<h3>很多家長(zhǎng)在為孩子選擇書(shū)籍時(shí)，會(huì)問(wèn)到：“我的孩子今年三年級(jí)，應(yīng)該讀什么書(shū)？”或者“我的孩子今年5歲，有沒(méi)有適合他/她的繪本？”</h3><h3><br></h3><h3>殊不知，<font color="#167efb"><b>讀什么書(shū)的決定性因素并不是年級(jí)或年齡，而是閱讀能力。</b></font></h3><h3><br></h3><h3>就像我們領(lǐng)著孩子去鞋店，我們跟服務(wù)員報(bào)上的往往是鞋碼而不是年齡，如果你告訴他“<font color="#167efb"><b>給我拿一雙12歲孩子的鞋</b></font>”，服務(wù)員臉上可能是大寫(xiě)的懵圈，即使拿來(lái)了也可能過(guò)大或過(guò)小，因?yàn)橥g的孩子腳有大有小，同樣，同齡的孩子閱讀能力也會(huì)天差地別。</h3><h3><br></h3><h3>那么問(wèn)題來(lái)了，閱讀能力能像鞋碼一樣報(bào)上一個(gè)精確的數(shù)字嗎？</h3><h3><br></h3><h3>答案是：<font color="#ed2308"><b>當(dāng)！然！啦！</b></font></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#808080"><b><u>閱讀能力測(cè)評(píng)體系</u></b></font></h3> <h3>閱讀能力測(cè)試體系是由研發(fā)團(tuán)隊(duì)歷經(jīng)兩年半的時(shí)間研發(fā)而成，通過(guò)<font color="#167efb"><b>閱讀理解能力測(cè)試、閱讀流暢性測(cè)試、閱讀態(tài)度測(cè)試</b></font>三方面對(duì)學(xué)生閱讀能力進(jìn)行測(cè)評(píng)，全方位掌握學(xué)生的閱讀能力水平。</h3> <h3><b style=""><font color="#ff8a00">依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)</font></b></h3> <h3>閱讀能力測(cè)評(píng)系統(tǒng)遵循小學(xué)生心智發(fā)展規(guī)律，依據(jù)2011年版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》框架，結(jié)合《小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科能力標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)指南》和《小學(xué)語(yǔ)文義務(wù)階段學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)》，將課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容具體化、操作化、層次化。</h3> <h3>以此為基礎(chǔ)的科學(xué)診斷性測(cè)試，針對(duì)測(cè)試反饋，制定出A、B、C、D四級(jí)評(píng)價(jià)體系，研發(fā)出科學(xué)合理的12級(jí)閱讀能力分級(jí)體系與小學(xué)生的年級(jí)學(xué)期相匹配。</h3><h3><br></h3><h3>分級(jí)閱讀讀物與閱讀能力相匹配，使每個(gè)學(xué)生都能了解自己的實(shí)際閱讀水平，從而進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)，塑造“測(cè)——評(píng)——訓(xùn)”三位一體、螺旋上升的閱讀教育新格局。</h3> <h3><b style=""><font color="#ff8a00">突出優(yōu)勢(shì)</font></b></h3> <h3>1）在全面考查語(yǔ)文能力的基礎(chǔ)上,將更加關(guān)注檢測(cè)學(xué)生的“語(yǔ)言積累和文學(xué)素養(yǎng)”；</h3><h3>2）在考查局部理解的同時(shí)，將更加關(guān)注對(duì)文本的整體把握；</h3><h3>3）選材將更加貼近時(shí)代、社會(huì)和生活，凸顯“人文性”導(dǎo)向；</h3><h3>4）重視測(cè)試學(xué)生個(gè)性化、有創(chuàng)意的閱讀；</h3><h3>5）命題形式上，主觀性試題有增加趨勢(shì)；</h3><h3>6）在強(qiáng)調(diào)閱讀理解的同時(shí)，也關(guān)注閱讀后的表達(dá)。</h3> <p style="text-align: center; "><font color="#808080"><b>如何衡量學(xué)生閱讀能力</b></font></h3> <h3>閱讀能力測(cè)評(píng)根據(jù)現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)，先進(jìn)行繪本和圖書(shū)的等級(jí)評(píng)級(jí)，之后根據(jù)讀者對(duì)不同等級(jí)閱讀題目的作答，綜合分析讀者的閱讀能力。</h3><h3><br></h3><h3>主要包含<font color="#167efb"><b>閱讀理解能力測(cè)試、閱讀流暢性測(cè)試、閱讀態(tài)度測(cè)試</b></font>三方面的測(cè)試。</h3><h3><br></h3><h3>閱讀能力測(cè)試通過(guò)<font color="#ed2308"><b>閱讀文本選擇、閱讀題型設(shè)置、閱讀測(cè)試點(diǎn)設(shè)置</b></font>對(duì)學(xué)生的閱讀能力進(jìn)行全面測(cè)評(píng)，最后經(jīng)過(guò)<font color="#ed2308"><b>智能平臺(tái)回錄反饋并出示報(bào)告</b></font>，最終得出學(xué)生的閱讀能力水平。