xiàn)在起，我首先要做的是繼續(xù)調(diào)整好作為媽媽的情緒，處理好生活和工作的關(guān)系，為了孩子的心理健康發(fā)育，我要在以下幾點(diǎn)注意：<br /> 1、不在孩子面前抱怨生活或表露頹廢的情緒。<br /> 父母是孩子的最大靠山，父母對(duì)生活的態(tài)度直接影響孩子的生活安全感和成長信心。父母經(jīng)常在孩子面前抱怨生活，或者經(jīng)常表露頹廢的情緒，會(huì)使孩子過早接觸到社會(huì)或生活方面的壓力，會(huì)讓孩子心理產(chǎn)生不安全感，對(duì)生活懷疑或頹廢的生活態(tài)度可能會(huì)因此伴隨孩子的成長，會(huì)讓孩子身心過早受到不該承受的壓力。<br />2、不在孩子面前責(zé)罵或批評(píng)他人。<br /> 避免毫不避諱地在孩子面前責(zé)罵或批評(píng)他人，這不僅是一種非常不好的處世方式，更是一種有害于孩子健康成長的不良教育方式。這樣的行為會(huì)讓孩子對(duì)于家長日常正規(guī)教育產(chǎn)生懷疑，也會(huì)讓孩子因此也學(xué)會(huì)這種不良的處世方式，會(huì)扭曲孩子的心靈，讓孩子的心理健康受到極大的影響。<br /> 3、不在孩子面前用偏激的語氣來表達(dá)對(duì)事物的看法。<br /> 心理專家認(rèn)為，家長過激的言語和情緒會(huì)讓孩子的心理也往偏激的方向轉(zhuǎn)化，會(huì)讓孩子的性格塑造和心理發(fā)育產(chǎn)生不良影響。<br /> 學(xué)校的父母大課堂做過一期《好孩子，情緒造》，確實(shí)，我贊同這個(gè)觀點(diǎn)，作為媽媽，作為教師，知曉這個(gè)道理，也一直在避免，做的一直還好，但是有時(shí)因?yàn)楦鞣N事情聚集在一起的焦慮或者是急躁卻也不可避免的影響到了孩子，我是這樣，周圍很多同事也是這樣，所以，需要學(xué)會(huì)調(diào)整，正如王建峰老師的課程一樣，這是一個(gè)學(xué)習(xí)做父母的過程，更是一個(gè)身心靈成長的過程，是一個(gè)可能改變一個(gè)人和一個(gè)家庭命運(yùn)的過程。曾經(jīng)在心理網(wǎng)站上看到這樣一段話："若是非要去比較對(duì)孩子造成傷害的級(jí)別，那么讓孩子生活在一個(gè)連空氣都充滿著焦慮和不安的家庭中所造成的傷害，或許是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一個(gè)和諧的單親家庭的。"<br /> 以此自勉吧。<br /> </span></h3>