</h3> <h3><b style=""><font color="#ff8a00">閱讀文本選擇</font></b></h3> <h3>閱讀能力測(cè)試根據(jù)《小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科能力標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)指南》，將小學(xué)閱讀能力分為<font color="#ed2308"><b>整體感知能力、獲取信息能力、形成解釋能力、作出評(píng)價(jià)能力和實(shí)際運(yùn)用能力</b></font>。以五大能力為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合小學(xué)生心智發(fā)展規(guī)律，研發(fā)出科學(xué)合理的12級(jí)閱讀能力分級(jí)體系。</h3><h3><br></h3><h3>閱讀能力測(cè)試的文本包括<b><font color="#167efb">閱讀理解能力試卷、閱讀流暢性試卷和閱讀態(tài)度試卷。</font></b></h3><h3><br></h3><h3>其中閱讀態(tài)度測(cè)試試卷通過(guò)調(diào)查學(xué)生閱讀習(xí)慣、閱讀興趣、閱讀取向、閱讀量四個(gè)方面了解學(xué)生的閱讀態(tài)度。</h3> <h3><font color="#ff8a00"><b>閱讀題型設(shè)置</b></font></h3><h3>閱讀能力測(cè)試題型根據(jù)試卷不同，選取的題型也不同。</h3><h3><br></h3><h3>三種類(lèi)型的測(cè)試多以填空題、簡(jiǎn)答題、選擇題為主，在測(cè)試<font color="#010101"><b>閱讀流暢性測(cè)試</b></font>上選用不太常用的連線題進(jìn)行測(cè)試，主要考察。</h3> <h3><font color="#ff8a00"><b>閱讀測(cè)試點(diǎn)設(shè)置</b></font></h3><h3>閱讀能力測(cè)試以整體感知、獲取信息、形成解釋、作出評(píng)價(jià)、實(shí)際運(yùn)用這五方面為測(cè)試點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀能力測(cè)試。</h3> <p style="text-align: center; "><font color="#808080"><b>閱讀能力測(cè)試流程介紹</b></font></h3> <h3><font color="#808080"><b>一、教師登錄</b></font></h3> <h3><b style="color: rgb(128, 128, 128);">二、學(xué)生管理</b></h3><h3>教師初次使用本測(cè)試系統(tǒng)，建立學(xué)生的信息。本系統(tǒng)會(huì)根據(jù)學(xué)生信息為每個(gè)學(xué)生生成一個(gè)學(xué)號(hào)，方便教師在以后回錄試卷時(shí)查找學(xué)生。</h3> <h3><b style="color: rgb(128, 128, 128);">三、生成試卷</b></h3><h3>學(xué)生信息已經(jīng)明確，教師就要為學(xué)生生成試卷。點(diǎn)擊相關(guān)閱讀能力測(cè)評(píng)系統(tǒng)，為學(xué)生測(cè)評(píng)做準(zhǔn)備。</h3> <h3><b style="color: rgb(128, 128, 128);">四、打印與回錄</b></h3><h3>生成試卷后就會(huì)出現(xiàn)打印試卷、打印答案、回錄答案、生成報(bào)告幾個(gè)模塊了。</h3> <h3><b style="color: rgb(128, 128, 128);">五、生成報(bào)告</b></h3><h3>回錄答案部分已經(jīng)結(jié)束，接下來(lái)就到了查看報(bào)告的部分。在回錄答案結(jié)束后，點(diǎn)擊查看報(bào)告按鈕，就可及時(shí)的查看到學(xué)生閱讀能力測(cè)評(píng)報(bào)告了。</h3> <h3>閱讀能力測(cè)評(píng)系統(tǒng)在整個(gè)研發(fā)及技術(shù)團(tuán)隊(duì)的支持下，經(jīng)歷了種種困難和迭代，成功面向市場(chǎng)。</h3><h3><br></h3><h3>在閱讀能力測(cè)評(píng)系統(tǒng)研發(fā)的這些時(shí)日，老師們經(jīng)常就可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研討，從閱讀讀物的選擇、測(cè)試點(diǎn)、測(cè)試方式多方面著眼，展開(kāi)細(xì)致而又激烈地研討。</h3><h3><br></h3><h3>整個(gè)過(guò)程老師們暢所欲言，各抒己見(jiàn)，把自己的問(wèn)題、想法及后期測(cè)評(píng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題都提出來(lái)，進(jìn)行共同研討并加以改進(jìn)。同時(shí)協(xié)調(diào)技術(shù)部門(mén)落實(shí)智能學(xué)習(xí)平臺(tái)的同步上線。</h3><h3><br></h3><h3>相信！我們用專(zhuān)業(yè)的態(tài)度堅(jiān)持做專(zhuān)業(yè)的事情，讓學(xué)生通過(guò)閱讀能力測(cè)評(píng)系統(tǒng)，找到適合自己的書(shū)，從此，<font color="#ed2308"><b>讀者和讀物之間實(shí)現(xiàn)了精確匹配，挑選適合自己的書(shū)籍不再是夢(mèng)！</b></font></h3> <h3>地址：世紀(jì)春城三期會(huì)所二樓閱讀俱樂(lè)部</h3><h3>電話：15013559079</h3>